Implementasi Komunikasi Interpersonal Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru

Authors

  • Intan Savitri Univesitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Makmur Syukri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2493

Keywords:

komunikasi interpersonal, kepala madrasah, motivasi kerja, guru, kepemimpinan pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi komunikasi interpersonal kepala madrasah dalam meningkatkan motivasi kerja guru di MAS Muallimin UNIVA Medan. Komunikasi interpersonal dipandang sebagai faktor strategis dalam membangun relasi kerja yang harmonis dan meningkatkan semangat serta loyalitas guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menjalankan komunikasi interpersonal secara terbuka, empatik, dan konsisten melalui interaksi formal dan informal, seperti rapat, sapaan harian, dan pesan motivatif. Guru merasa diperhatikan dan termotivasi dalam menjalankan tugas. Penelitian ini juga menemukan empat faktor yang memengaruhi efektivitas komunikasi interpersonal, yaitu: dukungan yayasan, iklim organisasi yang terbuka, budaya kolaboratif, dan kepemimpinan transformasional. Komunikasi yang dibangun secara personal dan humanis terbukti mampu menciptakan iklim kerja yang mendukung, meningkatkan kelekatan emosional, dan mempengaruhi kinerja guru secara positif. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya komunikasi interpersonal sebagai fondasi dalam kepemimpinan pendidikan yang efektif dan transformatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ahmad, C. W. (2019). Komunikasi Interpersonal Kepala . Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Muzammil Al Azziyah Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan. At-Balagh, 3(1), 83–98.

Anwar, M. F., & Farhan Indra. (2024). Komunikasi Nonverbal Guru dalam Berinteraksi dengan Siswa di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Kota Binjai. Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi), 8(4).

Ardiansyah, R., Wulandari, C., & Lestari, N. D. (2024). Pengaruh Motivasi dan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(1), 339–347.

Azizah, Y., Aini, N., Pratiwi, A. A., & Sudirman, S. (2024). Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru di SDN 16 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1967–1970. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2353

Effendy, & Onong Uchjana. (2019). Hubungan masyarakat suatu studi komunikasi. PT Remaja Rosdakarya.

Fitriani. (2023). Implementasi program kampus mengajar berdasarkan aspek,literasi,numerik, adaptasi teknologi dan administrasi sekolah di SD Negeri 059/IX Penyengat Olak [S1 thesis]. Universitas Jambi

Harahap, H., & Zubair, Z. (2021). Iklim Organisasi dan Dampaknya terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(1), 45–56.

Hasibuan, M. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Khaerudin. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Pesantren. In Jurnal Ilmu Pendidikan (Issue 1).

Limbong, H., Turnip, H., Situngkir, L., Luar, S., & Negeri, B. (2023). Pentingnya Komunikasi Interpersonal Kepala. DIKAIOS: Jurnal Prodi Manajemen Pendidikan Kristen, 3(1), 48–59.

Makmur Syukri. (2023). Kinerja Guru Madrasah Aliyah (dalam perspektif supervisi akademik dan aktivtas profsional guru). Perkumpulan rumah cemerlang indonesia Anggota Ikapi Jawa Barat.

Marisa, S. (2022). Komunikasi Verbal dan Non Berbal dalam Pembelajaran. Analitica Islamica: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 402–416.

Mulyasa. (2011). Manajemen berbasis sekolah : Konsep, Strategi, dan implementasi. PT Remaja Rosdakarya.

Nanti, S., Suryanti, L., Pendidikan, M., & Iain, I. (2022). Komunikasi Efektif Kepala Sekolah sebagai Upaya untuk Menumbuhkan Motivasi Kerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14432–14437.

Permananingsih, E. Y. (2022). Komunikasi Interpersonal Dan Motivasi Kerja Guru Serta Dampaknya Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran. Edum Journal, 5(2), 141–159.

Saputri, M. A. (2018). Pengaruh Komunikasi Interpersonal antara Orang Tua dan Anak dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah ( Studi Terhadap Masyarakat Jl . Baru Telkom Rt 004 Kelurahan Talang Ubi Timur , Kecamatan Talang Ubi , Kabupaten PALI ). Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (JKPI), 2(1), 62–83.

Sirait, R., & Neliwati, N. (2022). Peranan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Iklim Kompetitif. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 18–31. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6232

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alfabeta

Sulaiman, A. I. (2013). Model Komunikasi Formal dan Informal dalam Proses Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Penelitian Komunikasi, 16(2), 173–188. https://doi.org/10.20422/jpk.v16i2.38

Umro’atin, Y., Patoni, A., & Maunah, B. (2023). Komponen Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen, Pendidikan, Dan Pemikiran Islam, 1(1), 1–11. https://doi.org/https://journal.as-salafiyah.id/index.php/jmpi

Widjaja, H. A. W. (2000). Ilmu Komunikasi : pengantar Studi. Rineka Cipta.

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Intan Savitri, & Makmur Syukri. (2025). Implementasi Komunikasi Interpersonal Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3193-3204. https://doi.org/10.58230/27454312.2493