Manajemen Sumber Daya Manusia sebagai Kerangka Strategis dalam Implementasi Pendidikan Inklusif dan Multikultural: Sebuah Tinjauan Literatur

Authors

  • Asep Marfu UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Agus Gunawan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Fitri Hilmiyati UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Apud UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Uyu Muawanah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3985

Keywords:

manajemen sumber daya manusia, pendidikan inklusif, pendidikan multikultural, kompetensi guru, systematic literature review

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji peran manajemen sumber daya manusia (MSDM) sebagai kerangka strategis dalam mendukung implementasi pendidikan inklusif dan multikultural di lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020. Literatur ditelusuri melalui Google Scholar pada rentang publikasi 2020–2025 dan diseleksi berdasarkan relevansi topik, kelayakan isi, serta kualitas artikel menggunakan instrumen CASP. Lima artikel terpilih dianalisis secara kualitatif melalui pendekatan thematic synthesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MSDM berperan penting dalam memastikan keberhasilan pendidikan inklusif dan multikultural melalui perencanaan tenaga pendidik, rekrutmen berbasis kompetensi inklusif, pengembangan profesional guru, kepemimpinan inklusif, serta evaluasi kinerja yang sensitif terhadap keberagaman. Temuan juga menunjukkan bahwa hambatan utama implementasi mencakup keterbatasan kompetensi guru, lemahnya dukungan kelembagaan, inkonsistensi kebijakan, dan resistensi budaya organisasi. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan inklusif dan multikultural tidak cukup diwujudkan melalui kurikulum, tetapi memerlukan penguatan sistem MSDM yang sistemik, adaptif, dan berorientasi pada keadilan sosial. Implikasi penelitian ini mendorong lembaga pendidikan untuk mengintegrasikan indikator inklusivitas dan sensitivitas multikultural ke dalam seluruh prosedur pengelolaan SDM.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul, H., Dawood, J., & Alshami, S. A. (2025). Digital Transformation And Competitiveness Of SMS In The UAE: A Review Paper On Challenges And Strategic Responses . 14 (3), 684–691.

Akbar, F., Suprayogo, I., Tharaba, MF, & Fandi, B. (2024). Social Science Learning Through Google Sites And Smart Box In Junior High Schools . 8 (3), 482–491.

Ayub, M., & Ali, MM (2026). Strengthening Islamic Education Teacher Competence in the Evaluation and Practice of Inclusive Learning for Children with Special Needs . 7 (10), 201–212. https://Doi.Org/10.33474/Jp2m.V7i1.24414

Buulolo, A., & Zebua, D. (2025). Integrating Diversity, Equity, and Inclusion in Sustainable HRM: Strategies, Challenges, and Impact on Performance . 01 (03), 1–6.

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., Flook, L., Cook-Harvey, C., Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., & Barron, B. (2020). Implications For Educational Practice Of The Science Of Learning And Development. Applied Developmental Science , 24 (2), 97–140. https://Doi.Org/10.1080/10888691.2018.1537791

Ekonomi, P. (2025). Empirical Proof of Okun's Law in the Problem of Unemployment and Economic Growth (Case Study of the Indonesia-Malaysia-Singapore Growth Triangle) . 19 (1), 37–48.

Florian, D. De, Forte, S., & Vogelsang, W. (2024). Higgs Production At RHIC And The Positivity Of The Gluon Helicity Distribution. Physical Review D , 109 (7), 74007. https://Doi.Org/10.1103/Physrevd.109.074007

Gustina, Z., Husnayayin, A., Eka, D., & Dewi, C. (2024). Characteristics, Steps, Research And Development, Education . 09 , 490–501.

Harahap, IA, Fahmi, HA, Harahap, IM, & Farabi, M. Al. (2024). Implementation of Multicultural Values in Education: Analysis of Teacher Roles and Strategies . 13 (001), 573–584.

Harahap, IS, Akbar, A., Hermanto, E., Hasibuan, MM, Qur, IA-, Ushuluddin, F., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2025). Interpretation Method in the Perspective of Ulumul Qur' An: Conceptual Approach in Understanding the Verses of the Qur' An . 1 (4), 615–625.

Hs, MF, & Us, KA (2024). Human Resource Management in Education . 2 (1), 207–217. https://Doi.Org/10.32939/Ljmpi.V2i1.4047

Inovasi, J., Ilmu, P., Indonesia, P., Apero, B., Apero, B., & Islam, P. (2025). Human Resource Management in Islamic Education : Strategies and Challenges . 2 , 291–298.

Kurniawan, W., Mulyanto, AW, & Zen, BY (2025). Integration of Islamic Values in the National Curriculum: Challenges in the Context of Education in Indonesia . 2 .

