Upaya Guru Pendidikan Pancasila dalam Mencegah Aksi Tawuran melalui Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Pancasila

Authors

  • Abhi Rachma Ramadhan Universitas Negeri Yogyakarta
  • Iqbal Arpannudin Universitas Negeri Yogyakarta
  • Daffa Fakhri Maulana Universitas Negeri Yogyakarta
  • Frisca Dyan Areza Universitas Negeri Yogyakarta
  • Muhammad Rafi Fadilah Universitas Gadjah Mada

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1348

Keywords:

Pancasila, Pendidikan Karakter, Tawuran

Abstract

Rendahnya efektivitas pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila dalam mencegah aksi tawuran di kalangan siswa SMP Negeri 141 Jakarta, yang dipengaruhi oleh kurangnya kesadaran siswa, dukungan orang tua, dan faktor lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya guru Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 141 Jakarta dalam mencegah tawuran melalui pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan keabsahan data dijamin melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode interaktif seperti diskusi, simulasi, dan pendekatan personal efektif mencegah tawuran, meski masih diperlukan perbaikan dalam menangani siswa rentan serta peningkatan kolaborasi dengan orang tua. Faktor pendukung mencakup kepedulian guru, integritas, kurikulum pendidikan karakter, dan dukungan manajemen sekolah. Hambatan termasuk masalah pribadi, kesehatan, lingkungan sosial, dan kurangnya dukungan orang tua, dengan solusi berupa kolaborasi dan dukungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adnin, I., Sapriya, S., Nuriyani, R., Ramadhan, A. R., Damayanti, S., & Putra, A. N. (2023). Analisis Implikasi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran PKn. Educatio, 18(2), 304–314. https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.24310

Amalia, R., Nurbayani, S., & Malihah, E. (2023). Inovasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Learning Loss pada Masa Transisi Pandemi Covid-19. Jurnal Paedagogy, 10(1), 53. https://doi.org/10.33394/jp.v10i1.6038

Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225

Aziz, S., Mahmood, M., & Rehman, Z. (2018). Implementation of CIPP Model for Quality Evaluation at School Level: A Case Study. Journal of Education and Educational Development, 5(1). https://doi.org/10.22555/joeed.v5i1.1553

Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357. https://doi.org/10.1037/0033-2909.98.2.310

Dewanto, R., Ramadhan, A. R., Firdaus, F. F., Mozrapa, E. S., & Hidayat, T. (2023). Menumbuhkan Sikap Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan Sejarah pada Era Disrupsi Abad-21. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(2), 343–350. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1307

Dewi, P. S. (2016). Perspektif Guru Sebagai Implementasi Pembelajaran Inkuiri Terbuka dan Inkuiri Terbimbing terhadap Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 1(2), 179. https://doi.org/10.24042/tadris.v1i2.1066

Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258

Haryono, H. (2023). The Social Construction of Reality: Junior High School Students Brawl in Balaraja Tangerang. JCIC : Jurnal CIC Lembaga Riset Dan Konsultan Sosial, 5(1), 13–20. https://doi.org/10.51486/jbo.v5i1.75

Hasan, Z., Wijaya, B. S., & Syahputra, M. F. (2024). Paradigma Bhineka Tunggal Ika dan Implikasinya dalam Menangani Tawuran Antar Kelompok. MANDUB: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 2(2), 1–14.

Hendrawan, A., Sucahyawati, H., Cahyandi, K., & Indriyani, I. (2018). STRES KERJA DAN KELELAHAN KERJA PENGARUHNYA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR. Jurnal EMA, 3(1). https://doi.org/10.47335/ema.v3i1.22

Hirschi, T. (2017). Causes of Delinquency. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315081649

Indriani, D. E. (2017). Character Education Based on Pancasila Values Through Curriculum 2013 on Primary Education Children in Madura. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(1). https://doi.org/10.26737/jpdi.v2i1.312

Isnawan, F. (2023). KAJIAN KRIMINOLOGIS FENOMENA TAWURAN REMAJA DI INDONESIA DAN PENANGGULANGANNYA. Gorontalo Law Review, 6(1), 62. https://doi.org/10.32662/golrev.v6i1.2694

Jasmin, K. J., Amali, M. R., Aginza, L. N., Sulaiman, S. Z. R., Ferdhina, F. A., & Effendie, D. A. M. (2023). PENGARUH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DI ERA GLOBALISASI DAN PERAN PENDIDIKAN TERHADAP DEGRADASI MORAL PADA REMAJA. Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance, 3(2).

Jean, P. (1973). To Understand is to Invent: The Future of Education. GROSSMAN PUBLISHERS.

Jome, I. (2023). Analisis Pelaksanaan Teori Progresivisme John Dewey dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(6).

Kasmawati, Y. (2019). Pentingnya budaya kolaboratif : suatu tinjauan literatur. Jurnal Manajemen Strategi Dan Aplikasi Bisnis, 2(2), 203–214. https://doi.org/10.36407/jmsab.v2i2.97

Khotimah, H., Dewi, K., Lam, L. K., Lubis, U., Daffa, M., Prayogo, A., Virdi, S., & Khoiriah, S. U. (2023). Analisis Akar Penyebab Pembunuhan dalam Masyarakat Indonesia: Perspektif Teori Anomie Durkheim. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(3), 155–177.

Kurniawan, S. (2017). PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH Revitalisasi Peran Sekolah dalam Menyiapkan Generasi Bangsa Berkarakter. In Samudra Biru.

