Desain dan Implementasi E-Learning untuk Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Prodi S1 Pendidikan Tata Rias

Authors

  • Novia Restu Windayani Universitas Negeri Surabaya
  • Nia Kusstianti Universitas Negeri Surabaya
  • Biyan Yesi Wilujeng Universitas Negeri Surabaya
  • Dewi Lutfiati Universitas Negeri Surabaya
  • Peppy Mayasari Universitas Negeri Surabaya
  • Maspiyah Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1489

Keywords:

Media Pembelajaran, E-Learning, Bahan Ajar

Abstract

Rencana pembelajaran yang terstruktur dan terintegrasi dengan mata kuliah pengembangan bahan ajar menjadi dasar, sementara desain materi pembelajaran mengusung konsep-konsep yang menarik dan sesuai dengan tingkat pemahaman mahasiswa. Kreativitas dalam menyusun konten pembelajaran E-Learning menjadi kunci, memastikan bahwa teknologi digunakan bukan sebagai hiburan semata, tetapi sebagai alat yang membawa dampak nyata terhadap pemahaman dan minat mahasiswa. Tujuan Penelitian ini untuk kelayakan pembaharuan media pembelajaran E-Learning yang mempermudah mahasiswa dalam membuat bahan ajar, dan peningkatan kreatifitas mahasiswa dalam membuat bahan ajar. Hasil penelitian media pembelajaran E-Learning sangat layak digunakan, sudah di validasi oleh ahli media 83,2%, dan ahli materi 80%, sedangkan di nyatakan layak saat melakukan uji coba mahasiswa mudah memahami materi dengan 85,4%, serta kreatifitas mahasiswa mendapatkan hasil 81,2% yang dimana di nyatakan kreatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affouneh, S., Salha, S., & Khlaif, Z. N. 2020. Designing quality e-learning environments for emergency remote teaching in coronavirus crisis. Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences, 11(2), 135-137.

Ali, N. M., & Zainuddin, N. (2021). The Effectiveness of E-learning in Enhancing Students’ Learning Achievement. International Journal of Educational Technology and Learning, 3(2), 45-52.

Gagne, R. M. (2005). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. Pearson Education.

Aydin, S. (2019). E-learning and Students’ Motivation: A Literature Review. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 15(2), 109-118.

Anshory, I., Saputra, S. Y., & Amelia, D. J. 2018. Pembelajaran Tematik Integratif pada Kurikulum 2013 di Kelas Rendah SD Muhammadiyah 07 Wajak. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 4(1), 35–46

Handayani. 2019. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbentuk Pop-Up dan Smash Book Materi Sifat Cahaya Bagi Siswa Penyandang Disabilitas Rungu. Unnes Physics Education Journal: Universitas Negeri Semarang

Muallifah, dkk.2020. Strategi Pendidikan Inklusif: Konteks E-Learningpada Mahasiswa DifabelTuna Rungu dan Tuna Netra. Jurnal Tarbawi Stau Al Fitrah: Magister Manajemen Pendidikan UGM

Munif, A., H. Susanto, & Susilo. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Audio Berbasis Inkuiri Berbantuan Alat Peraga pada Materi Gerak untuk Anak Tunanetra Kelas VII SMP/MTs LB. Unnes Physics Education Journal, 5(3): 1-11

Riana,dkk.2019. Platform E-Learning Kelase Metode Untuk Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Disabilitas. Jurnal Mekom

Zakiah, W. G., M. Anwar, & Priyono. 2018. Impact of Project Based Learning: Learning Model on the Ability of Deaf Children to Build the Stucture of Sentences. Indonesian Journal of Disability Studies (IJDS), 5(1): 59-64.

Downloads

Published

2025-01-01

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Novia Restu Windayani, Nia Kusstianti, Biyan Yesi Wilujeng, Dewi Lutfiati, Peppy Mayasari, & Maspiyah. (2025). Desain dan Implementasi E-Learning untuk Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Prodi S1 Pendidikan Tata Rias. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 1007-1016. https://doi.org/10.58230/27454312.1489