Kusuma, JN, & Hos, J. (2025). Local Economic Transformation Through Community-Based Tourism in Conservation Areas . 5 (1), 106–116.

Kusumaningrum, BD, & Hayat, MS (2025). The Future Of Science Learning: Meta-Analysis Of The Effectiveness Of Augmented Reality In Enhancing Critical Thinking . 11 (5), 1055–1062. https://Doi.Org/10.29303/Jppipa.V11i5.11071

Nasution, D., & Lubis, M. (2026). Integrating Pluralism and Multiculturalism in Human Resource Management (HRM) Development . 9 (1), 127–138.

No Title . (2025). 10 , 216–228.

Nurhayati, L. (2024). Muhammadiyah University of Gorontalo . 3 , 80–91.

Nusaibah, S., Michelle, D., Nanariain, D., & Istiqamah, D. (2025). Inclusive Education and Fulfillment of the Rights of Children with Special Needs in Indonesia: A Critical Literature Review . 6 (7), 3229–3240.

Philosophy, E., Adri, HT, Djuanda, U., Muhammadiyah, U., & Raya, B. (2025). Alacrity: Journal Of Education . 5 (2), 1090–1100.

Prasetya Pertiwi, E., Zulkarnain Ali, A., Pudjiastuti Sartinah, E., & Negeri Surabaya, U. (2025). Philosophy and Basic Principles of Inclusive Education: Implications for Social Problems in Society. Didaktika: Journal of Education , 14 (February 1), 329–346.

Putri, M., & Munawarsya, M. (2024). The Effectiveness of Human Resource Management in Improving the Quality of Madrasah Aliyah Nurul Muttahidah Pinotu . 8 (1), 79–94.

Rahayu, A., Zahra, TW, & Gunawan, A. (2025). The Role of Human Resource Management in Supporting Equality and Inclusion in the Workplace. Kompeten: Scientific Journal of Economics and Business , 3 (4), 1082–1089. https://Doi.Org/10.57141/Kompeten.V3i4.167

Ranisa, S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Implementation of School Strategic Plans in Improving the Quality of Education in Schools . 5 .

Riel, A. Van, & Snyder, H. (2025). Enhancing The Impact Of Literature Reviews: Guidelines For Making Meaningful Contributions . December . https://Doi.Org/10.1108/SJME-05-2024-0125

Riyadi, L., & Budiman, N. (2023). Music Arts Learning Outcomes in the Independent Curriculum as a Manifestation of Independent Learning . 5 , 40–50.

Rofiqi, A., Arifin, S., & Ekawati, R. (2025). Differentiation in Learning: Strategies and Practices in the Classroom . 10 , 3555–3567.

Sariasih, Y. (2025). The Role of Multicultural Approaches in Indonesian Language Learning . 15 (2), 324–332.

Setiadi , D., & Annur, S. (ND). Visionary Leadership Model for Quality of Educational Institutions at Stit Mamba 'Ul Hikam Penukal Abab . 11 (1), 1–14.

Sukmawati, S., Hermayanti, Y., Fadlyana, E., Maulana, I., & Mediani, HS (2025). Health Cadres' Experiences in Detecting and Preventing Childhood Stunting in Indonesia: A Qualitative Study .

Tri, Y., & Muhtar, T. (2025). The Urgency of Teacher Pedagogical Competence in 21st Century Learning: A Critical Study of Futuristic Pedagogy . 10 (1), 389–395.

Wekke, IS, Ismail, R., & Jaya, H. (2026). Salewangang Journal of Economics Diversity-Based Human Resource Management Strategy: Transforming Inclusion into Sustainable Competitive Advantage . X (X).

Zahara, R., Rahmadani, R., Aini, S., Guru, P., Dasar, S., & Adzkia, U. (2025). Teacher Performance Evaluation Strategy as an Effort to Improve the Quality of Education in Elementary Schools . 1 (3), 140–147.

Zanky, A., Qodarul, F., Kevin, A., Marcello, V., Firmansyah, N., Abidzar, M., Silva, B., Zahra, A., & Ghozali, I. (2025). Religious Tolerance: Harmony in Multicultural Society in Indonesia . 3 (2), 455–464.

Downloads

Published

2026-05-26

Issue

Vol. 15 No. 2 Mei (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Asep Marfu, Agus Gunawan, Fitri Hilmiyati, Apud, & Uyu Muawanah. (2026). Manajemen Sumber Daya Manusia sebagai Kerangka Strategis dalam Implementasi Pendidikan Inklusif dan Multikultural: Sebuah Tinjauan Literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(2 Mei), 2741-2752. https://doi.org/10.58230/27454312.3985