Liu, Z., & Lo, T. W. (2019). Understanding crime in villages-in-the-city in China: A social and behavioral approach. In Understanding Crime in Villages-in-the-City in China: A Social and Behavioral Approach. https://doi.org/10.4324/9780429286155

Maulana, D. F., Ramadhan, A. R., Samsuri, S., Adnin, I., & Putra, M. L. D. (2024). Rekomendasi dan Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan di Zimbabwe: Tinjauan atas Sistem Pendidikan dan Tantangan yang Dihadapi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(2), 405. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i2.1726

Mazid, S., & Istianah, A. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan: Membangun Sekolah Damai Untuk Wujudkan Lingkungan Masyarakat Aman dan Sejahtera. Al-I’timad: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Islam, 1(2), 181–198. https://doi.org/10.35878/alitimad.v1i2.907

Miles, M. B., Huberman, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook,. In Arizona State University Data (Vol. 30, Issue 25).

Muktamar, A., Yusri, H., Amalia, B. R., & Esse, I. (2024). Transformasi Pendidikan : Menyelami Penerapan Proyek P5 untuk Membentuk Karakter Siswa. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 1–8.

Musawamah, M. (2021). Peran Orang Tua dan Guru dalam Membentuk Karakter anak. Jurnal AL-HIKMAH, 3(1), 54–70.

Nurizka, R., & Rahim, A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Elementary School, 7(1), 38–49.

Nursanti, N. N. P., Handayani, H., Paramita, C., Tofanie, S., & Ramadhan, A. R. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Digital Citizenship yang Kritis. Educatio, 18(1), 129–142. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.14054

Rahmat, N. isnaeni, Hastuti, I. D., & Nizaar, M. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Bullying di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 7(6), 3804–3815. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6432

Ramadhan, A. R. (2023). KENAKALAN REMAJA Penguatan Peran Keluarga dan Sosial. MEGA PRESS NUSANTARA.

Ramadhan, A. R., Afif, A., Chaerani, A., & Putranto, H. H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PPKn dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di SMP Labschool Jakarta. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(2), 417. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1278

Ramadhan, A. R., & Alfiandra, A. (2023). Persepsi Remaja tentang Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Sosial terhadap Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 5261–5272. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11834

Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi Moral Siswa-Siswi Dalam Penerapan Nilai Pancasila Ditinjau Dari Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1). https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8278

Rifai, M., Rahman, S., Razak, A., Kunci, K., Remaja, T. ;, & Kejahatan, ; (2024). Tinjauan Kriminologi Terhadap Tawuran Antar Remaja Di Kota Makassar. Journal of Lex Philosophy (JLP), 5(1), 255–270.

Ripa’i, M. J., Nugraha, Y., & Sanusi, A. R. (2019). Upaya Guru PPKn dalam Mencegah Tawuran Pelajar di SMK Bina Karya 1 Kabupaten Karawang. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 55–59. https://doi.org/10.36805/civics.v4i2.1324

Ripa’i, M. J., Nugraha, Y., & Sanusi, A. R. (2020). Upaya yang dilakukan oleh guru PPKn dalam menanggulangi tawuran pelajar di SMK Bina Karya 1 Kabupaten Karawang. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 77–81. https://doi.org/10.36805/civics.v5i1.1330

Rulianto, R. (2019). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2). https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527

Saifullah, F. (2015). Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Bullying. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(3), 289–301. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v3i3.3786

Salsabila, F. F., & Salsabilla, V. F. (2024). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Administratif Guru dan Staf Pendukung di Sekolah (SMP Negeri 28 Surabaya). Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 14. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.417

Sari, Y. M. (2016). PEMBINAAN TOLERANSI DAN PEDULI SOSIAL DALAM UPAYA MEMANTAPKAN WATAK KEWARGANEGARAAN (CIVIC DISPOSITION) SISWA. JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL, 23(1). https://doi.org/10.17509/jpis.v23i1.2059

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Sungsang, J., Israhadi, E. I., & Barthos, M. (2023). The Efforts To Prevent Violence That Happened in Student Environments By The Police. Proceedings of the 3rd International Conference on Law, Social Science, Economics, and Education.

Suryani, E. (2023). Implementasi Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran 5.0: Strategi dan Tantangan Dalam Konteks Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 8(1), 89–95.

Susanti, E., Alfiandra, A., Ramadhan, A. R., Nuriyani, R., Dameliza, O., & Sari, Y. K. (2023). Optimalisasi Pembelajaran Berdiferensiasi Konten dan Proses pada Perencanaan Pembelajaran PPKn. Educatio, 18(1), 143–153. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.14796

Sutariyati, N. W., Puluhulawa, J., & Wantu, S. M. (2017). Perilaku Remaja Dalam Mengkonsumsi Minuman Keras Di Desa Bongo IV Kecamatan Paguyaman Kabupaten Boalemo. Jurnal Riset Dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 2(2), 262–268.

Vygotsky, L. S. (1980). Mind in Society (M. Cole, V. Jolm-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4

Wong, F. M. F. (2018). A phenomenological research study: Perspectives of student learning through small group work between undergraduate nursing students and educators. Nurse Education Today, 68. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.06.013

Downloads

Published

2024-12-27

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Abhi Rachma Ramadhan, Iqbal Arpannudin, Daffa Fakhri Maulana, Frisca Dyan Areza, & Muhammad Rafi Fadilah. (2024). Upaya Guru Pendidikan Pancasila dalam Mencegah Aksi Tawuran melalui Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Pancasila. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 1107-1118. https://doi.org/10.58230/27454312.1348