Implementasi Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Melalui Pengembangan Kompetensi Kepala Sekolah se-Jakarta Timur Mengacu pada Perdirjen GTK No.7327/B.B1/HK.03.01/2023

Authors

  • Fifty Ayu Lestari Kosam Universitas Negeri Jakarta
  • Matin Universitas Negeri Jakarta
  • Siti Zulaikha Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2176

Keywords:

Kompetensi kepala sekolah, peningkatan mutu pendidikan, kebijakan Pendidikan.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan peningkatan mutu layanan pendidikan melalui pengembangan kompetensi kepala sekolah di Jakarta Timur, sebagaimana diatur dalam Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Perdirjen GTK) No.7327/B.B1/HK.03.01/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, pengawas, serta pejabat dinas pendidikan. Selain itu, observasi langsung terhadap praktik kepemimpinan kepala sekolah dan analisis dokumen kebijakan dilakukan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan ini telah berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan profesionalisme kepala sekolah dalam aspek kepemimpinan transformasional, manajerial, supervisi akademik, serta inovasi pendidikan. Namun, dalam implementasinya, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan sumber daya, kesiapan individu kepala sekolah dalam menerapkan kebijakan, serta dukungan institusional yang masih perlu ditingkatkan. Studi ini merekomendasikan peningkatan dukungan kebijakan melalui penguatan peran dinas pendidikan, peningkatan program pelatihan yang berkelanjutan, serta optimalisasi peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Jakarta Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andy Hargreaves, M. F. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.

Arikunto, S. (2018). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Bumi Aksara.

Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Reasearch Method. Emerald Publishing, 9(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3316/QRJ0902027

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. CA: Sage.

Denni Puspita Sari, Yovitha Juliejantiningsih, M. (2024). Pengaruh Kompotensi Manajerial Kepala Sekolah, Komitmen Guru dan Peran Komite Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.234

Denzin, N. K. (2012). Triangulation 2.0. Journal of Mixed Methods Reasearch, 8, 80–88. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/15588689812437186

Epstein, J. L. (2011). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools (2nd ed.). Routledge.

Eric A. Hanushek, W. (2015). The Knowledge Capital of Nations: Education and The Economics of Growth. MIT Press.

Fauzi, A. (2023). Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada MAN kota Palangka Raya. Sekarpur Sirih Kajian Mandiri Manajemen Pendidikan.

Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press.

Marlina, L. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru do SD 7 Talang Ubi. Irfani, 20(2).

Miles B. Matthew, A. M. H. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. CA: Sage.

Mulyasa, E. (2019). Pengelolaan Pendidikan Berbasis Sekolah (Cet.13). PT Remaja Rosdakarya.

Nurhayati, K. I. R. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jmpis.v3ii.1047

Patton, M. Q. (2015). Evaluasi Kualitatif dan Metode Penelitian. CA: Sage.

Permendikbud. (2022). Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Permendikbud No. 22.

Rachmat Agus Santoso, R. N. & H. N. (2023). Pemetaan Lanskap Riset Human Developmeent Index dan Technology Menggunakan Data Scopus dengan Analisis Bibliometrik. Media Jurnal Informatika, 15(2), 123. https://doi.org/https://doi.org/10.35194/mji.v15i2.3480

Robert C. Bogdan, S. K. B. (2007). Qualitative Research for Education: an Introduction to Theory and Methods. Pearson Education.

Robert J. Marzano, Timothy Waters, B. A. M. (2005). School Leadership That Works. McREL.

Rusman. (2020). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers.

Tarsisius Wartono, Lisa Gracia Kailola, B. S. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1842

Yin, R. K. (2018). Studi Kasus Penelitian dan Aplikasi: Desain dan Metode. CA: Sage.

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fifty Ayu Lestari Kosam, Matin, & Siti Zulaikha. (2025). Implementasi Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Melalui Pengembangan Kompetensi Kepala Sekolah se-Jakarta Timur Mengacu pada Perdirjen GTK No.7327/B.B1/HK.03.01/2023. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3429-3438. https://doi.org/10.58230/27454312.2176