Systematic Literatur Review Peran E-Modul Interaktif untuk Membangun Literasi Siswa

Authors

  • Ni Ketut Martini Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ketut Agustini Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Kadek Suartama Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2532

Keywords:

e-modul interaktif, literasi siswa, media interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan identifikasi secara sistematis pengaruh e-modul interaktif untuk membangun literasi siswa melalui tinjauan literatur selama empat tahun terakhir. Metode yang akan digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) yang melibatkan analisis terhadap 19 artikel ilmiah yang relevan dan terindeks ISSN. Artikel-artikel ini dipilih berdasarkan kriteria tertentu, yaitu topik yang membahas peran e-modul interaktif  dalam literasi siswa, publikasi dalam rentang waktu 2021 hingga 2024, serta terbit di jurnal yang terakreditasi. Proses pencarian literatur dilakukan melalui database akademik, seperti Google Scholar dan Publish or Perish, untuk memastikan artikel yang dipilih memenuhi standar kualitas yang diharapkan. Fokus penelitian ini mencakup tiga aspek utama, yaitu (1) jenis aplikasi yang paling sering digunakan dalam membangun e-modul interaktif; (2) jenjang pendidikan yang paling sering mengimplementasikan e-modul interaktif; (3) komponen literasi yang diteliti  melalui penggunaan e-modul interaktif seperti literasi digital, literasi sains, literasi numerasi, literasi budaya, literasi statistik dan lain-lain. Hasil kajian menunjukkan bahwa jenis aplikasi interaktif yang paling banyak digunakan dalam membangun e-modul interaktif adalah Kvisoft Flipbook Maker. Jenjang SMP menjadi tingkat pendidikan yang paling dominan menggunakan e-modul interaktif dan literasi digital  merupakan komponen yang paling sering diteliti dalam penggunaan media ini. E-modul interaktif terbukti efektif  meningkatkan literasi siswa karena karena mampu menyajikan konten yang menarik, interaktif dan memfasilitasi pembelajaran yang mandiri dan bermakna. Penggunaan e-modul interaktif ini juga membantu siswa mengembangkan keterampilan literasi yang diperlukan untuk sukses di era digital.

Kata kunci: e-modul interaktif, literasi siswa, media interaktif

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, A., Aristya, P. D., & Budiarso, A. S. (2023). Pengembangan modul flipbook digital berbasis stem materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan literasi sains. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 57-66. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.294
Asfirah, L. R., Anggoro, R., Alimatussa'diyah, A., Retnandari, S. D., & Setyaningrum, D. S. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook Pada Mata Kuliah Sistem Operasi Kepelabuhanan Untuk Meningkatkan Literasi Mahasiswa Prodi Transportasi Laut. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 92-104. https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1824
Chairunisa, E. D., & Zamhari, A. (2022). Pengembangan e-modul strategi pembelajaran Sejarah dalam upaya peningkatan literasi digital mahasiswa. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 84-96. https://www.academia.edu/download/92476341/16047-45749-1-PB.pdf
Dewi, C. C. A., Kusuma, J. M., Pahriah, P., & Syahri, W. (2022). Pengembangan Modul Digital pada Materi Struktur Atom untuk Menumbuhkan Literasi Digital Siswa. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 14(2), 84-89. https://doi.org/10.22437/jisic.v14i2.19930
Gilster, P. (1997). Digital Literacy. Wiley
Halim, U. N., Sari, M. K., & Hastuti, D. N. A. E. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Kurikulum Merdeka. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1274-1285. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4577/3474
Huda, N., Afidatuzzaro, N., Sujarwo, I., & Sari, S. U. R. (2024). Efektivitas Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Elektronik Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 434-443. https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i2.6129
Kaniyah, Y., Purnamasari, I., & Siswanto, J. (2022). Pengembangan E-Modul pembelajaran IPA berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(2), 101-108. https://doi.org/10.51651/jkp.v3i2.302
Kemendikbudristek. (2021). Profil pelajar Pancasila dan penguatan literasi abad 21. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Knowles, M. S. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Cambridge Books.
Lake, A. C. R., Lipikuni, H. F., & Jenahut, K. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook cerita rakyat Nusa Tenggara Timur untuk meningkatkan literasi budaya siswa. Cakrawala Indonesia, 8(1), 1-10. https://doi.org/10.55678/jci.v8i1.872
Marianingsih, P., & Cahyani, A. R. (2024). Pengembangan Sumber Belajar E-Modul Budidaya Hidroponik Terintegrasi Metaverse Untuk Meningkatkan Literasi Digital. EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 37-47. https://doi.org/10.30631/edu-bio.v7i1.73
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Mustofa, M., Putra, P. D. A., & Ridlo, Z. R. (2023). Pengembangan flipbook modul berbasis engineering design process (edp) untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP dalam pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 81-91.https://doi.org/10.21093/twt.v10i2.5841
Niken, N. A. (2023). Pengembangan E-Modul Berbentuk Flipbook dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Memfasilitasi Literasi Statistis (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i4.9059
Ningrum, N. I., & Ambarwati, R. (2023). Development of Flipbook-Based E-Module on Animalia Material As Teaching Material To Train Digital Literacy of Class X High School Students. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(2), 525-538. https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n2.p525-538
Ningrum, N. I., & Ambarwati, R. (2023). Development of Flipbook-Based E-Module on Animalia Material As Teaching Material To Train Digital Literacy of Class X High School Students. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(2), 525-538. https://doi.org/10.26740/bioedu.v12n2.p525-538
Nuraeni, R., Sutisnawati, A., & Nurmeta, I. K. (2023). Pengembangan Buku Cerita Profil Pelajar Pancasila Berbasis Digital Sebagai Media Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 535-546.
Nurhasanah, N., Setiani, Y., & Rafianti, I. (2024). PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS LITERASI MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP SOAL CERITA. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 14-21. http://dx.doi.org/10.62870/wjirpm.v5i1.22997
Rahmi, L. (2018). Perancangan E-Module Perakitan Dan Instalasi Personal Komputer Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMK. TA’DIB, 21(2), 105–111. http://dx.doi.org/10.31958/jt.v21i2.1190
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2011). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sandy, D. N., Cholily, Y. M., & Ummah, S. K. (2022). Pengembangan Flipbook Bermuatan Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Tadris Matematika, 5(2). http://dx.doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.135-148
Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology (5th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Syamsuddin, N., Manik, S. S., & Safrina, K. (2024). Pengembangan E-Modul Literasi Numerasi Aljabar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 8(1), 39-52. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v8i1.8230
Wahyuni, S., Wulandari, E. U., Fadilah, R. E., & Yusmar, F. (2022). Pengembangan mobile learning module berbasis android untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 125-134. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.266
Yulianti, M., Retno, R. S., & Kusumawati, N. (2023). Pengembangan media flipbook digital berbasis literasi sains materi mengubah bentuk energi pada siswa kelas IV SDN 02 pandean. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1432-1444. http://dx.doi.org/10.35931/am.v7i3.2559

Downloads

Published

2025-08-27

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Martini, N. K., Agustini, K., & Suartama, I. K. (2025). Systematic Literatur Review Peran E-Modul Interaktif untuk Membangun Literasi Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5451-5464. https://doi.org/10.58230/27454312.2532