Studi Literatur: Peran Media Pop-Up Book Pada Pembelajaran Matematika

Authors

  • Sahda Nabila Pramesti Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ketut Agustini Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Gde Wawan Sudata Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1632

Keywords:

Media Pembelajaran, Pop-Up Book, Pembelajaran Matematika

Abstract

Pembelajaran matematika seringkali dianggap sulit dan membosankan oleh siswa. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan inovasi dalam media pembelajaran. Salah satu media yang menarik perhatian adalah Pop-Up Book. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan penggunaan Pop-Up Book sebagai media pembelajaran matematika menggunakan Metode Systematic Literatur Review yang secara khusus dirancang untuk mengumpulkan, menilai, dan menganalisis temuan temuan dari berbagai penelitian yang relevan dengan topik penelitian tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Pop-Up Book telah menjadi tren yang cukup signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Keunikan Pop-Up Book dalam menyajikan visualisasi yang interaktif dan menarik terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, terutama pada jenjang Sekolah Dasar. Pop-Up Book memiliki potensi besar dalam pembelajaran berbagai materi matematika, seperti geometri, bilangan, dan komunikasi matematis. Fleksibilitas media ini memungkinkan adanya berbagai metode pembelajaran yang dapat diintegrasikan, sehingga dapat disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan masing-masing peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A, A. M., Pristiwaluto, T., & Syamsuddin. (2023). Developing Audio-Based Pop-Up Book Learning Media for Introducing Numbers 1-10 for Children with Intellectual Disability Grade II in SLB Negeri 1 Barru. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 9(1), 29–37. https://doi.org/10.26858/jpkk.v9i1.41420

Aini, I. F. N., Nuraini, N. L. S., & Yuniawatika, Y. (2023). Development of Pop-Up Book Media Based on Project-Based Learning in Mathematics Learning about Flat Shapes in Elementary Schools. JINoP: Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 259–276. https://doi.org/10.22219/jinop.v9i2.28299

Alimuddin, H., & MS, A. T. (2019). Profil Kemampuan Spasial dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Siswa yang Memiliki Kecerdasan Logis Matematis Tinggi Ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 85–98. https://www.neliti.com/publications/316772/profil-kemampuan-spasial-dalam-menyelesaikan-masalah-geometri-siswa-yang-memilik

Andayani, F., Widodo, A., & Agustito, D. (2021). Perancangan Media Pembelajaran Berbentuk Pop Up Book untuk Pencapaian Kemampuan Memecahkan Masalah Matematis pada Materi Aritmatika Sosial. PRISMA, 10(2), 156–169. https://jurnal.unsur.ac.id/prisma

Aulia Eka, A., Avita, D., & Wahyudi. (2023). Geometry Pop-Up Book Learning Media in Increasing Understanding of the Concept of Building Space in Students. International Journal of Elementary Education, 7(4), 742–748. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i4.68714

Firdaus, A. M., & Herwandi. (2023). Penerapan Media Pop-up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Al-Abrar Kota Makassar pada Materi Bangun Datar. SIGMA: Kajian Ilmu Pendidikan Matematika, 9(1), 77–86.

Habibi, C. D., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1341–1351. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/620

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran (F. Sukmawati, Ed.). Tahta Media Group.

Imron, N. A., & Ellitan, L. (2024). Faktor Kunci Kesuksesan Perusahaan Multinasional: Sebuah Tinjauan Pustaka Sistematik. EKOMA: Jurnal Ekonomi, 3(6).

Jabri, U., Sukaryadi, A., Yustika Amin, S., Sukri Pairi, M., Faika, N., & IhzaIftitah, N. M. (2020). Media Pembelajaran Pop Up Book Kelas V SDN 181 Curio yang Kreatif dan Inovatif. Maspul Journal of Community Empowerment, 1(2), 34–39. https://ummaspul.e-journal.id/pengabdian/article/view/784

Jasmaniah, J., Nurhayati, N., & Zuhra, F. (2022). Development of Pop-Up Book Media Based On Problem-Solving On Fraction Material. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3214. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5964

Jayanti, I., Arifin, N., & Dedi, N. R. (2020). Analisis Faktor Internal dan Eksternal Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Sistema Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/sjp

Juandi, D. (2021). Heterogeneity of problem-based learning outcomes for improving mathematical competence: A systematic literature review. Journal of Physics: Conference Series, 1722(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1722/1/012108

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan KOgnitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , 9(1), 27–34.

