Evaluasi Implementasi Manajemen Kurikulum Boarding School di Pondok Pesantren Darrul Rahman Jakarta: Perspektif Pengembangan Karakter dan Kompetensi Santri

Authors

  • Eka Puji Fauziyah Universitas Negeri Jakarta
  • Matin Universitas Negeri Jakarta
  • Siti Zulaikha Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2221

Keywords:

manajemen kurikulum terintegrasi, boarding school pesantren urban, pengembangan karakter islami

Abstract

Penelitian ini menganalisis implementasi manajemen kurikulum boarding school di Pondok Pesantren Darrul Rahman Jakarta dengan perspektif pengembangan karakter dan kompetensi santri. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan studi dokumentasi selama lima bulan, penelitian mengungkap proses perencanaan kolaboratif, pelaksanaan terintegrasi 24 jam, pengawasan berjenjang, dan evaluasi komprehensif kurikulum. Hasil menunjukkan efektivitas kurikulum dalam meningkatkan pencapaian akademik, menginternalisasi nilai islami, dan mengembangkan kecakapan hidup santri. Kontribusi utama penelitian adalah pengembangan model evaluasi implementasi kurikulum yang mempertimbangkan dimensi integrasi kurikulum nasional-pesantren, pembentukan karakter islami, pengembangan kompetensi kontemporer, dan adaptabilitas terhadap dinamika perkotaan. Model ini menyediakan kerangka operasional bagi pesantren urban untuk meningkatkan efektivitas kurikulum tanpa mengorbankan nilai-nilai fundamental.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, K., & Yakin, A. (2021). Efektifitas Hiddent Curriculum DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER RELIGIUS SANTRI. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam Stai Syaikhona Moh. Cholil Bangkalan, 12(1), 74–86.
Aspiyah, A. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Madrasah dalam Meningkatkan Karakter Santri (Studi Kasus di Pondok Pesantren Azzahro). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 231. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2948
Damanik, A. Z., Awalia, A. A., Nadzifah, N., Juniarti, R., & Ma, D. (2024). Peran Pondok Pesantren Kebudayaan dalam Menjawab Fenomena Krisis Identitas Budaya. 5.
Hamid, A. (2024). Model Manajemen Kurikulum Berbasis Karakter di Pesantren : Implikasinya Terhadap Pembentukan Kepribadian. 1(4). https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v1i1.80
Husni, M. (2023). Manajemen Pesantren Berbasis Takhassus di Pondok Modern Darul Khoirot Tirtoyudo Kabupaten Malang. Jurnal Studi Pesantren, 3(1), 1–17.
Iswantir. (2024). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Pesantren Melalui Inovasi Kurikulum Rahmad Fuad Universitas Islam Negeri Sjech M . Djamil Djambek Bukittinggi di dunia dan akhirat . Al-Qur ’ an juga menekankan pentingnya pendidikan , terutama bagi orang-. 3(2).
Mahanani, T. V., Hidayat, S. H., & Hudaya, N. R. (2025). Analisis Tafsir Al-Mujadila Ayat 11: Integrasi Digitalisasi sebagai Paradigma Inovatif dalam Transformasi Pendidikan Pesantren untuk Menjawab Tantangan Global. 3.
Muttaqin, N. (2014). PENGELOLAAN KURIKULUM TERINTEGRASI SEKOLAH BERBASIS PESANTREN DI SMK ROUDLOTUL MUBTADIIN BALEKAMBANG JEPARA. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 4(3), 136–147.
Narulita, E. S., N, A. T. D., Evta, E., Prayogi, Y., & Ajepri, E. F. (2024). Pendekatan Manajemen Holistik Dalam Pengembangan Pendidikan Akhlak Di Lembaga Pendidikan Islam. 07(01), 6492–6504.
Rahman, F. A., Qowaid, & Norman, E. (2023). Implementasi Desain Kurikulum Muadalah di Pondok Pesantren Jurnal Dirosah Islamiyah. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(1), 122–133. https://doi.org/10.17467/jdi.v5i1.2258
Ramadhan, A., Mubarak, H., Iqna Syam, M., Hanafiah, H., & Muchtarom, M. (2024). Pergeseran Paradigma Pesantren dan Tantangan Pengembangan Kultur Pesantren di Era Globalisasi. Wali Pikir: Journal of Education, 1(3), 173–182. https://doi.org/10.62555/wp.v1i3.0021
Rosila, I., Khobir, A., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., & Pekalongan, W. (2025). Kontribusi Nahdlatul Ulama dalam Pengembangan Pendidikan di Indonesia Pasca-Kemerdekaan : Sebuah Kajian Sejarah dan Transformasi Sosial.
Sariah, S., Suhertina, S., Hayati, M., & Rehayati, R. (2023). Sekolah islam terpadu (IT); sebagai alternatif sekolah bergensi untuk membentuk karakter. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 9(1), 41. https://doi.org/10.29210/190400
Sofyan Tsauri dan Finadatul Wahidah. (2023). Strategi kepemimpinan entrepreneurship kiai dalam eskalasi kemandirian santri melalui pendidikan terpadu di pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4, 62–84. https://doi.org/10.35719/leaderia.v2i2.361
Solehudin, S. (2024). ISLAM DI PONDOK PESANTREN SYAMSUTH. 2(1), 40–48.

Downloads

Published

2025-11-30

Issue

Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Eka Puji Fauziyah, Matin, Siti Zulaikha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fauziyah, E. P. ., Matin, M., & Zulaikha, S. . (2025). Evaluasi Implementasi Manajemen Kurikulum Boarding School di Pondok Pesantren Darrul Rahman Jakarta: Perspektif Pengembangan Karakter dan Kompetensi Santri. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 7513-7522. https://doi.org/10.58230/27454312.2221