Implementasi Project Based-Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Siswa SMK Kompetensi Tata Rias

Authors

  • Noviana Feronica Universitas Negeri Malang
  • Didik Nurhadi Universitas Negeri Malang
  • Nunung Nurjanah Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2781

Keywords:

Project-Based Learning, kemampuan adaptasi, tata rias

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan adaptasi siswa pada kompetensi Tata Rias di SMK Negeri 8 Surabaya. Kemampuan adaptasi menjadi keterampilan penting dalam industri kecantikan yang dinamis, di mana siswa dituntut untuk mampu menyesuaikan diri dengan tren, kebutuhan klien, serta teknologi yang terus berkembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linier sederhana. Subjek penelitian adalah 46 siswa kelas XII yang dipilih secara purposive. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner PjBL dan kemampuan adaptasi yang telah divalidasi oleh ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan adaptasi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam proyek pembelajaran mampu meningkatkan keterampilan sosial, kolaboratif, dan kemampuan menghadapi tantangan dunia nyata. Oleh karena itu, penerapan PjBL dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk kesiapan siswa menghadapi dunia kerja, khususnya di bidang tata rias.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Bahadli, K., Al-Obaydi, L., & Pikhart, M. (2023). The impact of the online project-based learning on students’ communication, engagement, motivation, and academic achievement. Psycholinguistics, 33(2), 217-237. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2023-33-2-217-237

Asmiyunda, A., Ekaputra, F., & Affan, A. (2023). Developing learning tools with case-based learning and project-based learning for digital classroom management course. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 7(1), 84-93. https://doi.org/10.24036/jep/vol7-iss1/729

Asriati, N., Sulistyarini, Ulfah, M., & Purwaningsih. (2018). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6M MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI KEEMPAT DI SMK NEGERI 6 PONTIANAK. JURKAMI:Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2).

Bender, W. N. (2012). Project-Based Learning in the Classroom: How to Start and Sustain a Center for Project-Based Learning. Journal of Educational Psychology.

Bulu, M., & Tanggur, H. (2021). "The Effectiveness of STEM-Based PjBL on Student’s Critical Thinking Skills and Collaborative Attitude." Al-Jabar Jurnal Pendidikan Matematika. doi:10.24042/ajpm.v12i1.8831.

Hussein, B. (2021). Addressing collaboration challenges in project-based learning: the student’s perspective. Education Sciences, 11(8), 434. https://doi.org/10.3390/educsci11080434

Kortam, N., Ahmad, B., Hofstein, A., & Hugerat, M. (2018). How project-based learning promotes 7th grade students' motivation and attitudes towards studying biology. Action Research and Innovation in Science Education, 1(2), 9-17. https://doi.org/10.51724/arise.10

Leiby, R. N. (2021). CROSS-FUNCTIONAL SKILLS OF THE FASHION INDUSTRY PROFESSIONAL: T-SHAPED PERSON SKILLS FRAMEWORK FOR THE FASHION PROFESSIONAL. University of Missouri-Columbia.

Lutfiati, D., Sinta Megasari, D., & Yesi Wilujeng, B. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI IBIS PAINT X PADA KOMPETENSI DASAR DESAIN RIAS FANTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMK LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA. 13(1), 9.

Mikaresti, P. (2023). Pembinaan Usaha Seni Kreatif Dalam Meningkatkan Keterampilan dan Pendapatan Sanggar Seni Ratu Duayu. SURYA ABDIMAS, 7(4), 596–607.

Rohman, M., Marwoto, P., & Priatmoko, S. (2022). A study of sound materials of water hyacinth (eichhornia crassipes) as alternative steam integrated project-based learning model (pjbl). Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 8(1), 11-22. https://doi.org/10.21009/1.08102

Setiawan, L., Wardani, N., & Permana, T. (2021). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project based learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879-1887. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068

Waruwu, A. (2024). "Agile Human Resources: Memanfaatkan Agilitas untuk Mendorong Kesuksesan Organisasi." Tuhenori Jurnal Manajemen dan Bisnis. doi:10.62138/tuhenori.v2i1.46.

Wesley, J. (2013). Skills for the Future: Adapting to Change in the Beauty Industry. Beauty Industry Journal.

Zubaidah, S. (2016). KETERAMPILAN ABAD KE-21: KETERAMPILAN YANG DIAJARKAN MELALUI PEMBELAJARAN. Seminar Nasional Pendidikan, 2(2), 1–17.

Downloads

Published

2025-08-31

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Noviana Feronica, Didik Nurhadi, & Nunung Nurjanah. (2025). Implementasi Project Based-Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Siswa SMK Kompetensi Tata Rias . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5965-5978. https://doi.org/10.58230/27454312.2781