Peran Supervisi Kolegial dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah

Authors

  • Wildi Syafitri Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Naima Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Darmawansyah Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Masmur M. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3819

Keywords:

supervisi kolegial, kompetensi pedagogik, guru madrasah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran supervisi kolegial dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di MIS Alkhairaat Kendek, Kecamatan Banggai Utara, Kabupaten Banggai Laut. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dan metodologi kualitatif. Lima siswa, delapan guru, kepala sekolah, dan wakil kepala sekolah menjadi subjek penelitian. Observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian dievaluasi menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penyusunan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan metodologi untuk menjamin validitas data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa empat fase kunci: perencanaan program supervisi, observasi pembelajaran di kelas, evaluasi reflektif, dan tindak lanjut berupa pembinaan, pendampingan, dan pelatihan oleh kepala sekolah dan guru senior digunakan untuk secara sistematis dan berkelanjutan menerapkan supervisi kolegial. Kompetensi pedagogis guru meningkat ketika supervisi kolegial diterapkan, khususnya dalam hal perencanaan pelajaran, manajemen kelas, penggunaan berbagai pendekatan pengajaran, dan peningkatan motivasi serta kinerja guru. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, antara lain keterbatasan waktu kepala madrasah, kesulitan penjadwalan, dan rendahnya motivasi belajar sebagian guru.Penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi kolegial dapat dijadikan strategi pembinaan profesional yang efektif apabila dilaksanakan secara kolaboratif, konsisten, dan disertai tindak lanjut yang berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelia AnandaPutri1, M. (2024). implementasi supervisi pendidikan di MIS sholihin kecamatan tanjung maroa. 1(3), 81–90.

Andayani, L., Listyarini, I., & Ardanto, S. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengimplementasikan Standar Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Kolegial Teknik Kunjungan Antar Kelas Di Sd Negeri 2 Kedunglengkong Boyolali. Indonesian Journal Of Elementary School, 3(1), 65–79.

Azwar, B. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Pembimbing Dengan Supervisi. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 6(1), 1–12.

Hartono, B. (2022). Pengembangan SKP Online Melalui Supervisi Kolegial di SMA Negeri 1 Gapura Kabupaten Sumenep. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 1(3), 1–25.

Kosam, F. A. L., Matin, & Zulaikha, S. (2025). Implementasi Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Melalui Pengembangan Kompetensi Kepala Sekolah se-Jakarta Timur. Jurnal Kependidikan, 14(2), 3429–3438.

Mutahajar, M. (2019). Penerapan Supervisi Kolaboratif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SDN 6 Jurit Kecamatan Pringgasela. Bintang, 1, 282–303.

Permatasari, F., Suhaimi, I., Agus Lestari, N., & Ahammul Khikam, A. (2025). Supervisi Berbasis Pendekatan Kolaboratif: Tinjauan Konseptual dan Empiris. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI), 4(1), 15. https://doi.org/10.31958/manapi.v4i1.15464

Ramadhani, I. S., Febriani, F., Rizqa, M., & Fitri, I. (2024). Pentingnya supervisi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di indonesia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6), 1–13.

Rasuani, M., Aprilianty, F., & Susmita, I. (2025). Pendekatan Supervisi Kepala Sekolah yang Efektif dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru: Systematic Literature Review. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 6(1), 129–151. https://doi.org/10.52690/jitim.v6i1.1119

Salim, N. Z. (2025). Supervisi Akademik Berbasis Pendekatan Kolaboratif dalamMeningkatkan Mutu Administrasi Pembelajaran Guru MTs. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 1774–1782.

Siswanto, S., Waruwu, M., Halida, H., & Enawaty, E. (2024). Studi komparatif Implementasi Supervisi Pendidikan di Sekolah Dasar pada Wilayah Perkotaan dan Perdesaan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1746–1755. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.768

Sohirimon, J. S. (2021). Pengembangan Model Supervisi Kolegial Berbasis Website dalam meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SMP di Kabupaten Batu Bara. 32(3), 167–186.

Susanti, H., Rumsanah, Supardi, & Gunawan, A. (2024). Jenis Teknik Tipe dan Proses Supervisi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipliner (JIM), 8(12), 99–105.

Undang-Undang:Indonesia.(2005).Undang-Undang Tentang Guru dan Dosen( UU No.14 Tahun 2005).Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157,Tambahan Lembaran RI Nomor 4586.

Warayaan, V., & Yuliana, L. (2025). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Peningkatan Profesionalisme Guru : Studi di SMP Negeri 8 dan SMP Wakram Merauke. Jurnal Kependidikan, 14(4), 6927–6942.

Wariah, W. (2021). Meningkatkan Kinerja Pengajaran Melalui Supervisi Kolegial di Sekolah. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.17509/jtkp.v3i2.38343

Wati, E., Simanungkalit, E. W., Putri, V. A., & Hanoselina, Y. (2024). Faktor-Faktor Yang memengaruhi Motivasi Kinerja Guru Di Sma Partiwi 1 Padang. Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 2(1), 11. https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI

Windari. (2024). SUPERVISI KOLEGIAL PENINGKATAN MOTIVASI PEMBIASAAN KARATER BAIK (PKB) DI SMP NEGERI SATU ATAP LOCERET KABUPATEN NGANJUK. 3(1), 115–142.

Downloads

Published

2026-02-10

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Syafitri, W., Naima, Darmawansyah, & Masmur M. (2026). Peran Supervisi Kolegial dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Madrasah . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 335-344. https://doi.org/10.58230/27454312.3819