Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru

Authors

  • Nur Aviva Rahman Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Darmawansyah Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Masmur M. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3818

Keywords:

supervisi pendidikan, kompetensi profesional guru, supervisi akademik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak supervisi pendidikan terhadap peningkatan kompetensi profesional guru di SD Inpres 3 Talise, Kota Palu. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan metodologi kualitatif. Partisipan penelitian ialah kepala sekolah dan lima pendidik di SD Inpres 3 Talise, Kota Palu. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara komprehensif, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diperiksa menggunakan metodologi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dan validitasnya divalidasi dengan triangulasi sumber, triangulasi teknis, dan triangulasi temporal. Supervisi akademik, klinis, dan kolegial termasuk di antara tahapan supervisi yang digunakan untuk melaksanakan supervisi pendidikan, menurut hasil penelitian. Supervisi pendidikan dilaksanakan secara terencana dan berkelanjutan dengan melibatkan kepala sekolah sebagai supervisor utama dalam memberikan bimbingan dan pendampingan kepada guru. Penerapan supervisi pendidikan memberikan dampak positif dalam memperkuat kompetensi profesional guru, terutama dalam pengetahuan materi pembelajaran, perencanaan pembelajaran, penggunaan metode dan media pembelajaran, dan pengembangan profesional berkelanjutan. Penelitian ini mengidentifikasi beberapa kendala, termasuk kurangnya waktu untuk pelaksanaan supervisi, beban kerja guru, dan tindak lanjut supervisi yang kurang optimal.  Studi ini menemukan bahwasanya supervisi pendidikan dapat menjadi teknik pengembangan profesional yang efektif jika dilakukan secara terencana, kolaboratif, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Addini, & others. (2022). Konsep Dasar Supervisi Pendidikan. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(2).

Anisa Nurjayanti, Riswanti Rini, S. (2023). IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DI SDIT. 1, 15–25.

Arzfi, B. P., Ananda, R., Putri, V. M., & Gistituati, N. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5946–5952.

Assabilla, S. A., Afifah, Nabilah, & Subandi. (2025). Konsep Dasar Supervisi dalam Pendidikan. 1.

Azizah, M. A., & Apdila, M. N. (2021). Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Peningkatan Kinerja Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning, 1(1).

Budianti, Y., Dahlan, Z., & Sipahutar, M. I. (2022). Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(2).

Hanaifuddin, J. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1).

Herliana. (2022). Using Instructional Monitoring to Improve the Learning Process. 1(1), 168–175.

Hidayah. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Jurnal An-Nur Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 7(2).

Izzah, D. W., & Gunawan, A. (2024). Supervisi dalam Pendidikan. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2).

Karopak, J. (2025). PENGARUH PENEGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU SEKOLAH DASAR MAHASISWA JURUSAN PGSD. 5(3), 553–559.

Kezia, P. N., & Sanoto, H. (2022). Hubungan antara supervisi akademik dengan kompetensi profesional guru dan kinerja guru sd. 103–111.

Madahwati, E. (2019). Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati Vol. 15 No 2, Desember 2019 16. 15(2), 16–28.

Maulana, A., Malik, D., & Wildanah, F. (2025). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Memahami Makna dan Pentingnya Supervisi Pendidikan Pada Peningkatan Kinerja Guru Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. 02(01), 362–367.

Mugala, L., & Kabeta, R. M. (2023). Head Teacher’s Instructional Supervision Role and Learners’ Academic Performance. European Modern Studies Journal, 7(4).

Muhimatul Lailiyah, Titik Haryati, S. (2025). Journal of Educational Sciences. 9(5), 3473–3485.

Mulyasa, E. (2011). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.

Musa, L., Kempa, R., Sahalessy, A., & Rumfot, S. (2024). Evaluasi Kinerja Guru SMA Negeri 27 Kabupaten Seram Bagian Barat. 5, 1841–1858.

Mushawir, A., Arqam, M. L., Rambe, M. S., & Lubis, R. (2025). Understanding the Role of Educators : Teachers ’ Awareness of Character Education in Indonesia. 14(1), 180–195.

Muspawi, M., Setiyadi, B. S., & Maryanti, A. (2023). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 9(2).

Nasution, I. (2021). Supervisi Pendidikan. Pusdikra Mitra Jaya.

Novari, D. M., Patimah, S., & Putra, J. (2023). Analisis Supervisi Pendidikan di SMK Al-Ma’arif Way Kanan. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2).

Qodir, M. (2022). Analisis Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru. Jurnal Publicuho, 5(5).

Rahayu, P. (2023). MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMA KEGURUAN KABUPATEN SORONG MELALUI PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH. 3(1), 106–117.

Rahman, T. (2021). Hubungan Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 9(3).

Republik Indonesia. (2006). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Sinar Grafika.

Rianvina, Y. (2025). Standar Pendidikan Profesi Keguruan. 1, 149–164.

Sahertian. (2008). Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Rineka Cipta.

Sari, L. (2023). Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2).

Sulastri, & Gusmiati, Y. (2023). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Praktik Pembelajaran Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1).

Syamsurijal. (2024). Titik Temu Pendidikan dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing. 545–553. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3398

Tistawati, N. K. (2022). Supervisi yang Berkesinambungan untuk Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Proses Pembelajaran. 6(1), 80–86.

Wijayanti, D. R., & Murniati, N. A. N. (2025). Pengaruh Supervisi Profesional Guru Akademik terhadap Kompetensi. 14(2), 2749–2760.

Yulianto, P., Rafeah, A. B., & Peroza, Y. (2021). Studi Strategi Pemasaran dan Keuntungan UMKM Kopi Semede Cap Bunga di Kelurahan 16 Ulu Kecamatan Seberang Ulu II Palembang Sumtera Selatan. 57–66.

Zaenal Mustofa, D. M. (2025). MENINGKATKAN KEPUASAN MASYARAKAT Studi Kasus : Pada Pengelolaan Bantuan Sosial Di Desa Majakerta-Bandung. 5(2), 1579–1587.

Downloads

Published

2026-02-19

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Rahman, N. A., Darmawansyah, & Masmur M. (2026). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 761-772. https://doi.org/10.58230/27454312.3818