Analisis Peran Program Indonesia Pintar terhadap Pemerataan Pendidikan Nasional: A Systematic Literature Review

Authors

  • Semuel Sekfamner Noriwari Universitas Negeri Jakarta
  • Sugiarto Universitas Negeri Jakarta
  • Kamaludin Universitas Negeri Jakarta
  • Syafaat Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3971

Keywords:

Program Indonesia Pintar, Pemerataan Pendidikan, PRISMA, SLR.

Abstract

Kesenjangan akses pendidikan bagi masyarakat miskin, khususnya di wilayah 3T (Tertinggal, Terdepan, Terluar), masih menjadi tantangan serius dalam pembangunan pendidikan di Indonesia. Tingginya angka putus sekolah dan rendahnya partisipasi pendidikan di daerah terpencil menuntut kebijakan yang efektif dan tepat sasaran. Program Indonesia Pintar (PIP) hadir sebagai upaya pemerintah untuk mengurangi hambatan ekonomi bagi peserta didik dari keluarga kurang mampu. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran PIP dalam pemerataan pendidikan, mengevaluasi efektivitas implementasinya, serta mengidentifikasi kendala di lapangan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan protokol PRISMA 2020 terhadap 30 artikel terpilih dari 497 publikasi (2020–2025). Analisis dilakukan melalui sintesis tematik kualitatif dan pemetaan bibliometrik. Hasil menunjukkan bahwa PIP mampu menurunkan angka putus sekolah sebesar 18–25% pada jenjang SD hingga SMA, serta meningkatkan kehadiran siswa sebesar 12%. Program ini juga membantu meringankan biaya pendidikan seperti seragam, buku, dan transportasi. Namun, efektivitasnya di wilayah 3T masih terhambat oleh keterbatasan akses perbankan dan infrastruktur digital. Kendala utama meliputi ketidaktepatan sasaran akibat lemahnya validasi data DTKS, keterlambatan pencairan dana, kurangnya koordinasi antarinstansi, serta nominal bantuan yang belum menyesuaikan perbedaan biaya hidup antarwilayah. Secara keseluruhan, PIP berkontribusi positif terhadap pemerataan pendidikan, tetapi perlu penguatan melalui integrasi data berbasis NIK, digitalisasi penyaluran yang inklusif, penyesuaian bantuan berbasis kondisi geografis, dan peningkatan tata kelola di tingkat daerah dan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Albert, Masduki, & Rochimah, H. (2025). Efektivitas Program Bantuan Pendidikan Dalam Mengurangi Putus Sekolah Di Indonesia: Evaluasi Implementasi Kartu Indonesia Pintar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 718–727. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.633

Arfandi, M. (2020). Tantangan Penyaluran Program Indonesia Pintar Di Wilayah Terpencil. Jurnal Administrasi Pendidikan, 8(2), 55–67.

Bappenas. (2021). Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2020–2024. Kementerian PPN/Bappenas.

BPS. (2022). Statistik Pendidikan Indonesia 2022. Badan Pusat Statistik.

BPS. (2023). Analisis Ketimpangan Akses Pendidikan 2023. Badan Pusat Statistik.

Budiyanto, A. (2019). Ketimpangan Akses Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Nasional, 6(1), 22–31.

Coady, D., Grosh, M. E., & Hoddinott, J. (2004). Targeting Of Transfers In Developing Countries: Review Of Lessons And Experience.

Dinas Pendidikan Biak Numfor. (2023). Laporan Implementasi Program Indonesia Pintar Kabupaten Biak Numfor 2023. Dinas Pendidikan Kabupaten Biak Numfor.

Edrial, E., Putra, A., & Handayani, F. (2022). Implementasi Program Indonesia Pintar Dalam Perspektif Tata Kelola Sekolah. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(1), 43–56.

Ivan, R. (2024). Efektivitas PIP Pada Daerah Kepulauan Dan Tantangan Geografis. Jurnal Pemerataan Pendidikan, 7(1), 31–45.

Kemdikbud. (2017). Petunjuk Teknis Program Indonesia Pintar Tahun 2017. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemdikbud. (2020). Buku Saku Program Indonesia Pintar 2020. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemdikbud. (2023). Evaluasi Implementasi PIP Tahun 2023. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemenko PMK. (2020). Kebijakan Bantuan Sosial Pendidikan untuk Pemerataan Akses. Kementerian Koordinator Pembangunan Manusia dan Kebudayaan.

Kementerian Keuangan. (2022). Transformasi Digital Penyaluran Bantuan Pendidikan Nasional. Kementerian Keuangan Republik Indonesia.

