Strategi Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Mencegah Degradasi Moral Siswa Pada Era Digital

Authors

  • Muhtar Hidayat Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta
  • Joko Subando Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1554

Keywords:

karakter, degradasi moral, era digital

Abstract

Perkembangan teknologi informasi di era digital tidak hanya memberikan dampak positif, tetapi juga memberikan dampak negatif. Salah satu  dampak negatifnya adalah merosotnya moral dan akhlak kalangan remaja (degradasi moral remaja). Pendidik memiliki peran penting dalam mencegah degradasi moral tersebut agar tidak semakin parah. Tujuan penelitian ini adala untuk mengetahui apa saja strategi yang dilakukan pendidik dalam menanamkan nilai-nilai karakter untuk mencegah degradasi moral pada peserta didik. Penelitian dalam artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif lapangan dengan sampel penelitian MI Ar-Risalah Jatiyoso, Kabupaten Karanganyar. Data primer dari penelitian ini diambil dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun data sekunder berasal dari buku yang terkait dengan tema penelitian, jurnal ilmiah serta informasi dari berbagai sumber yang mendukung penelitian ini. Validasi data dilakukaukan dengan triangulasi sumber dan Teknik. Setelah data terkumpul kemudian dilakukan redukasi data. Langkah selanjutnya adalah analisis data kemudian ditarik hasil dan kesimpulan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang ditanamkan untuk mencegah pengaruh negatif di era digital adalah tanggung jawab, disiplin, kritis, empati, integritas dan religious. Adapun strategi yang dilakukan dalam nenanamkan nilai-nilai karakter diantaranya : 1) penerapan kurikulum pendidikan karakter. 2) pengembangan literasi digital sosial. 3) menciptakan iklim kelas yang kondusif dan mendukung serta mendorong siswa berprilaku sesuai nilai-nilai karakter yang dikembangkan. 4) pembiasaan nilai-nilai  karakter. 5) pembelajaran model peran atau keteladanan guru. Dari hasil penelitian tersebut, pendidik memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai karakter untuk mencegah degradasi moral pada remaja.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abba, Gabrilin. 2021. “Seorang murid SD diduga dikeroyok teman sekolah hingga koma.” Kompas.com. 2021. https://regional.kompas.com/read/2021/10/29/065936878/seorang-murid-sd-diduga-dikeroyok-teman-sekolah-hingga-koma?debug=1&lgn_method=google&google_btn=onetap.

Afif, Nur, Asrori Mukhtarom, Agus Nur Qowim, dan Erna Fauziah. 2024. “Pendidikan Karakter Dalam Era Digital : Pengintegrasian Nilai-Nilai Moral Dalam Kurikulum Berbasis Teknologi.” Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan 6 (1): 18–32. https://doi.org/dx.doi.org/10.31000/jkip.v6i1.11512.

Alfikri, Adam Wildan. 2023. “Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0.” In Prosiding Seminr Nasional Pascasarjana, 21–25. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes.

Amaranggana, Laksmi Pradipta, dan mahardini nur Afifah. 2024. “5 Fakta Terbaru Kasus Pembunuhan Siswi SMP di Palembang.” Kompas.com. 2024. www.kompas.com/tren/read/2024/09/06/150000365/5-fakta-terbaru-kasus-pembunuhan-siswi-smp-di-palembang#.

Arsini, Yenti, Lesma Yoana, dan Yulia Prastami. 2023. “Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies 3 (2): 27–35. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v3i2.368.

Eryandi, Eryandi. 2023. “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital.” Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam 1 (1): 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27.

Gunawan, Indra, Sufyan Sauri, dan ganjar m Ganeswara. 2019. “Internalisasi Nilai Moral Melalui keteladanan Guru pada Proses Pembelajaran di Ruang Kelas.” sosio religi : jurnal kajian pendidikan umum 18 (1): 1–7. https://doi.org/doi.org/10.17509/sosio%20religi.v17i1.28719.

Handayani, Risma, Rani Febriyanni, dan Ahmad Mukhlasin. 2023. “Analisis membangun budaya dan iklim sekolah dalam upaya membentuk karakter siswa SMK Swasta Al-Hikmah Pulau Banyak.” Journal Ability: Journal of Education and Social Analysis 4 (1). https://doi.org/10.51178/jesa.v4i1.1127.

