Efektivitas Supervisi Klinis Kepala Sekolah sebagai Learning Leader melalui Kepemimpinan Instructional dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar: Systematic Literature Review

Authors

  • Mohammad Nuruddhalam Bakri Universitas Negeri Surabaya
  • Fatkhiyatur Rizkiyah Universitas Negeri Surabaya
  • Ayu Wulandari Universitas Negeri Surabaya
  • Nunuk Hariyati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3170

Keywords:

Supervisi Klinis, Kepemimpinan Instruksional, dan Profesional

Abstract

Kualitas pendidikan tingkat dasar sangat bergantung pada peningkatan kapabilitas profesional para pengajarnya. Dalam konteks ini, kepemimpinan instruksional dari kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran memegang peran krusial. Salah satu mekanisme pembinaan yang terbukti efektif adalah supervisi klinis. Suatu pendekatan yang dilaksanakan secara reflektif dan kolaboratif. Berdasarkan analisis studi pustaka terhadap literatur ilmiah, jurnal terakreditasi, dan laporan resmi pada tahun 2019 hingga 2024 dengan kata kunci supervisi klinis, kepemimpinan instuksional, dan profesionalsime guru. Penelitian ini ini mengungkap hasil bahwa implementasi supervisi klinis yang sistematis signifikan dalam meningkatkan kompetensi guru secara holistik, mencakup aspek pedagogis, profesional, sosial, dan kepribadian. Kemudian efektivitasnya diperkuat oleh kapasitas kepala sekolah dalam menegakkan visi pembelajaran, membangun komunitas belajar, serta memberikan umpan balik yang membangun. Sinergi antara kedua elemen ini pada akhirnya menciptakan ekosistem sekolah yang reflektif dan kolaboratif, dimana kepala sekolah berfungsi sebagai katalisator bagi lahirnya guru-guru pembelajar yang adaptif dan profesional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriantoni, Dhea, A.-Z. V., Sari, W., & Nuria. (2025). Online Journal System 01. MANJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 10–17.

Aidi, H. H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Keikutsertaan Guru Dalam Program Pelatihan DTP (Development Of Teaching Proficiency) Terhadap Guru Profesional (Studi Kasus Di SD Kharisma Bangsa & SD Pribadi Depok). FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Alvira Febriana, A. F. (2024). Analisis Penerapan Supervisi Guru dan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar JAKARTA. Hamka Insight, 1(2). https://doi.org/10.51574/hamka.v1i2.135

Anggraeni, P. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah , Professional Learning Community Terhadap Kinerja Mengajar Guru Dan Dampaknya Terhadap Efektivitas. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, XXIV(2), 131–143.

Azila, Nurzakiya, & Putri, M. W. (2025). Peran Supervisi Klinis dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Pragmatik. Peran Supervisi Klinis Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Pragmatik, 3(1).

Esih Rusmiati Hidayat. (2025). Manajemen Supervisi Pendidikan: Esih Rusmiati Hidayat, Dani Muhammad Jalil, Destianti Wulansari, “Manajemen Supervisi Pendidikan: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital.

Etiyaningsih, E., Harris, T., & Wahyudi, M. F. (2023). Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dimasa Setelah Pandemi Dalam Meningkatkan pengembangan Keprofesionalan Guru. Akademika, 17(2), 1–9. https://doi.org/10.30736/adk.v17i2.1834

Fauzi, I., Mu’alimin, & M. (2025). Strategi Kepemimpinan Instruksional dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru: Tinjauan Sistematik. Reflection : Islamic Education Journal, 2(3).

Herlinawati Putri Mandasari. (2025). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah SD Negeri 02 Kandis Kota Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Melalui Komunitas Belajar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).

Lumbanbatu, J. S., & Sembiring, R. P. (2021). Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Sekolah Dasar Swasta Santo Xaverius 1 Kabanjahe. In Veritate Lux : Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, Pendidikan, Antropologi, Dan Budaya, 4(2), 100–119. https://doi.org/10.63037/ivl.v4i2.53

Napitupulu, M. (2022). Implementation of Principal’s Academic Supervision in Improving Teacher Performance. 6(1), 388–395. https://doi.org/10.5220/0010434800002900

Rachmaningtyas, N. A. (2025). Menjadi Guru Profesional: Strategi Pembelajaran Dan Teknik Evaluasi Yang Efektif. Star Digital Publishing.

Rafiq, A., Suyatno, Santosa, A. B., & Hidayati, D. (2024). Model Pengembangan Profesionalisme Guru. Academy of Education Journal, 15(2), 1607–1614. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2557

Rahmi, S. D. M. A. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Proses Supervisi Pendidikan Untuk Meningkatan Mutu Pendidikan Di Era Society 5.0. Penerbit Adab.

Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Cendekia, 9(2).

Ronny Walean. (12 C.E.). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Pembelajaran. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 1(2023).

Sapitri, R. (2024). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Mutu Pembelajaran,. Cendikia Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 9(2).

Sitti Roskina Mas. (2011). Profesionalitas Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Inovasi, 5(2), 1–10.

Strategi Supervisi Klinis Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kinerja Guru Di Sman 12 Banda Aceh (2023).

Supriyono, H., Kulsum, U., & F. (2025). GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBINA KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SDIT SAUNG ILMU KEC. ANAK RATU AJI KAB. LAMPUNG TENGAH. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN. JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 4(1).

Syahputra, A., Sudadi, & Mufaizin. (2024). Implementation of Clinical Supervision to Enhance Teacher Professionalism at Madrasah. Idarotuna : Journal of Administrative Science, 5(2), 170–183. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v5i2.110

Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Werdiningsih, T. A., M, N. A. N., & S. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Manajemen Pendidikan. Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(1).

Yoserizal, Y., Jaya, I., Erlina, E., Marlinda, M., & Marsidin…, S. (2025). Strategi Supervisi SDM untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru PGSD di Sekolah Dasar. Journal of Educational …, 5, 42–50. https://doi.org/10.24036/jeal.v5i1

Downloads

Published

2026-02-18

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nuruddhalam Bakri, M., Fatkhiyatur Rizkiyah, Ayu Wulandari, & Nunuk Hariyati. (2026). Efektivitas Supervisi Klinis Kepala Sekolah sebagai Learning Leader melalui Kepemimpinan Instructional dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 717-734. https://doi.org/10.58230/27454312.3170