Khan, A. B. (2020). Socio-economic barriers to children’s education in Afghanistan. Journal of Business and Management Revolution, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.37357/1068/jbmr/1.1.01

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred Reporting Items For Systematic Reviews And Meta-Analyses: The PRISMA Statement. PLoS Medicine, 6(7). https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097

Mulyani, S., Nursita, N., & Hidayat, R. (2023). Dampak Program Indonesia Pintar Terhadap Kehadiran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 110–123.

Nahdiyyah, F. (2023). Ketepatan Sasaran Penerima Program Indonesia Pintar Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Berkeadilan, 5(1), 55–68.

Page, M. J., Moher, D., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … McKenzie, J. E. (2021). PRISMA 2020 Explanation And Elaboration: Updated Guidance And Exemplars For Reporting Systematic Reviews. BMJ. https://doi.org/10.1136/bmj.n160

Rahayu, S. (2018). Dampak Program Indonesia Pintar Terhadap Keberlanjutan Pendidikan Siswa Miskin. Jurnal Kebijakan Publik, 4(2), 50–63.

Rahma, R. A., & Arcana, I. M. (2021). Tingkat Risiko Putus Sekolah Pada Remaja Di Provinsi Papua Tahun 2018. Seminar Nasional Official Statistics, 2020(1), 672–681. https://doi.org/10.34123/semnasoffstat.v2020i1.468

Ravallion, M. (2016). Direct Interventions against Poverty in Poor Places. Georgetown University.

Saputri, L. (2020). Analisis Ketepatan Sasaran Program Indonesia Pintar Berdasarkan Data DTKS. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(2), 75–89.

Sion, I. W., Setijopradjudo, S., & Achmadi, T. (2012). Analisis Pengembangan Pendidikan WilayahKepulauan Berbasis Transportasi Laut. Jurnal Teknik ITS, 1, 47–50.

Skoufias, E. (2001). Progresa And Its Impact On The Human Capital And Welfare Of Household In Rural Mexico: A Synthesis Of The Results Of An Evaluation By IFPRI. AgEcon Search.

Suhaeb, F. W., & Kaseng, E. S. (2025). Konsep Pemberdayaan Masyarakat Dalam Peningkatan Akses Pendidikan Dengan Evaluasi Program Indonesia Pintar Di Daerah Terpencil: Community Empowerment Concept In Increasing Access To Education With Evaluation Of Smart Indonesia Program In Remote Areas. Journal of Marginal Social Research.

Susanto, H. (2021). Program Indonesia Pintar Dan Pencegahan Putus Sekolah. Jurnal Sosial Humaniora, 9(1), 33–45.

Syafrudin, M. (2019). Validitas Data Penerima PIP dan Integrasi Dapodik–DTKS. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 7(2), 88–101.

Tilaar, H. A. R. (2017). Kebijakan Pendidikan: Analisis dan Perspektif. PT Rineka Cipta.

UNESCO. (2021). Global Education Monitoring Report 2021: Inequality in Education. UNESCO Publishing.

Utama, D. (2024). Tantangan Integrasi Data Dalam Penyaluran Bantuan Pendidikan. Jurnal Sistem Informasi Publik, 8(1), 63–78.

Wahyuni, M. D. T., & Prabawati, I. P. A. (2025). Transparansi dan Ketepatan Sasaran Dalam Penyaluran Program Indonesia Pintar: Studi Kasus Sekolah Dasar di Kecamatan Kuta Utara. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12).

Windiariesti, N., & Nanang, I. (2023). Pemanfaatan Program Indonesia Pintar Di Daerah 3T: Studi Kasus Wilayah Kepulauan. Jurnal Pendidikan Terpencil, 12(1), 90–102.

Wulansari, D. (2017). Hambatan Implementasi PIP Pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Menengah, 5(1), 100–113.

Yogatama, A., Sari, T., & Lestari, W. (2024). Sinergi Sekolah Dan Orang Tua Dalam Optimalisasi PIP. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 50–60.

Yusup, A., Rahmawati, M., & Darto, A. (2019). Pengaruh Bantuan PIP Terhadap Partisipasi Belajar Siswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 10(3), 210–225.

Downloads

Published

2026-05-07

Issue

Vol. 15 No. 2 Mei (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Semuel Sekfamner Noriwari, Sugiarto, Kamaludin, & Syafaat. (2026). Analisis Peran Program Indonesia Pintar terhadap Pemerataan Pendidikan Nasional: A Systematic Literature Review . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(2 Mei), 1547-1562. https://doi.org/10.58230/27454312.3971