Systematic Literature Review: Efektivitas E-Modul Interaktif Berbasis Google Sites dalam Model Problem Based Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa

Ni Wayan  Ulandari; Ketut  Agustini; I Kadek  Suartama; I Wayan  Santyasa; Ni Nyoman  Parwati

doi:10.58230/27454312.5088

Authors

Ni Wayan Ulandari Universitas Pendidikan Ganesha
Ketut Agustini Universitas Pendidikan Ganesha
I Kadek Suartama Universitas Pendidikan Ganesha
I Wayan Santyasa Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Nyoman Parwati Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.5088

Keywords:

Google Sites, e-modul interaktif, Problem Based Learning, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas e-modul interaktif berbasis Google Sites yang diintegrasikan dengan model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji 21 artikel ilmiah yang ditelusuri melalui aplikasi Publish or Perish dari database Scopus dan Google Scholar pada rentang tahun 2020–2026. Proses seleksi artikel mengikuti pedoman PRISMA dengan mempertimbangkan relevansi terhadap fokus kajian dan kriteria kelayakan yang ditetapkan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa artikel yang dianalisis membahas penggunaan media digital dan model PBL dalam kaitannya dengan motivasi belajar, hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, literasi, dan numerasi. Sejumlah artikel mengkaji motivasi belajar secara langsung, sedangkan artikel lainnya memberikan bukti pendukung terkait pengembangan media dan luaran pembelajaran. Karakteristik e-modul interaktif dan pemanfaatan Google Sites berpotensi mendukung penyajian materi yang fleksibel dan aksesibel, sementara PBL mengarahkan siswa pada aktivitas pemecahan masalah. Namun, artikel yang secara bersamaan menguji integrasi e-modul interaktif berbasis Google Sites, PBL, dan motivasi belajar masih terbatas. Oleh karena itu, efektivitas kombinasi ketiga komponen terhadap motivasi belajar belum dapat digeneralisasi berdasarkan seluruh artikel yang dikaji. Penelitian selanjutnya perlu menguji integrasi tersebut secara empiris dengan menggunakan instrumen motivasi belajar yang valid dan reliabel serta mempertimbangkan kesiapan digital dan ketersediaan akses internet.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanda, D., Medriati, R., & Putri, D. H. (2025). Development of Google Sites-Assisted E-Module Based on Problem Based Learning Model to Improve Learning Outcomes of Grade XI Students. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 8(1), 109–121.

Amanda, N., Winarni, S., & Rohati, R. (2025). Development of Interactive Multimedia using Google Sites and Problem-Based Learning to Improve Numeracy in Trigonometry for 10th Grade Students. Journal of General Education and Humanities, 4(2), 461–480.

Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35.

Arief, H. S., Maulana, M., & Sudin, A. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Problem-Based Learning (PBL). Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 141–150.

Bashith, A., Maulidiah, L., Mindarti, S., & Dewi, S. (2025). Enhancing economic learning: The dynamic impact of PBL using google sites and student motivation. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 10(1), 77–97.

Cahyani, D. T., Wirahayu, Y. A., & Palupi, M. C. T. (2026). Effectiveness of Google Sites–Assisted Problem-Based Learning on High School Students’ Analytical Skills in Lithosphere Learning. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 1030–1043.

Damayanti, S. E. P., Purwaningsih, E., & Suwasono, P. (2025). Effectiveness of Google Sites–Assisted Problem-Based Learning in Enhancing Students’ Critical Thinking on Heat and Temperature. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 11(2), 569–581.

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.

Faiz, R. M. E., & Widodo, W. (2025). Use of Google Site Multiplatform in Science Learning to Improve Motivation and Learning Outcomes of Elementary School Students. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 746–756.

Fitri, Q., & Setiawan, A. M. (2026). Development of Google Sites E-Module Based on PBL on Respiratory System to Improve Critical Thinking Skills of Middle School Students. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 14(1), 34–56.

Ghozali, B. S., & Farisi, M. I. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Berbasis Bukti dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2).

Jafnihirda, L., & others. (2023). Efektivitas perancangan media pembelajaran interaktif e-modul. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227–239.

