Pengembangan Buku Digital Sejarah Berbasis Kearifan Lokal pada Prasasti Kawali Melalui Discovery Learning untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Lokal Siswa

Authors

  • Ratih Rahayu Universitas Sebelas Maret
  • Warto Universitas Sebelas Maret
  • Akhmad Arif Musadad Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1878

Keywords:

Buku digital, kearifan lokal, Prasasti Kawali, Discovery Learning, kesadaran sejarah, pendidikan sejarah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku sejarah digital berbasis kearifan lokal pada Prasasti Kawali melalui metode Discovery Learning untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa MAN di Kabupaten Ciamis. Pendidikan sejarah di Indonesia, khususnya di daerah, seringkali kurang menarik dan relevan bagi siswa, yang berdampak pada rendahnya minat dan kesadaran sejarah mereka. Pengembangan buku digital ini diharapkan dapat mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal, menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan kontekstual. Metode Discovery Learning mendorong siswa untuk aktif mengeksplorasi informasi, yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam pembelajaran sejarah saat ini, seperti kurangnya materi yang relevan dan terbatasnya penggunaan teknologi. Dengan mengembangkan buku digital yang menarik dan interaktif, penelitian ini bertujuan untuk memberikan kontribusi yang signifikan terhadap inovasi dalam pendidikan sejarah dan untuk meningkatkan kesadaran dan apresiasi siswa terhadap warisan budaya lokal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azan, M. (2013). Pengaruh Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah terhadap Minat Siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah, 2(1), 45-58.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (2007). Educational Research: An Introduction (8th ed.). Boston: Pearson Education.

Widiastuti, E. (2018). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran Sejarah: Studi Kasus di Beberapa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 123-136.

Hamid, A. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Supriyadi, D. (2019). Kearifan Lokal dalam Pendidikan Sejarah: Konsep dan Implementasi. Jurnal Sejarah dan Pendidikan, 3(1), 15-30.

Rahmawati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(3), 201-215.

Daryanto. (2014). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Prasetyo, Z. (2016). Pembelajaran Sejarah Berbasis Kearifan Lokal: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 45-60.

Santoso, B. (2017). Desain Pembelajaran Interaktif dengan Teknologi Digital. Jakarta: Rajawali Pers.

Mulyana, D. (2018). Pengaruh Media Digital Terhadap Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(4), 320-335.

Rahayu, S. (2019). Pendidikan Sejarah dan Kearifan Lokal: Suatu Pendekatan Interdisipliner. Jurnal Pendidik dan Pembelajaran, 4(1), 50-65.

Kusnadi, A. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah melalui Media Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(1), 85-100.

Sari, I. (2020). Inovasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(2), 78-92.

Yusuf, M. (2018). Kearifan Lokal dan Identitas Budaya dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah dan Budaya, 2(2), 22-35.

Nurdin, H. (2022). Implementasi Buku Digital dalam Pembelajaran Sejarah di Madrasah Aliyah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 101-115.

Hasibuan, R. (2015). Penerapan Metode Discovery Learning dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 15-28.

Widodo, A. (2016). Teknologi Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sejarah. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 4(2), 45-60.

Suryani, T. (2021). Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Digital di Kelas Sejarah. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123-135.

Fitria, L. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 67-80.

Setiawan, A. (2020). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sejarah: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(4), 90-105.

Lestari, R. (2017). Pengembangan Buku Digital untuk Pembelajaran Sejarah: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 45-58.

Prabowo, Y. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan Sejarah di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(3), 201-215.

Anwar, S. (2021). Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Sejarah melalui Media Digital. Jurnal Sejarah dan Pendidikan, 3(3), 112-125.

Fatmawati, N. (2022). Meningkatkan Kesadaran Sejarah Siswa melalui Buku Digital. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(2), 50-66.

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Rahayu, R., Warto, & Akhmad Arif Musadad. (2025). Pengembangan Buku Digital Sejarah Berbasis Kearifan Lokal pada Prasasti Kawali Melalui Discovery Learning untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Lokal Siswa . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3059-3072. https://doi.org/10.58230/27454312.1878