Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Dampak Bullying Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama

Authors

  • Alya Mahyani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Ali Daud Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1321

Keywords:

Bullying Terhadap Siswa, Dampak Bullying, Peran Guru Konseling

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengatasi dampak bullying terhadap siswa di SMP Swasta Pahlawan. Bullying di sekolah sering terjadi karena kurangnya pemahaman siswa tentang perilaku yang dapat menyebabkan tekanan pada teman sekelas. Perilaku ini dapat berdampak serius, termasuk kecemasan, depresi, penurunan prestasi akademik, dan isolasi sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK memiliki peran penting dalam memberikan layanan konseling individu dan mediasi antara korban dan pelaku bullying, sehingga membantu meningkatkan kepercayaan diri siswa yang menjadi korban bullying. Hambatan yang dihadapi guru BK antara lain kurangnya waktu untuk konseling dan minimnya keterbukaan siswa dalam menyampaikan masalahnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, Z. (2020). Peran Konselor dalam Mengatasi Kasus Bullying di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(2), 125-134.

Astuti, R. D. (2019). Pengaruh Program Intervensi Guru BK terhadap Siswa Korban Bullying. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 11(1), 45-56.

Basuki, R. (2021). Strategi Guru BK dalam Penanganan Bullying di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 215-230.

Bu’ulolo, S., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mencegah Bullying Di Sma Negeri 1 Amandraya Tahun Pelajaran 2020/2021. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 53–62. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.376

Diannita, A., Salsabela, F., Wijiati, L., & Putri, A. M. S. (2023). Pengaruh Bullying terhadap Pelajar pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Education Research, 4(1), 297–301. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.117

Fikry, Z., Rizal, G. L., & Ramadhan, M. R. (2022). “Sekolah Tanpa Bullying Membudayakan Asertivitas (Stand by Me)” untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah Anti-Bullying di SMPN 6 Padang. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(1), 135–142. https://doi.org/10.54082/jamsi.596

Gultom, R., & Muis, T. (2021). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mencegah Perilaku Bullying Siswa Kelas X Ips 2 Di Sma Hang Tuah 4 Surabaya Tahun Ajaran 2020/2021. HELPER : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 38(2), 79–87. https://doi.org/10.36456/helper.vol38.no2.a3943

Hadi, S. &. (2022). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mencegah Bullying di Sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 4(2), 100-110.

Hasibuan, A. D. (2023). Metodologi Pnelitian Teori Dan Praktik Riset Bimbingan Konseling Pendidikan Islam. CV Media Kreasi Group

Haq, S. (2022). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Rational Emotive Behavior Therapy Untuk Mengatasi Perilaku Bullying Siswa. 2(1), 71–78.

Iskandar, T. (2022). PENDIDIKAN TAUHID TERHADAP MOTIVASI HIDUP DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN. Reflektika, 397-412.

Jannah, N. (2020). Dampak Bullying dan Peran Guru BK dalam Menangani Siswa Korban. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 75-85.

Lestari, P. (2021). Implementasi Program Konseling untuk Mengatasi Bullying di SMP. Jurnal Bimbingan Konseling, 13(2), 190-202.

Mahendra, R. (2020). Peran Aktif Guru BK dalam Mengurangi Kasus Bullying di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(4), 300-312.

Natalia, maria B., & Arifin. (2023). Peran Guru Dalam Mengatasi Bullying Di Sma Negeri Sasitamean Kecamatan Sasitamean Kabupaten Malaka. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 8(1), 15–25.

Nurhayati, D. (2019). Intervensi Guru BK terhadap Siswa yang Mengalami Bullying. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 50-61.

Nurlaila Sapitri, S. N. (2023). Textbook Analysis of Al-ʿArabiyyah Baina Yadai Aulādinā Vol 1 in The Rusydi Ahmad Thuaimah’s Perspective. Asalibuna, 1-13.

Purnamasari, E. &. (2021). Peran Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Bullying. Jurnal Kajian Pendidikan, 7(1), 85-95.

Putri Syahri, S. S. (2024). Implementasi moderenisasi agama di Kampus UIN Raden Fatah Palembang dengan tujuan bisa saling menghargai antar budaya dan agama. Academy of Education Journal, 278-287.

Rahmad Hidayat, T. I. (2022). Strategi Meningkatkan Penghasilan untuk Kesejahteraan Keluarga Pedagang. Inovatif: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, Bisnis Digital dan Kewirausahaan, 305-315.

Rahmawati, N. (2020). Model Penanganan Bullying oleh Guru BK di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 220-230.

Rizki Inayah Putri, T. I. (2023, 09 11). PENGEMBANGAN MODUL FIKIH BERBASIS INQUIRY LEARNING DI KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI II MANDAILING NATAL. EDU GLOBAL: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 4(1), 54-62. doi:https://doi.org/10.56874/eduglobal.v4i1.1159

Shidiqi, M. F., & Suprapti, V. (2013). Pemaknaan Bullying pada Remaja Penindas (The Bully). Jurnal Psikologi Kepribadian Dan Sosial, 2(2), 90–98.

Siswati, Y., & Saputra, M. (2023). Peran Satuan Tugas Anti Bullying Sekolah Dalam Mengatasi Fenomena Perundungan di Sekolah Menengah Atas. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(7), 216–225. https://doi.org/10.56393/decive.v3i7.1656

Umi Kalsum, Z. Z. (2024, 01 14). Strategi Ketua Jurusan PAI Kampus Universitas Ahmad Dahlan dalam Mengembangkan Kampus Merdeka untuk Mutu Lulusan. Journal of Education Research, 5(1), 76-83. doi:https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.764

Yandri, H. (2014). Peran Guru Bk/Konselor Dalam Pencegahan Tindakan Bullying Di Sekolah. Jurnal Pelangi, 7(1), 97–107. https://doi.org/10.22202/jp.v7i1.155

Yasmin, N., & Daud, A. (2023). Layanan Konseling Individu Dalam Mengatasi Kepercayaan Diri Akibat Bullying Di Sma Negeri 4 Tebing Tinggi. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 6(2), 59–67. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v6i2.14418

Yenes, I. (2020). Perilaku Bullying dan Peranan Guru BK/Konselor dalam Pengentasannya (Studi Deskriptif terhadap Siswa SMP Negeri 3 Lubuk Basung). Konselor, 5(2), 116. https://doi.org/10.24036/02016526549-0-00

ZAKIYAH, E. Z., HUMAEDI, S., & SANTOSO, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352

Downloads

Published

2024-12-14

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Alya Mahyani, & Ali Daud Hasibuan. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Dampak Bullying Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 237-248. https://doi.org/10.58230/27454312.1321