Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Authors

  • Erma Fitriya UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Opik Taupik Kurahman UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Tarsono Tarsono UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Fitriani Nurhayati UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Pipih Santora UIN Sunan Gunung Djati Bandung
  • Desi Rosulina UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1750

Keywords:

Motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik, hasil belajar, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana motivasi intrinsik dan ekstrinsik berkontribusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Motivasi intrinsik, yang bersumber dari dorongan internal seperti rasa ingin tahu dan kepuasan pribadi, serta motivasi ekstrinsik, yang dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti penghargaan atau pengakuan, menjadi fokus utama kajian ini. Dengan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi di kelas, dan analisis dokumen, untuk mengeksplorasi peran kedua jenis motivasi tersebut dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik mendukung pemahaman nilai-nilai agama secara mendalam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, motivasi ekstrinsik berfungsi sebagai pendorong awal yang mendorong partisipasi siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menyoroti pentingnya penggunaan strategi pengajaran yang mengintegrasikan kedua jenis motivasi untuk mengoptimalkan hasil belajar. Temuan ini memberikan panduan praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang efektif dan berkesinambungan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, M. (2012). Penilaian Hasil Belajar. Rineka Cipta.

Aunurrahman, A. (2012a). Motivasi Belajar dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Siswa. Rineka Cipta.

Aunurrahman, A. (2012b). Pembelajaran yang Efektif. Penerbit Alfabeta.

Dalyono, M. (1997). Motivasi dan Pengaruhnya Terhadap Proses Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Deci, E. L., Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., & Ryan, R. M. (1991). Motivation and education: The self-determination perspective.

Deci, E. L. dan R. M. R. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior.

Dimyati, M., & Mudjiono, M. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar.

Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, and goals.

Hamalik. (2007). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2022). Kurikulum Merdeka beri kebebasan siswa memilih materi pembelajaran. https://vokasi.kemdikbud.go.id/read/kurikulum-merdeka-beri-kebebasan-siswa-memilih-materi-pembelajaran

Kompri. (2016). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 10(2), 87-92.

Pintrich, P. R., & Groot, E. V. De. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom. Journal of Educational Psychology, 82(1), 33–40.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions.

Santrock. (2010). Educational Psychology.

Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.

Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2008). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications.

Uno, H. B. (2016a). Motivasi dalam Pendidikan. Bumi Aksara.

Uno, H. B. (2016b). Teori Motivasi dan Pengukurannya.

Wasty, S. (2006a). Pendidikan dan Pengajaran yang Efektif. Remaja Rosdakarya.

Wasty, S. (2006b). Peranan Motivasi dalam Proses Pembelajaran. Rineka Cipta.

Yusuf, S. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 45–56.

Downloads

Published

2025-02-27

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fitriya, E., Kurahman, O. T. ., Tarsono, T., Nurhayati, F. ., Santora, P. ., & Rosulina, D. . (2025). Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1055-1064. https://doi.org/10.58230/27454312.1750