Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Menggunakan Model Project Based Learning Pada Materi Redoks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik

Authors

  • Fatma Harian DIni Universitas Negeri Medan
  • Zainuddin Muchtar Universitas Negeri Medan
  • Ajat Sudrajat Universitas Negeri Medan
  • Nurfajriani Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.925

Keywords:

Berpikir Kreatif, E-Learning, Google Classroom, Project Based Learning (PjBL)

Abstract

Proses pembelajaran yang baik dapat terwujud apabila didukung oleh sumber belajar dan media pembelajaran yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui analisis kebutuhan E-Learning berbasis Google Classroom pada pembelajaran kimia di sekolah. (2) kelayakan pengembangan dan kelayakan E-Learning berbasis Google Classroom dengan model PjBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi redoks. yang dikembangkan (3) perbedaan yang signifikan antara peningkatan kemampuan berpikir peserta didik dengan nilai kriteria standar gain ternormalisasi (4) respon peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil analisis kebutuhan diperlukan e-learning berbasis Google Classroom dengan menggunakan model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, Hasil pengembangan e-learning layak digunakan berdasarkan BSNP dengan rata-rata kesesuaian materi sebesar 3,86 dan kesesuaian media elektronik sebesar 3,83, Terdapat perbedaan yang signifikan berupa kemampuan berpikir kreatif siswa, Kemampuan respon siswa sangat baik dengan rata-rata skor respon siswa sebesar 86,48%.

Kata kunci: Berpikir Kreatif, E-Learning, Google Classroom, Project Based Learning (PjBL)

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y. (2016). Revitalisasi Penilaian Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan Multiliterasi Abad Ke-21. Bandung: PT Refika Aditama.

Ahmar, D. S. (2016). Hubungan antara Kemampuan Awal dengan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Kimia Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri se- Kabupaten Takalar. Jurnal Sainsmat. 5(2), 157-166.

Aisya, N., Corebima, A.D., & Mahanal, S. (2017). Hubungan Antara Pretest dengan Posttest Keterampilan Berfikir Kritis Peserta didik SMA pada Pembelajaran Biologi Kelas Melalui Model Pembelajaran RQA Dipacu CPS di Kota. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS) 2017. Universitas Sebelas Maret, Surakarta. 172- 175.

Amida N., Rohiat S. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Android Materi Kimia Sekolah Pada Perguruan Tinggi. ALOTROP Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia. 5(1), 88 – 91.

Fahmi dan Wuryandini. (2019). Model Community Learning Berbasis Discovery Untuk Meningkatkan Soft Skills Stoikiometri Kimia Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 13(1), 2268-2276.

Hidayatullah, S., Kazan. (2020). Impact of Corona Virus Outbreak Towards Teaching and Learning Activities in Indonesia. Jurnal Sosial & Budaya Syar-i FSH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 7(3), 270-273.

Juliani, S., & Refelita, F. (2022). Desain dan Ujicoba Media Pembelajaran Berbasis E-Magazine dengan Pendekatan Dilemmas Stories sebaai Sumber Belajar pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Journal Education and Chemistry (JEDCHEM). 5(1), 22-27.

Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum2013 di Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kwon, E. N., & Kang, M. K. (2019). A Study on Process-Based Assessment using Google Classroom. Journal of English Language & Literature Teaching. 25(4): 61-78

Lee, J. H., & Cha, K.W. (2021). A Study on Google Classroom as a Tool for the Development of the Learning Model of College English. International Journal of Contents. 17(2): 65-76.

Mubai, A., Rukun, K., Tasrif, E., Huda, A. (2020). Augmented Reality (AR) - Based Learning Media on the Subject of Computer Network Installation. J. Pendidik. dan Pengajaran. 53, 213–226.

Nurfajriani, N., & Farhansyah, M. (2023). Pengembangan E-Learning Berbasis Project Based Learning Pada Materi Asam Basa Untuk Sma Kelas XI Pada Materi Asam Basa untuk SMA kelas XI. CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science, 7(2), 149-153.

Nurfajriani, N., & Chairani, R. (2023). Implementasi E-Modul Berbasis Creative Problem Solving pada Materi Ikatan Kimia terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 23. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.5869

Panjaitan. (2020). Penerapan Project Based Learning (PjBL) Berbasis Hots Untuk Menciptakan Media Pembelajaran Yang Inovatif. Jurnal Pendidikan Fisika UNIMED. 9(2), 79-90.

Priyatno, Duwi. (2010). Paham Analisa Statistik Dengan SPSS. Mediakom, Yogyakarta.

Purba, J., & Siregar, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Proyek Di SMA Negeri 2 Lintongnihuta pada materi Asam dan Basa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 2(2), 110.

Rumahorbo, S., & Nurfajriani, N. (2022). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Weblog dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Laju Reaksi . Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(04), 615–624.

Santi, N., Muchtar, Z., & Sudrajat, A. (2019). Developing Mobile Learning Media Integrated of Problem Based Learning in Chemical Equilibrium Materials at Unimed Chemical Education Study Program. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 384: 518-521.

Sigalingging, E. R., & Purba, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Ikatan Ion Dan Kovalen Untuk Kelas X (Doctoral dissertation, UNIMED).

Silitonga, P.M. (2014). Statistik Teori dan Aplikasi dalam Penelitian. Medan: FMIPA Unimed.

Solihudin, T. (2018). Pengembangan E-learning Berbasis Web untuk Meningkatkan Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Fisika pada Materi Listrik Statis dan Listrik Dinamis SMA. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika. 3(2), 51-61.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2024-08-31

Issue

Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fatma Harian DIni, Zainuddin Muchtar, Ajat Sudrajat, & Nurfajriani. (2024). Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Menggunakan Model Project Based Learning Pada Materi Redoks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3 Agustus), 4273-4282. https://doi.org/10.58230/27454312.925

Most read articles by the same author(s)