An Evaluation Study on the Transparency of Secondary Education Financing Based on the Discrepancy Model (Provus)

Authors

  • Arlen Orlando Lukas Universitas Negeri Jakarta
  • Nurhattati Fuad Universitas Negeri Jakarta
  • Rugaiyah Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2862

Keywords:

information availability, public participation, accessibility, financial reporting, internal monitoring, external audits

Abstract

This study aims to evaluate the transparency of educational financing at SMPN 203 Jakarta by focusing on information availability, public involvement, accessibility, financial reporting, internal monitoring, and external auditing, using the Discrepancy Evaluation Model (Provus). A qualitative research approach was employed, involving 15 purposively selected participants comprising internal school stakeholders and external auditors. The findings reveal that the availability of financial information remains limited to offline formats, lacking support from digital platforms. Public involvement is primarily consultative, with restricted participation from the school committee and class coordinators. Information accessibility is suboptimal due to the absence of a digital information system. Financial reporting complies with existing regulations, internal monitoring is conducted by a designated team through regular inspections, and external audits are effectively carried out by the Regional Education Office II of East Jakarta and the Education Department. The implications of this study underscore the need to develop a digital information system and enhance public participation to bridge the transparency gaps identified. Furthermore, it emphasizes the importance of strengthening accountable and sustainable financial governance in education. These findings offer significant contributions to the theoretical and practical development of educational financing transparency in secondary schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adeusi, K. B. … Jejeniwa, T. O. (2024). Advancing Financial Transparency and Ethical Governance: Innovative Cost Management and Accountability in Higher Education and Industry. International Journal of Management & Entrepreneurship Research, 6(5), 1533–1546. https://doi.org/10.51594/ijmer.v6i5.1099

Ahmad, F. (2023). Menjadi Wasit yang Bijak: Aktualisasi Moderasi Beragama di Ranah Pendidikan Indonesia. Didaktika Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(1), 125–138. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5276

Angela, T. … Khairunnisa, H. (2023). Pengaruh Temuan Audit, Opini Audit, Dan Tindak Lanjut Hasil Audit Terhadap Tingkat Korupsi. Jurnal Akuntansi Perpajakan Dan Auditing, 4(2), 506–525. https://doi.org/10.21009/japa.0402.11

Anjani, E. P., & Fatikhasari, A. R. (2025). Strategi Optimalisasi Peran Audit Dalam Menciptakan Tata Kelola Dana BOS Yang Akuntabel Dan Transparan: Studi Literatur. CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 2(5), 775–786. https://doi.org/10.62335/cendekia.v2i5.1262

Aslindah, A., & Mulawarman, W. G. (2022). Membangun Masa Depan Melalui Manajemen Keuangan Pendidikan Yang Efektif. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (Jimpian), 2(2), 65–74. https://doi.org/10.30872/jimpian.v2i2.2606

Astari, V. P. … Ismanto, S. U. (2022). Partisipasi Publik Dalam Program Bantuan Stimulan Perumahan Swadaya (Bsps) Di Kota Bogor Tahun 2020. Jane - Jurnal Administrasi Negara, 14(1), 351–360. https://doi.org/10.24198/jane.v14i1.41323

Dale, E. … Gopinathan, U. (2023). Criteria For the Procedural Fairness Of health Financing Decisions: A Scoping Review. Health Policy and Planning, 38(Supplement_1), i13–i35. https://doi.org/10.1093/heapol/czad066

Ela, A. … Iriani, A. (2023). School-Based Management: Participation in Improving the Quality of Education. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 93–102. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.58286

Firdaus, M. … Muhammad Nur Akbar Rasyid. (2024). EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMP KOTA PONTIANAK MELALUI PENDEKATAN PROVUS’ DISCREPANCY. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(1 SE-Research Article (Artikel Penelitian)), 117–131. https://doi.org/10.31571/edukasi.v22i1.7419

Fitri, Y. … Rifma, R. (2024). Literature Study: Utilization and Effective Management of School Operational Assistance (SOA) Funds. International Journal of Educational Dynamics, 6(2), 586–590. https://doi.org/10.24036/ijeds.v6i2.463

Husnidar, H. … Bahrun, B. (2024). Implementation of Education Financing Management in Improving the Quality of Learning in Junior High Schools. Journal of Educational Management and Learning (JEML), 2(2), 74–80. https://doi.org/10.60084/jeml.v2i2.177

Isnaeni, R. M. … Suakanto, S. (2024). Backend Development of a Microservice-Based Website Application for Public Issue Reporting: Case Studyn in People Representative Council. Journal La Multiapp, 5(2), 63–77. https://doi.org/10.37899/journallamultiapp.v5i2.1148

Kawakibi, Y., & Susanto, H. (2024). The Role of the Internal Audit Unit in the Indonesia Civil Pilot Academy Public Service Agency. Advanced Qualitative Research, 2(2), 19–29. https://doi.org/10.31098/aqr.v2i2.2202

Khoiriyah, H., & Ratnaningsih, S. (2024). Implementasi Manajamen Pembiayaan Pendidikan Dalam Mengembangkan Sarana Dan Prasarana Di Madrasah Tsanawiyah Al-Ikhlas Jakarta Selatan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 627–632. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.2072

