Studi Literatur: Tren Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Jenjang Sekolah Dasar Tahun 2020-2025

Authors

  • Intan Khoirun Nisa Universitas Negeri Semarang
  • Mintarsih Arbarini Universitas Negeri Semarang
  • Bambang Subali Universitas Negeri Semarang
  • Nuni Widiarti Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2399

Keywords:

studi literatur, media pembelajaran interaktif, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk menelaah tren pengembangan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar pada periode 2020–2025. Data dikumpulkan melalui Publish or Perish yang terhubung dengan database Google Scholar. Pencarian awal menghasilkan sebanyak 300 artikel yang kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi hingga diperoleh 100 artikel yang dianalisis lebih lanjut. Analisis dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar media interaktif dikembangkan untuk kelas tinggi (kelas V dan VI), dengan dominasi pada mata pelajaran IPA, Tematik dan Matematika. Canva menjadi media yang paling banyak digunakan, disusul oleh Articulate Storyline, PowerPoint interaktif, dan beberapa media lain seperti Smart Apps Creator, Google Sites, dan Powtoon. Temuan ini memberikan gambaran menyeluruh tentang arah dan variasi pengembangan media interaktif yang relevan dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih menarik, partisipatif, dan sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Hasil ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif yang inovatif dan efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainumila, L. I., & Oktiningrum, W. (2021). Pengembangan Media Interaktif Powerpoint untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewargaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(2), 67–73. https://doi.org/10.17509/jppd.v8i2.39441

Amalia, C., Alamsyah, T. P., & Pamungkas, A. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Smart Apps Creator Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(2), 265–275. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i2.238

Anggraeni, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI. Jurnal PANCAR Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar, 5(2), 145–153. https://doi.org/10.55719/jt.v7i2.429

Anisa, M., Putri, R. N., Regina, Y., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Media Tiktok pada Mata Pelajaran IPS Perubahan Sosial Budaya Sebagai Modernisasi Bangsa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6998–7006. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Azizatunnisa, F., Sekaringtyas, T., & Hasanah, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Game Edukatif Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 14–23. https://doi.org/10.37478/optika.v6i1.1071

Azqiyya, M. R., Badruzzaman, N., & Zen M. F., D. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPA Materi Bentuk Tubuh Hewan dan Fungsinya. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 103–108. https://doi.org/10.57251/tem.v2i1.1078

Cerovac, M., & Keane, T. (2024). Early insights into Piaget’s cognitive development model through the lens of the Technologies curriculum. International Journal of Technology and Design Education, 35(1), 61–81. https://doi.org/10.1007/s10798-024-09906-5

Damayanti, W., Arsyad, M., & Bani-Domi, E. S. (2024). Strategic Utilization of Digital Learning Platforms in the Era of Independent Curriculum. International Journal of Teaching and Learning, 2(5), 1227–1242.

Deriyan, L. F., & Nurmairina. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ipa Dengan Menggunakan Aplikasi Capcut di Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA), 7(1), 1–10.

Emiliasari, R. N., Syarifah, E. F., & Furqon, I. S. (2022). Teachers’ Innovation in Teaching English during The Covid-19 Pandemic. International Journal of Contemporary Studies in Education (IJ-CSE), 1(1), 9–18.

Erdyati, F., Meliasari, W. O., Damayanti, M. I., & Sulistriyaniva, R. (2024). Penggunaan Canva Sebagai Media Interaktif Dalam Meningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Siswa SD Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 4217–4226. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/14117/6480

Fareza, H. I., & Zuhdi, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod dalam Materi Perkembangbiakan pada Tumbuhan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. JPGSD, 11(1), 11–21. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52388

Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505–6513. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237

Hernawati, & Supriatna, E. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Canva Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 881–887.

Indriani, C. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 330–339. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.505

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fazriyah, A., Febriyano, A., Rosyada, A. A., & Febriana, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran QuizWhizzer dan Kinemaster untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3339–3345. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.991

Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108–113. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/34

Lestari, D. A. A., Suntari, Y., & Soleh, D. A. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Google Slide Pada Muatan Ips Materi Sikap Kepahlawanan Dan Patriotisme Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Educational Technology Journal, 1(2), 54–65. https://doi.org/10.26740/etj.v1n2.p54-65

Moro Ramos, S. (2024). Canva as a tool to promote meaningful learning in the teaching of English as a foreign language. European Public and Social Innovation Review, 9. https://doi.org/10.31637/EPSIR-2024-869

Muchtar, F. Y., Nasrah, & S, M. I. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis I-Spring Presenter untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5520–5529. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Mukhtarkhanova, A., Ustelimova, N., Yessengaliyeva, A., Iliyassova, A., & Tanesh, B. (2023). The Use of Multimedia in English Classes as a Means of Increasing Student Motivation. World Journal of English Language, 13(9), 10–17. https://doi.org/10.5430/wjel.v13n9p10

Munawaroh, M., Sudrajat, S., Saepudin, S., Rinjani, N., & Hasanah, U. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 162–182.

