Pembinaan Akhlak Terpuji melalui Program Mabit dengan Metode Keteladanan

Authors

  • Alifian Nurush Sholahuddin Institut Islam Mamba’ul ’Ulum Surakarta,
  • Mulyanto Abdullah Khoir Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1494

Keywords:

Pembinaan, Akhlak, Metode Keteladanan

Abstract

Pembinaan akhlak dilakukan dengan terus menerus dan dapat menggunakan berbagai metode, salah satunya adalah metode keteladanan. Tujuan dari penelitian ini dapat mengetahui bagaimana pembinaan akhlak terpuji melalui program Mabit dengan metode keteladan dan apa saja aspek yang memengaruhi pembinaan akhlak. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi untuk memperoleh data penelitian. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Untuk menguji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil dari penelitian ini adalah guru harus menjadi teladan dan contoh yang baik bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari. Bukan hanya seputar sikap disiplin, manajemen waktu, dan ketertiban. Akan tetapi juga tentang ibadah kepada Allah, menjaga tutur kata, cara berpakaian, tanggung jawab, dan masih banyak lagi.Kemudian, aspek yang memengaruhi pembinaan akhlak adalah aspek keluarga, lingkungan atau pertemanan, sekolah, guru, dan lain-lain.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, Abu dan Noor Salimi. 1991. Dasar-dasar Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara

Aina, Nanda Qori dan Nurul Latifatul Inayati. Metode Pembinaan Akhlakul Karimah melalui Kegiatan Keagamaan di SMA Negeri Gondangrejo, (At-Turots: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 2, Desember 2023)

Amalia. Pengaruh Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa. (Jurnal Ilmiah Global Education, Vol. 4, No. 3, September 2023) https://ejournal.nusantara-global.ac.id/index.php/jige/article/view/1250

Asep. Analisis attention siswa sekolah dasar dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. (Jurnal Basicedu, Vol. 5, No. 3, 2021) https://www.jbasic-.org/index.php/basicedu/article/view/887

Bestari, & Sri. Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. (Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol. 2, No. 1, Maret 2022) https://www.jurnal-.uniraya.ac.id/index.php/Counseling/article/download/375/308

Choiri, Moh. Miftachul. 2019. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya

Ilyas, Yunahar. 1999. Kuliah Akhlak. Yogyakarta: Lembaga Pengkajian dan Pengamalan Islam (LPPI)

Lexy J. Moleong. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remajas Rosdakarya

Maulana, Farid. Model Riyadhah dan Keteladanan dalam Pembinaan Akhlak di SMP IT Al-Kaffah Binjai, (AT-TAZAKKI, Vol. 1, No. 1, Juli – Desember 2017)

Mellsy, Dea Delliska dan Rini Rahman. Implementasi Ekstrakurikuler Rohani Islam Sekolah (Rohis) dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik, (An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 3, No. 2, Mei 2023)

Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya

Muhammad. Peran Guru Pendidikan Agama Dalam Membina Akhlak Siswa Di MAN Gowa. (Journal Of Gurutta Education, Vol. 2, No. 2, 2023) http://www.pasca-umi.ac.id/index.php/jge/article/view/1401

Mustofa. Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam. (Cendekia: Jurna; Studi Keislaman, Vol. 5, No. 1, Juni 2019)

Royani, Sabila. (2020). Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Membina Akhlak Siswa Di MTs Al Amien Kota Kediri. http://etheses.iainkediri.ac.id/id/eprint/2984

Waruwu, Marinu. Pendekatakn Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method), (Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 7, No. 1, 2023)

Yan, Hendra. (2017). Pengaruh Komunikasi Keluarga, Guru Pendidikan Agama Islam dan Teman Sebaya terhadap Etika Komunikasi Islam Siswa SMP di Kota Medan. Doctoral thesis, Program Pasca Sarjana UIN-SU.

Downloads

Published

2024-12-23

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nurush Sholahuddin, A., & Mulyanto Abdullah Khoir. (2024). Pembinaan Akhlak Terpuji melalui Program Mabit dengan Metode Keteladanan . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 529-536. https://doi.org/10.58230/27454312.1494

Most read articles by the same author(s)