Komariyah, S. … Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Yang Efektif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al Wildan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 78–86. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i2.671

Kusuma, A. S. … Candiasa, I. M. (2022). Evaluasi Pembelajaran Hybrid pada Institusi Pendidikan Instiki dengan Discrepancy Evaluation Model. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(2), 213–223. http://ojs.uhnsugriwa.ac.id/index.php/JPM

Matlala, L. S. (2024). Improving Citizen-Based Monitoring in South Africa: A Social Media Model. African Evaluation Journal, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.4102/aej.v12i1.719

Nuriah, F. S., & Deca, D. (2023). Pengelolaan Dan Pengalokasian Dana Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Global Futuristik, 1(2), 168–175. https://doi.org/10.59996/globalistik.v1i2.214

Parker, K., & Sud, A. (2023). Principles-Focused Evaluation: A Promising Practice in the Evaluation of Continuing Professional Development. Journal of Continuing Education in the Health Professions, 43(4S), S64–S67. https://doi.org/10.1097/ceh.0000000000000535

Permana, H. … Irwansyah, R. (2023). Pelatihan Perencanaan Pembiayaan Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Pondok Pesantren Almushlih Karawang. Jurnal Abdimas Peradaban, 4(2), 54–61. https://doi.org/10.54783/ap.v4i2.28

Purnamasari, D. I. (2021). The Impact of Accountability, Tranparency, and Morality of Village Apparatus on Fraud Prevention in the Management of Allocated Village Funds. Journal of Business and Information Systems (E-Issn 2685-2543), 3(2), 137–144. https://doi.org/10.36067/jbis.v3i2.104

Puspitawati, L. … Hertati, L. (2023). Peningkatan Tata Kelola Keuangan Agrowisata Desa Cimande Melalui Digitalisasi Bisnis. Jurnal Abdimas Mandiri, 6(3), 171–179. https://doi.org/10.36982/jam.v6i3.2708

Rabani, F. A. N. … Windasari, W. (2023). Pelaksanaan Monitoring Dan Evaluasi Keuangan Sekolah Di SMP Dalam Meningkatkan Transparansi Dan Akuntabilitas. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.12928/jimp.v4i1.8023

Rahmi, M., & Sari, L. P. (2021). Analisis Implementasi Penerapan Sop Funding Dan Financing Dalam Menciptakan Akuntabilitas Pada BMT Natijatul Umat. Sebatik, 25(1), 19–26. https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i1.1274

Santiago, S. A. … Oliveira, T. L. de. (2024). The Importance of Accounting Transparency in Public Management for the Strengthening of Social Control. Iosr Journal of Business and Management, 26(11), 47–52. https://doi.org/10.9790/487x-2611024752

Septiani, A., & Voutama, A. (2024). Aplikasi Kegiatan Dan Urusan Keuangan (Akunkeun) Di Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IV. J-Sisko Tech (Jurnal Teknologi Sistem Informasi Dan Sistem Komputer Tgd), 7(1), 49–56. https://doi.org/10.53513/jsk.v7i1.9537

Sujasan, S., & Wibowo, U. B. (2021). The Survival of School Financing Management in COVID-19 Pandemic. Journal of Education and Learning (Edulearn), 15(4), 563–570. https://doi.org/10.11591/edulearn.v15i4.20297

Suparman, A. … Kristiawan, M. (2022). Analysis of Standard Education Financing Management in State Vocational Schools. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(2), 76–83. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v9i2.3323

Triadiarti, Y. … Syahrani, N. (2023). Modeling Educational Financing for Private Vocational High Schools in Deli Serdang Regency in the Context of Optimizing School’s Marginal Contribution. Asian Journal of Social and Humanities, 1, 735–743. https://doi.org/10.59888/ajosh.v1i10.99

Wang, X. … Yang, S. (2023). The Relationship Between the Use Benefit of Educational Funds and Education Quality. Frontiers in Educational Research, 6(31), 1–5. https://doi.org/10.25236/fer.2023.063101

Widyastuti, W., & Haryanto, H. (2023). Evaluation of Inclusive Elementary School Learning in Yogyakarta. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 15(3), 2768–2779. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.1064

Wijayanti, D. R. … Nurkolis, N. (2024). Efektivitas Penerapan Prinsip-Prinsip Pembiayaan Pendidikan Di Kabupaten Rembang. Dharmas Education Journal (De_journal), 5(1), 128–135. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1298

Yamin, R. … Sjarlis, S. (2022). Management of Assets and Follow-Up the Findings of the Audit Board to Increase Financial Performance of Local Governments. Economics Business Accounting & Society Review, 1(1), 37–43. https://doi.org/10.55980/ebasr.v1i1.8

Downloads

Published

2025-11-27

Issue

Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Arlen Orlando Lukas, Fuad, N., & Rugaiyah. (2025). An Evaluation Study on the Transparency of Secondary Education Financing Based on the Discrepancy Model (Provus). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6867-6880. https://doi.org/10.58230/27454312.2862