Kanaya, A. D., Hidayat, S., & Nuryadin, A. (2023). Analisis Bibliometrik Penelitian Teknologi Pendidikan Pada Publikasi Ilmiah Terindeks Google Scholar. Journal of Elementary Education, 6(6), 1028–1033.

Kariadinata, R., Ajahra, S., & Jihad, A. (2024). Development Of Pop Up Book Media Based On An Investigative Approach To Improve The Mathematical Communication Skill Of Junior High School Students. Jurnal Analisa, 10(1), 26–42. https://doi.org/10.15575/ja.v10i1.34699

Kitnasari, A. N., Purnamasari, M. I., & Ardhyantama, V. (2022). Pengembangan Pop-Up Book Bangun Datar Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Scholarly Journal of Elementary School), 2(2), 56.

Lutfi, M., & Munizu, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Tunagrahita Ringan SDLB Melalui Media Pop Up BookPada Mata Pelajaran Matematika di SLB NEGERI BREBES. JKPI: Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 120–125.

Mariani, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Pembelajaran Matematika Materi Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok. Jurnal Edukasi, 2(4), 173–183.

Muhiri, Rumaiyah, S., Dianasari, E. L., & Khairiyah, K. Y. (2022). Efektifitas Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Pada Anak Tunagrahita Ringang Kelas II SDLB YPBB Karimun. JUDIKHU: Jurnal Pendidikan Khusus, 1(2), 47–58. https://ejurnal.universitaskarimun.ac.id/index.php/JUDIKHU/index

Paulina, W., Muslihah, N. N., & Nuriyanti, R. (2021). Analisis Penggunaan Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Matematika. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 8–12.

Permana, U., & Handriana, I. (2020). Pengaruh Politisasi SARA Terhadap Tingkat Partisipasi Masyarakat Untuk Mengikuti Pemilihan Presiden Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(2), 126–133.

Permatasari, K. G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1), 68–84. http://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/96

Pradiani, N. P. W. Y., Turmuzi, M., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Bangun Ruang Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1456–1469. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1503

Puspaningrum, B. C., & Istihapsari, V. (2023). Developing Pop-Up Book Teaching Materials on Polyhedron to Improve Junior High School Students’ Mathematical Literacy. International Journal on Education Insight, 4(2), 43–48. https://doi.org/10.12928/ijei.v4i2.10046

Reiska Primanisa, & Rocmah, L. I. (2024). Pop Up Bilangan Kreatifitas Belajar untuk Anak TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 18. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.705

Saputri, N. Q. I., Wulandari, B. A., & Indryani. (2024). Implementation of the Jigsaw Type Cooperative Model Using Pop Up Book Media to Increase Elementary School Students’ Mathematics Learning Activeness. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 243–251.

Sari, N. P., & Sulianto, J. (2023). Keefektifan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas IV SDN Wonorejo 02. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1), 684–692.

Sari, T., & Crestiani, J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Materi Bangun Ruang di SDN 54 Salupikung. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 6(2), 127–135. https://e-journal.my.id/cjpe

Surentu, O. S., Tuerah, P. E. A., & Sumilat, J. M. (2024). The Effect of Innovatitive Learning Media Pop-Up Book on Improving Mathematical Communication Skills and Mathematics Learning Interest of Grade III Students in Elementary School. IJMR: EPRA International Journal of Multidisciplinary Research, 10(5), 350–355.

Umam, N. K., Masub Bakhtiar, A., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 1–11. https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/857

Utami, W. O. N., & Nurhayati. (2023). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Kelompok A. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 1275–1281.

Widya, P. N., Ariyanto, L., & Murtianto, Y. H. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Contextual Teaching and Learning Berbantuan Pop Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VII. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 95–101.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.

Yusriati, Safruddin, & Rosyidah, A. N. K. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Bangun Ruang Kelas V SDN 09 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1944–1950. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.862

Zainal, Z., Hakim, A., & Darwis, N. (2024). The Use of Pop-Up Book Media to Improve Geometry Learning Outcomes of Grade V Students of SD Qur’ani Al-Ikhlash Rappang. JES: Jurnal Eduscience, 11(2), 313–324.

Downloads

Published

2025-02-21

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Pramesti, S. N., Ketut Agustini, & I Gde Wawan Sudata. (2025). Studi Literatur: Peran Media Pop-Up Book Pada Pembelajaran Matematika. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 713-726. https://doi.org/10.58230/27454312.1632