Pembentukan Nilai-Nilai Toleransi dengan Pembelajaran Kitab Bidayatul Mujtahid wa Nihayatul Muqtashid

Authors

  • Haerullah Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta
  • Mulyanto Abdullah Khoir Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1512

Keywords:

pembentukan nilai-nilai toleransi, Bidayatul Mujtahid, Ma’had Aly Imam Bukhari.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pembentukan nilai-nilai toleransi melalui pembelajaran kitab Bidayatul Mujtahid wa Nihayatul Muqtashid di Ma’had Aly Imam Bukhari, Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara terstruktur dan observasi sebagai teknik pengumpulan data. Data diperoleh dari dosen, mahasiswa, dan alumni untuk memahami proses pembelajaran dan implementasi nilai toleransi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab ini menanamkan nilai-nilai toleransi seperti menghargai perbedaan antar mazhab, bersikap adil dalam menilai pendapat, saling menghormati, keterbukaan terhadap perbedaan, serta memberi uzur terhadap kekeliruan. Mahasiswi diajarkan untuk tidak saling menyalahkan dan menghindari fanatisme, menciptakan suasana belajar yang inklusif dan harmonis. Namun, terdapat kendala seperti keterbatasan pemahaman mengenai batasan toleransi dan sikap fanatisme terhadap mazhab tertentu. Penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai peran kitab Bidayatul Mujtahid wa Nihayatul Muqtashid dalam membentuk generasi yang mampu mengelola keberagaman pendapat dengan bijak.

Kata kunci: pembentukan nilai-nilai toleransi, Bidayatul Mujtahid, Ma’had Aly Imam Bukhari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiah, R., Khasyi’in, N., & Hafidzi, A. (2021). Strategi Antisipasi Gerakan Fanatisme Mazhab Melalui Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Di Uin Antasari Banjarmasin. Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 20(2), 241–264. https://doi.org/10.18592/al-banjari.v20i2.6435

Al-’Adawi, M. (2000). Mafatih al-fiqh fi ad-din (1 ed.). Jedah: Maktabah Majid Asiri.

Al-Ashfahani, A. N. (1980). Hilyatul Auliya’ wa Thabaqatul Ashfiya’ (3 ed.). Beirut: Darul Kutub Al-Arabi.

Al-Ulwani, T. J. F. (1985). Adab al-Ikhtilaf fi al-Islam (1 ed.). Qatar: Riasah al-Mahakim asy-Syar’iyah wa asy-Syu’un ad-Diniyah.

Alaslan, A., Laxmi, A. P. O. A. B. S., Rustandi, N. R. E. S., & Richway, S. R. D. (2023). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif (A. Hidir (ed.); 1 ed., Vol. 5, Nomor January). : Tasikmalaya: Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Anwar, C. (2018). Islam Dan Kebhinekaan di Indonesia: Peran Agama Dalam Merawat Perbedaan. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 4(2), 1. https://doi.org/10.31332/zjpi.v4i2.1074

Bakry, M. (2014). Pengembangan Karakter toleran Dalam Problematika Ikhtilaf Mazhab Fikih. Al-Ulum, 14(1), 171–188. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/234/193

Burhami, Y. H. (2000). Fiqh al-Khilaf Baina al-Muslimin (2 ed.). Kairo: Dar al-Aqidah.

Jamrah, S. A. (2014). Ikhtilaf dan Etika Perbedaan Dalam Islam. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 6(2), 223–240. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/toleransi/article/view/908

Masduqi, I. (2011). Berislam Secara Toleran: Teologi Kerukunan Umat Beragama. Bandung: Mizan.

Nurhayati, D. A. (2023). Toleransi budaya dalam masyarakat multikultur (Studi kasus peran masyarakat dalam menoleransi pendatang di kota Serang). Prosiding Senaskah, 1(1), 95–102. https://doi.org/10.30656/senaskah.v1i1.187

Oushrif, M. (2012). Tarbiyah Malakah al-Ijtihad min Khilal Kitab Bidayah al-Mujtahid wa Kifayah al-Muqtashid (1 ed.). Riyad: Dar Kunu Isybiliya li an-Nasyr wa at-Tauzi’.

Pangeran, I. (2017). Toleransi Beragama Sebuah Keniscayaan Bagi Muslim Dalam Hidup Bermasyarakat. Al-Mishbah | Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi, 13(1), 31–49. https://doi.org/10.24239/al-mishbah.vol13.iss1.76

Patih, A., Nurulah, A., Hamdani, F., & Abdurrahman. (2023). Upaya membangun sikap moderasi beragama melalui pendidikan agama Islam pada mahasiswa perguruan tinggi umum di Banjarmasin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(1), 375. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1811

Resmiwal, & Khoiro, N. (2019). Pendekatan multikultural dalam meningkatkan toleransi keberagamaan di sekolah dasar (SD) swasta anwar karim iii kabupaten Pasaman Barat. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 135–150.

Rohman, F. (2016). Pemikiran Pendidikan Islam Muhammad Abduh. Jurnal Raudhah, 4(01), 86–96. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/63

Rusydiyah, E. F., & Hidayati, E. W. (2015). Nilai-nilai toleransi dalam Islam pada buku tematik kurikulum 2013. ISlamica: Jurnal Studi Keislaman, 10(20), 277–297. https://doi.org/10.15642/islamica.2015.10.1.%p

Sabalik, A. bin M. A. (2003). Fath al-Wahhab fi Bayan Mahiyah al-Fiqh al-Muqarin li ath-Thullab (1 ed.). Beirut: al-Maktab al-Islami li Ihya’i at-Turats.

Subait, A. bin A. bi I. bin. (2007). Adab Al-Khilaf wa Atsaruhu fi Al-Wiqayah min Al-Jarimah 3. Riyadh: Jamia’h Nayif Al-Arabiyah.

Susanty, A., Indasari, N. L., Ayyubi, H. O. I. I. Al, Inayati, D. A. P. E. Y. R. H. A. T., Susilawati, M. A. D. V., & Bekata, H. M. (2023). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif (T. Inayati (ed.)). Surabaya: Future Science.

Syeikh, A. K. (2020). Potret Ukhuwah Islamiyah Dalam Al-Qur’an: Upaya Merajutnya Dalam Kehidupan Umat Islam. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah, 16(2), 176. https://doi.org/10.22373/jim.v16i2.6567

Taimiyah, A. bin A. H. bin T. (2012). Raf’u Al-Malam ’an Al-A’immah Al-A’lam (2 ed.). Riyad: Maktabah al-Ma’arif li an-Nasyri wa at-Tauzi’.

Usman, M., & Widyanto, A. (2019). Internalisasi nilai-nilai toleransi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Lhokseumawe, Aceh, Indonesia. DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(1), 36–52. http://ejournal.uin-suka.ac.id/ushuluddin/esensia/article/view/723/665,

Zuhdi, M., & Faisal. (2019). Sikap Dan Etika Dalam Menghadapi Ikhtilaf Pendapat Mazhab Fiqih. Al-Qadha, 6(2), 12–20. https://doi.org/https://doi.org/10.32505/qadha.v6i2.1329

Downloads

Published

2025-02-14

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Haerullah, & Mulyanto Abdullah Khoir. (2025). Pembentukan Nilai-Nilai Toleransi dengan Pembelajaran Kitab Bidayatul Mujtahid wa Nihayatul Muqtashid. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 295-308. https://doi.org/10.58230/27454312.1512

Most read articles by the same author(s)