Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Improving Students' Understanding of Democracy in Junior High School

Authors

  • Nisa Aliza Trigina Universitas Mulawarman
  • Wingkolatin Universitas Mulawarman
  • Nur Fitri Handayani Universitas Mulawarman
  • Novita Majid Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2396

Keywords:

Pancasila Student Profile Strengthening Project, P5, democracy, character education, election of Student Council Chair.

Abstract

Education has a strategic role in developing students' potential, both cognitively, skills, and attitudes, one of which is realized through the implementation of the Independent Curriculum with the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). This study intends to: (1) find out the implementation of P5 in improving students' understanding of democracy at SMP Negeri 11 Samarinda, (2) identify supporting and inhibiting factors for the implementation of P5 related to democracy education, and (3) formulate solutions to overcome obstacles that arise. Qualitative descriptive research is the approach implemented in this study, where data is collected by implementing semi-structured interview techniques, field observation, and documentation. The research informants consisted of PPKn teachers, P5 coaching teachers, and students who were active in project activities. The results of the study show that the implementation of P5 with the theme "Voice of Democracy" with the election of the Student Council President has succeeded in increasing students' understanding of democratic values such as freedom of opinion, social responsibility, and consensus deliberation. Student participation reached 90%, supported by the enthusiasm of students, the active role of teachers, and the support of schools and parents. The obstacles identified include the lack of understanding of some students related to the project objectives and limited implementation time. To overcome these obstacles, schools carry out strategies to strengthen students' understanding from the beginning of the school year, continuous coaching, and improve communication between schools and parents. These findings confirm the importance of P5 as a contextual learning vehicle to foster democratic character in students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adelia, N., & Rosyid, A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(1), 43–46. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v16i1.9884

Agustina, Y., & Nurlizawati, N. (2023). Pengaruh Model Snowball Throwing terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas X MIPA 5 SMAN 4 Padang Tahun Pembelajaran 2022/2023. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(4), 270–280. https://doi.org/10.24036/nara.v2i4.176

Darmawan, W., & Syahrin, A. A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi dalam Memperkuat Partisipasi Siswa melalui Pemilihan OSIS. Jurnal Global Futuristik, 2(2), 105–114. https://doi.org/10.59996/globalistik.v2i2.569

Eka Putri Dyahningtyas, Diki Rahmawan, Dwi Arif Rosanti, Dewi Indah Khapsari, Galuh Isbiyantari Putri, Riska Tri Wijaya, Silviana Bilqis Setiawan Putri, Ardhita, W. I., & Nurhayati Ganinda. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bertema Demokrasi pada Tahun Politik di SMPN 1 Mojosari. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 01–09. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2255

Falaq, A., Hatala, R., & Tuharea, J. (2022). Implementasi Civic Knowledge Dalam Pemilihan Ketua OSIS di Sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4196–4209.

Faradilla, B., Rosady, H., & Prameswari, N. K. (2023). Pendidikan Karakter melalui Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Jenjang SMK. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(6), 535. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i6.73447

Hadisti, A., & Herianto, E. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila : Implementasi , Tantangan , dan Dampaknya bagi Peserta Didik. 6(2), 230–239.

Hastiani, H., Sulistiawan, H., & Isriyah, M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua dalam mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(1), 31–35. https://doi.org/10.51214/japamul.v3i1.592

Kualitas, M., & Dasar, P. (2024). Jurnal Pengembangan dan Penelitian Pendidikan. 06(3), 121–129.

Liya Lisnawati, Wahyudin Wahyudin, & Jennyta Caturiasari. (2023). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 1(3), 48–78. https://doi.org/10.61132/sadewa.v1i3.36

Lomi, M.D., D. (2024). Kegiatan Partisipasi Siswa Dalam Proses Pemilihan Osis sebagai Cerminan Penerapan Demokrasi Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni (JISHS), 2(4), 659–666.

Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762

Miha, A., Nabella, F., & Akbar, M. A. (2023). Sultan adam : jurnal hukum dan sosial. Sultan Adam: Jurnal Hukum Dan Hubungan Sosial, 158–164.

Nasution, T., Hairini Siregar, N., Luthfiansyah, F. A., Ramadhani, N., Angkat, C. T. D. E., Sihite, R. N., Pohan, D. A., Marunduri, R. A., Panjaitan, M. F., Aulia, R. G., Nasution, M., & Andrika, N. (2023). educandumedia (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan) PERSAMAAN DAN PERBEDAAN SISTEM DEMOKRASI INDONESIA DENGAN NEGARA LAIN. Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 02(01), 23–32.

Nurjanah, K., & Saadah, H. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dengan tema suara demokrasi di SMK Setia Karya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV, 5(2), 27–33.

Pengembangan, P. (2024). Projek Penguatan.

Restyowati, E., Wibowo, B. A., & ... (2024). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dan Relevansinya dengan P5 Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal …, 13(2), 2465–2472. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/588%0Ahttps://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/588/475

Rusuli, I. (2022). Psikososial Remaja: Sebuah Sintesa Teori Erick Erikson Dengan Konsep Islam. Jurnal As-Salam, 6(1), 75–89. https://doi.org/10.37249/assalam.v6i1.384

Sari, A. N., Hermansyah, P., Kamisya, A. N., Arofah, I., & Saefullah, A. (2024). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) dalam Penerapan Suara Demokrasi di SMAN 5 Kota Serang. 2, 156–162.

Sari, A. P., Zumrotun, E., & Sofiana, N. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) di Sekolah Dasar. 12(2), 65–75.

Utami, Y. C., & Harmanto, H. (2022). PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PPKn SECARA HYBRID LEARNING DI SMP NEGERI 9 SURABAYA. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(4), 1068–1082. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n4.p1068-1082

Downloads

Published

2025-08-17

Issue

Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nisa Aliza Trigina, Wingkolatin, Nur Fitri Handayani, & Novita Majid. (2025). Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Improving Students’ Understanding of Democracy in Junior High School. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 4787-4800. https://doi.org/10.58230/27454312.2396

Most read articles by the same author(s)