Integrasi Manajemen Program Tahfiz dan Bina Prestasi dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Boarding School

Authors

  • Abdurrahman Nawawi Universitas Negeri Jakarta
  • Winda Dewi Listyasari Universitas Negeri Jakarta
  • Siti Zulaikha Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.5175

Keywords:

manajemen program, tahfiz, bina prestasi, mutu lulusan, boarding school

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi manajemen Program Tahfiz dan Program Bina Prestasi dalam mendukung peningkatan mutu lulusan pada sekolah berbasis boarding school. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMA Quran Asy Syahid Boarding School, Kabupaten Bogor. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, koordinator program, guru, pembina, musyrif, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik serta member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua program berlangsung melalui empat fungsi manajemen yang saling terhubung. Perencanaan dilakukan secara sistematis, berbasis evaluasi, dan kolaboratif. Pengorganisasian ditopang struktur tugas yang jelas dan koordinasi lintas unit. Pelaksanaan mempertahankan karakteristik masing-masing program, tetapi terintegrasi dalam pengaturan waktu, pendampingan, motivasi, dan pemanfaatan lingkungan asrama. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan dan menghasilkan tindak lanjut berupa penyesuaian target, pendampingan individual, perbaikan strategi, dan penyempurnaan program. Integrasi tidak melebur kedua program menjadi satu, tetapi menyatukan sistem pengelolaan, sumber daya, monitoring, dan tindak lanjut. Pola tersebut membentuk siklus perbaikan berkelanjutan yang diarahkan pada pengembangan kompetensi akademik, kemampuan Al-Qur'an, prestasi, disiplin, tanggung jawab, karakter Islami, dan kesiapan studi lanjut yang dibuktikan dengan peningkatan capaian akademik dan hafalan lulusan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnani, H. (2022). Manajemen pembelajaran sistem sekolah berasrama dalam upaya meningkatkan mutu lulusan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3). https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2812

Azzahra, D., Nurtanti, S., Lifeaningrum, L. S., Yuliana, A. T. R. D., & Fadhlurrahman. (2025). Manajemen pembelajaran tahfidzul Qur'an santri di boarding school. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2). https://doi.org/10.61132/reflection.v2i2.651

Azzahra, F. U., Rahmi, R., Afdiningsi, N., Ansar, A., & Arismunandar, A. (2025). Karakterisasi pengelolaan satuan pendidikan berbasis boarding school. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34617

Bali, M. M. E. I., & Fatah, M. A. A. (2023). Pengelolaan program tahfidz dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an. Jurnal Educatio, 9(2), 534-540. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4835

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Damayanti, W. K., Sujana, E., Ahmad, A., & Tanjung, R. (2022). Implementasi manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu proses dan lulusan. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 526-532.

Gymnastiar, I. A., Hufad, A., & Wahyuni, S. (2023). The role of the boarding school system on leadership character building and 21st century skills in high school students at Global Islamic Boarding School South Kalimantan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 23(1), 56-72. https://doi.org/10.17509/jpp.v23i1.56538

Kamila, N. G. Z., & Mustofa, T. A. (2023). Manajemen program bina prestasi dalam meningkatkan potensi siswa pada lembaga pendidikan Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 332-343. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.586

Kasanah, N., & Wanto, D. (2024). Manajemen boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Curup. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(1). https://doi.org/10.30863/ajmpi.v14i1.5086

Najib, K. H., & Afifi, S. N. (2023). Manajemen program tahfizh Al-Qur'an di sekolah menengah pertama. Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 150-164. https://doi.org/10.21831/jump.v4i2.60497

Rahmah, A. D., & Suwandi, S. (2023). Pengaruh strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada program tahfidz Quran. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 7(2), 198-210. https://doi.org/10.30762/ed.v7i2.1641

Husnussaadah, H., Syamsudduha, S., & Rasyid, M. N. A. (2023). Evaluasi model CIPP pada program tahfizh Masjid Syachrir Fatimah. El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 1-10.

Nisak, C., Wulandari, A., Purwoko, B., Khamidi, A., Nursalim, M., & Amalia, K. (2024). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi peserta didik melalui bina prestasi di SMA Negeri 1 Gresik. Journal of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 7(2).

Pasaribu, A., & Wandira, A. (2025). Management practices for enhancing graduate quality in an Islamic boarding school. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education, 5(1). https://doi.org/10.58485/jie.v5i1.713

Sallis, E. (2021). Total quality management in education (6th ed.). Routledge.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif (Edisi 3). Alfabeta.

Terry, G. R. (2022). Principles of management. Richard D. Irwin.

Ulmy, N. H., & Damiri, A. (2024). Penerapan fungsi manajemen dalam program Tahfiz Al-Qur'an. Jurnal Kependidikan, 13(2). https://doi.org/10.24090/jk.v13i2.14580

Widianti, S., Matin, & Sutomo. (2023). Excellent program management towards quality schools in SMAIT Thariq Bin Ziyat of Bekasi. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 10(1), 1-11. https://doi.org/10.21009/improvement.v10i1.34965

Zauhara, F. T., & Mustofa, T. A. (2023). Manajemen program tahfidz Al-Qur'an dalam mencapai keberhasilan lulusan. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 241-262. https://doi.org/10.21274/taalum.2023.11.2.241-262

Downloads

Published

2026-11-05

Issue

Vol. 15 No. 4 November (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Abdurrahman Nawawi, Winda Dewi Listyasari, Siti Zulaikha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nawawi, A. ., Listyasari, W. D. ., & Zulaikha, S. . (2026). Integrasi Manajemen Program Tahfiz dan Bina Prestasi dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Boarding School. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(4 November), 5317-5330. https://doi.org/10.58230/27454312.5175