Nurfadhillah, S., Rachmadani, A., Salsabila, C. S., Yoranda, D. O., Savira, D., & Oktaviani, S. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Melalui Aplikasi Quiziz Pada Pelajaran Matematika VI Sdn Karang Tengah 06. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 280–296. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nurhuda, W. A., & Hasanah, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Augmented Reality Materi Fotosintesis. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2806–2816.

Purnama, S. J., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Slide pada Materi Pecahan Sederhana di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2440–2448.

Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99

Rahayu, D. D., Sakdiyah, S. H., & Chrisyarani, D. D. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Adobe Animate CC Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV. Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v2i1.354

Rahmawati, A., & Nurafni, N. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva pada Materi Pecahan dalam Meningkatkan Numerasi Matematika di SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1842–1849. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1392

Ramasundrum, S., & Sathasivam, R. V. (2022). Effect of Google Sites on Science Achievement Among Year Five Students. Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 10(2), 24–34. http://mojes.um.edu.my/EISSN:2289-3024

Ratnaningsih, N., Husain, S. K. S., Patmawati, H., Sukirwan, S., Hidayat, E., & Romdiani, N. S. (2024). Articulate Storyline 3 Based Interactive Media To Explore Mathematical Communication Ability: Development and Implementation. Journal of Engineering Science and Technology, 19(5), 1811–1830.

Riska, M., & Sarwono, S. R. (2024). Powtoon Learning Media Development For Increasing Motivation And Learning Outcomes Students In Civics Studies. Istanbul Journal of Social Sciences and Humanities, 2(1), 65–73.

Roza, N. A., Anggraeni, A., Furkan, I. M., Khairat, F., Utari, T., & Rachman, B. (2023). Development of interactive multimedia in integrated thematic learning by using Macromedia Flash in grade IV elementary school. International Journal of Ethnoscience, Bio-Informatic, Innovation, Invention and Techno-Science, 2(01), 6–13.

Saputro, P. A., & Miftahuddin, M. (2024). Development Of Smart App Creator 3 (SAC) Learning Media In Learning History To Increase Students’ Interest In Learning At Senior High School 3 Magelang. International Education Trend Issues, 2(2), 193–211. https://doi.org/10.56442/ieti.v2i2.555

Septiani, A. N. S. I., Rejekiningsih, T., Triyanto, & Rusnaini. (2020). Development of interactive multimedia learning courseware to strengthen students’ character. European Journal of Educational Research, 9(3), 1267–1279. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267

Sintia, N. L. P., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/32760

Sulistyaningrum, H., Nuraida, D., Wardhono, A., Andik, M., & Author, C. (2024). Journal of Humanities and Social Sciences Studies The Effectiveness of Use of Power Point-Ispring Interactive Learning Media on Student Creativity Postgraduate of Elementary Teacher Education, Universitas PGRI Ronggolawe Tuban Indonesia. 83–90. https://doi.org/10.32996/jhsss

Syafira, A., Ujang, J., & Muhammad, T. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Materi Jenis Usaha Ekonomi dan Pengaruh Kegiatan Ekonomi di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 185–198. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6218

Ubaidi, A., Nabila, R., Raffi, M. A., & Marini, A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Website Google Sites Terhadap Minat Belajar Matematika Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(8), 943–952.

Wibowo, V. R., Eka Putri, K., & Amirul Mukmin, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Penggolongan Hewan Kelas V Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 58–69. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.119

Xuan, Y., & Della, C. (2024). Assessing the impact of interactive multimedia learning platforms on dance education outcomes. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 11(9), 7–16. https://doi.org/10.21833/ijaas.2024.09.002

Downloads

Published

2025-08-23

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Intan Khoirun Nisa, Mintarsih Arbarini, Bambang Subali, & Nuni Widiarti. (2025). Studi Literatur: Tren Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Jenjang Sekolah Dasar Tahun 2020-2025. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 4999-5010. https://doi.org/10.58230/27454312.2399

Most read articles by the same author(s)