Hasanah, Lailatul, Mia Ananda Putri, Azra Henita Hanin, dan Wildan Saleh Siregar. 2022. “Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Bagi Peserta Didik.” Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan 2 (2): 44–48. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i2.33.

Hendriana, Evinna Cinda, dan Arnold Jacobus. 2016. “Implementasi pendidikan karakter di sekolah melalui kegiatan pembiasaan dan keteladanan.” Jurnal Pendidikan Dasar Indonensia 1 (2): 25–29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v1i2.262.

Kurniawaty, Imas, Vini Agustiani Hadian, dan Aiman Faiz. 2022. “Membangun Nalar Kritis di Era Digital.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4 (3): 3683–90. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2715.

Lailiyah, S, E F Ati, dan B Sumardjoko. 2024. “Strategi Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SDN Sampangan.” Didaktika: Jurnal … 13 (2): 2029–36. https://doi.org/doi.org/10.58230/27454312.577.

Mukminin, Erik, Ida Dwijayanti, dan Ngurah Ayu Nyoman. 2023. “Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila pada karakter iman dan taqwa melalui pembiasaan di SD Negeri Gayamsari 02.” JIIP : Jurnal Iliah Ilmu Pendidika 6 (7): 4647–53. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2327.

Putri Yulianti, Akhmad Riadi, Fadia Zahratunnisa, Nur Aulia Amanda Fatimah, Aulia Arrahima. 2024. “Kajian Literatur : Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda.” Indonesian Journal of Islamic education 2 (1): 113–23. https://doi.org/doi.org/10.31949/ijie.v2i1.10114.

Respati, Winanti Siwi, Aziz Luthfi, Fakultas Psikologi, dan Universitas Esa. 2017. “Gambaran kecenderungan kecanduan pornografi pada anak sekolah dasar di Jakarta Barat.” Jurnal Psikologi 15 (2). https://doi.org/10.47007/jpsi.v15i2.21.

Rouf, Hasbullah Abdur, Nur Ahid, dan Sutrisno. 2022. “Penerapan Teori Interaksi Simbolik dan Perubahan Sosial di Era Digital.” At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Mu’amalah 10: 633–34. https://ejournal.staiat-tahdzib.ac.id/tahdzib/article/view/268.

Sahrin, Ella Fizh, Sahna Maulana Sitakar, Arini Shintha Zahara, Amanda Lestari, dan Dwi Putri Oktavani Sinabariba. 2024. “Problematika Penggunaan Teknologi Terhadap Proses Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa Di Era Revolusi Digital 4.0 Indonesia.” Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, no. 2019: 20–27. https://doi.org/10.59562/indonesia.v5i1.56878.

Sholekah, Friska Fitriani. 2020. “Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum 2013.” Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1 (1): 1–6. https://doi.org/10.53515/cji.2020.1.1.1-6.

Sitompul, Hafsah. 2016. “Metode keteladanan dan pembiasaan dalam penanaman nilai-nilai dan pembentukan sikap pada anak.” Darul Ilmi : Jurnal Ilmu kependidikan dan keislaman 04 (01): 54–62. https://doi.org/10.24952/di.v4i1.425.

Sofyana, Nur Laylu, Budi Haryanto, Prodi Pendidikan, dan Agama Islam. 2023. “Menyoal Degradasi Moral Sebagai Dampak Dari Era Digital.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 3 (4): 2503–350. https://doi.org/doi.org/10.26594/jmpi.v3i4.

Syahnaz, Assya, Nur Hidayat, dan Muqowim Muqowim. 2023. “Karakter Religius: Suatu Kebutuhan Bagi Remaja di Era Digital.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 5 (3): 1325–34. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5029.

Tafsiruddin. 2021. “Pengaruh Media Sosial Terhadap Pola Pikir Masyarakat.” Nathiqiyyah : Jurnal Psikologi Islam 4 (2). https://doi.org/doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v4i2.369.

Triyanto, Triyanto. 2020. “Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 17 (2): 175–84. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476.

Veronika, Roslinda, Br Ginting, Dinda Arindani, Cut Mega, Wati Lubis, dan Arinda Pramai Shella. 2022. “Literasi digital sebagai wujud pemberdayaan masyarakat di era globalisasi.” Jurnal Pasopati 3 (2): 118–22. https://doi.org/doi.org/10.14710/pasopati.2021.10869.

Downloads

Published

2024-12-21

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Strategi Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Mencegah Degradasi Moral Siswa Pada Era Digital . (2024). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 523-534. https://doi.org/10.58230/27454312.1554