Kuswandi, N. F., Meriza, N., Maulina, D., & Utami, G. N. (2025). Enhancing Students’ Scientific Literacy on Environmental Pollution through Problem-Based Learning and Interactive Digital Modules. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 10(1), 39–49.

Lasala Jr, N. (2023). Development and validation of E-SelfIMo: E-learning self-directed interactive module in Earth Science.

Lumban Gaol, A. R. J., Nainggolan, B., & Batu Bara, H. (2025). The Effect of Problem-Based Learning and E-Modules on Student Motivation and Learning Outcomes in Hydrocarbons. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 154–161.

Moallem, M., & Igoe, E. (2020). Problem-based learning and computer-based scaffolds in online learning. In Online teaching and learning in higher education (pp. 135–160). Springer International Publishing.

Muna, F. N., & Rozi, F. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul) Menggunakan Google Site pada Mata Pelajaran TIK di MA Al Fattahiyyah. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 3(1), 174–181.

Nugraha, A. A., Purwati, H., & Ariyanto, L. (2023). Problem-based learning integrated with flipped classrooms assisted by google sites to improve student mathematics learning achievement. Jurnal Pijar Mipa, 18(5), 670–675.

Nurdin, I. T., Putra, H. D., & Hidayat, W. (2023). The Development of Problem Based Learning Google Sites-Assisted Digital Teaching Materials to Improve Students’ Mathematical Critical Thinking Ability. (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, 6(4), 280–293.

Pertiwi, N. P., Saputro, S., Yamtinah, S., & Kamari, A. (2024). Enhancing Critical Thinking Skills through STEM Problem-Based Contextual Learning: An Integrated E-Module Education Website with Virtual Experiments. Journal of Baltic Science Education, 23(4), 739–766.

Pradana, G. Y., Anam, R. S., Mariana, N., & Yunianika, I. T. (2024). The Influence of Problem-Based Learning Model Assisted by Interactive Multimedia Google Sites on Critical and Creative Thinking Skills in Elementary School. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 11(2), 320–336.

Pradana, G. Y., Mariana, N., & Anam, R. S. (2024). The Influence of the Problem-Based Learning Model Assisted by Google Sites Interactive Multimedia on Critical Thinking Skills in the Science Subject of Grade V Elementary School. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 102–116.

Rahman, M. H., Hamid, F., Viyanti, V., Isra, H. H., Irsan, A., & Paningfat, M. (2025). Physics history e-module based on project-based learning integrated with Google Sites: Validity and practicality analysis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 8(1), 93–105.

Sakinah, F., Zainil, M., Ramadhan, S., & Muhammadi, M. (2025). Development of Interactive Media Assisted by Google Sites Using Problem Based Learning Model in Grade V Elementary School. Journal of Educational Sciences, 9(6), 5073–5089.

Silaban, R., Panggabean, F. T. M., Hutapea, F. M., Hutahaean, E., & Alexander, I. J. (2020). Implementasi problem based-learning (PBL) dan pendekatan ilmiah menggunakan media kartu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang ikatan kimia. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(2), 69–76.

Sumeni, M., Parji, P., & Hanif, M. (2026). Implementasi E-Modul Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 133–145.

Syahfitri, J. (2024). The utilization of local wisdom-based interactive digital module to improve students’ critical thinking skills. International Journal of STEM Education for Sustainability, 4(1), 110–119.

Syahfitri, J., & Safitri, D. (2024). The Effect of Digital-Based Interactive Modules to Improve Student’s Critical Thinking Skills and Learning Motivation on Biology Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2495–2502.

Tony, A. P., & Erita, Y. (2025). Pengembangan Media E-Modul Interaktif Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 236–250.

Wulandari, A., Parenrengi, S., & Tune, I. L. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 225–231.

Yani, M., Desyandri, D., Adrias, A., & Rahmi, U. (2026). Development of Interactive Teaching Materials on Google Sites using a Problem-Based Learning Model for Fifth-Grade Indonesian Language Instruction. Journal of Educational Sciences, 10(1), 1750–1765.