Pengembangan Modul Ajar Berbasis Studi Kasus pada Materi Gangguan Sistem Pernapasan Manusia Menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Menengah Atas

Anissa Kisman Bai; Frida Maryati Yusuf; Mustamin Ibrahim; Elya Nusantari; Margaretha Solang; Masra Latjompoh

doi:10.58230/27454312.1254

Authors

Anissa Kisman Bai Universitas Negeri Gorontalo
Frida Maryati Yusuf Universitas Negeri Gorontalo
Mustamin Ibrahim Universitas Negeri Gorontalo
Elya Nusantari Universitas Negeri Gorontalo
Margaretha Solang Universitas Negeri Gorontalo
Masra Latjompoh Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1254

Keywords:

Modul Ajar, Studi Kasus, Gangguan Sistem Pernapasan Manusia, Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan kepraktisan menggunakan Modul Ajar Berbasis Studi Kasus pada Materi Gangguan Sistem Pernapasan Manusia Menggunakan Model Problem Based Learning. Subjek uji coba pada penelitian ini melibatkan 15 peserta didik kelas XI SMA Negeri 7 Gorontalo Tahun Pelajaran 2023/2024. Modul Ajar yang dikembangkan mengacu pada model pengembangan ADDIE, yang dibatasi hanya sampai pada tahap Development dengan uji coba skala terbatas. Validasi dilakukan oleh 3 validator, yaitu validator ahli materi, validator ahli media dan validator praktisi (guru biologi). Kepraktisan dinilai berdasarkan instrumen penilaian keterlaksanaan pembelajaran, instrumen penilaian aktivitas belajar peserta didik dan juga instrumen penilaian respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Modul Ajar Ajar Berbasis Studi Kasus Materi Gangguan Sistem Pernapasan Manusia Menggunakan Model Problem Based Learninglayak digunakan. Hal ini dilihat dari hasil validasi ahli materi dengan kategori sangat valid, validasi ahli media dengan kategori sangat valid, dan validasi praktisi (guru biologi) dengan kategori sangat valid. Nilai uji kepraktisan menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dengan kategori sangat baik. Aktivitas belajar peserta didik dengan kategori baik. Respon peserta didik dengan kategori sangat layak.

Kata kunci: Modul Ajar, Studi Kasus, Gangguan Sistem Pernapasan Manusia, Problem Based Learning

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afsani, N., Muis, A., & Arifin, A. N. (2016). Tingkat Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Gerak Menggunkan Peta Pikir (Mind Map). Jurnal Sainsmat, 5(2), 205-218.

Findeisen, S. D. (2021). Fostering prospective teachers’ explaining skills during university education—Evaluation of a training module. Higher Education, 81:1097–1113.

Husain, I. U. (2018). Pengembangan Buku Ajar Ekologi dengan Memanfaatkan Hasil Analisis Potensi Ekosistem Mangrove sebagai Penyerap Karbon. JPs: Jurnal Riset dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 3(1) 62-69.

Kadir, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis SETS pada Siswa MTsN 1 Kendari. Al-Izzah : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 12 (2): 1-24.

Kurniawati, T. D. (2021). Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi 3D PageFlip Professional Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 2(1) 32-41.

Mahrida., N. R. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Konsep Sistem Pernapasan Manusia di Kelas VIII MTs Nurul Ulum Banjarmasin dengan Model Problem Based Learning (PBL). Prosiding Seminar Nasional MIPATI, 2(1) 296-318.

Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2) 130-138.

Maruni, M.,Latjompoh, M., & Yusuf, M. M. (2022). Uji Validitas Perangkat Pembelajaran Model Keterpaduan Tipe Connected Berorientasi Studi Kasus pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Menunjukkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jambura Edu Biosfer Journal, 4(1) 86-93.

Muslich, Masnur. (2010). Penulisan Buku Teks: Dasar-dasar Pemahaman, Menulis, dan Penggunaan Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Noprina, W. & Handayani, D. F. (2021). Kualitas Modul Elektronik Berbasis Contextual Teaching and Learning Terintegrasi Pendidikan Karakter untuk Menulis Karya Ilmiah . Ranah : Jurnal Kajian Bahasa, 10(1) 119-131.

Nurmayanti, F. (2015). Pengembangan Modul Elektronik Fisika dengan Strategi PDEODE pada Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas untuk Siswa Kelas XI SMA. Skripsi, Universitas Negeri Jakarta.

Riduwan. (2010). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta

Riduwan. (2018). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta, Bandung.

Putri, I. S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa dan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2) : 91-94.

Rohmatullah., Dafik., & Slamin. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Investigasi Berbantuan E-Learning dengan Aplikasi Moodle pada Subpokok Bahasan Trigonometri Kelas X SMA. Kadikma, 4(2) 149-158.

Siregar, L. F. (2022). Penyusunan Modul dalam Pembelajaran Daring/Luring SMA Papua. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2508-2512.

Wicaksono, A. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Audio Visual untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas 10 SMK . Karmawibangga : Historical Studies Journal, 3(2): 113-122.