Pengaruh Kompetensi Personal Guru Terhadap Disiplin Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Dwi Cahya Khairunnisa Putri Universitas Islam Riau
  • Siti Quratul Ain Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1544

Keywords:

Disiplin Siswa; Guru; Kompetensi Personal

Abstract

Permasalahan kedisiplinan siswa di SD Islam Plus YLPI berkaitan erat dengan karakteristik personal guru yang ada di sekolah tersebut. Penelitian ini sangat penting untuk dilaksanakan karena kompetensi personal guru berperan krusial dalam membentuk disiplin siswa, yang merupakan aspek fundamental dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh kompetensi pribadi guru terhadap disiplin siswa di kelas IV SD Islam Plus YLPI. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif dengan desain penelitian menggunakan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Islam Plus YLPI yang berjumlah 65 orang pada tahun pelajaran 2023/2024. Sampel yang digunakan adalah 44 siswa. Dimana 22 siswa dari kelas IVB dan 22 siswa dari kelas IVC. Sedangkan kelas IVA digunakan untuk uji coba instrumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel X terhadap variabel Y yaitu kompetensi personal dengan disiplin siswa kelas IV SDIP YLPI Pekanbaru, dengan nilai thitung sebesar 3.071 dengan nilai signifikansi 0.004 lebih kecil dari 0.05 yang artinya variabel X (kompetensi personal) berpengaruh terhadap variabel Y (disiplin siswa).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdulfatah, M. R., Widodo, S. T., & Rohmadi, M. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Novel Mahamimpi Anak Negeri Tinjauan Psikologi Sastra. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 4(1). https://doi.org/10.22202/jg.2018.v4i1.2412

Ain, S. Q., & Mustika, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika kepada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 2(5), 1080–1085. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i5.427

Amanah, I. M., Hermawan, A. H., & Hidayat, W. (2021). Manajemen Tenaga Pendidik Dalam Meningkatkan ‎Kompetensi Profesional. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 55–62. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.6121

Amran, A., Jasin, I., Perkasa, M., Satriawan, M., Irwansyah, M., & Erwanto, D. (2020). Implementation of education for sustainable development to enhance Indonesian golden generation character. Journal of Physics: Conference Series, 1521(4), 042102. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/4/042102

Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). Peranan Guru Dalam Manajemen Peserta Didik. Karimah Tauhid, 1(2). https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7701

Animah, S., Hidayat, S. H., & Nulhakim, L. (2020). The Correlation Of Teacher Personality Competence With Discipline Of Student Grade 6. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 520. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i4.7981

Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar: Inserting of Discipline Character Education Values in Basic School Students. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(1), 69–74. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102

Aritonang, L., Simanungkalit, M., Simamora, D. T., Harianja, S. D., & Samosir, T. A. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAK Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Nainggolan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 1(4), 196–206. https://doi.org/10.59581/jpat.widyakarya.v1i4.1424

Darmadi, Aprillitzavivayarti, & Pratama, R. (2024). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Disiplin Siswa Madrasah Tsanawiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Pulau Kijang. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(8), 635–647.

Djaali. (2018). Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara.

Hasanah, I. M., Asbari, M., & Wardah, H. (2024). Guru Berkualitas: Esensi Pendidikan Bermutu. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 03(03), 23–27. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i3

Hatta, M. (2018). Empat Kompetensi untuk Membangun Profesionalisme Guru. Nizamia Learning Center.

Holilah, L., Fatmasari, R., & Rosita, T. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Karismatik Dan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Disiplin Kerja Guru. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 563. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.563-576.2021

Lestari, Y. A., & Purwanti, M. (2018). The inter-relation among pedagogic, professional, social, and personality competences in nonformal school teachers. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 2(1), 197–208. https://doi.org/10.21831/jk.v2i1.10207

Lumbantobing, I. B., Silitonga, E. P. S., Sihite, J. V., & Naibaho, D. (2023). Kompetensi Profesionalisme Guru Pak Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 11360–11369.

Melini, A. F., & Mailani, I. (2024). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Akhlak Siswa SMA Negeri 2 Teluk Kuantan (Studi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama. Jurnal Online Mahasiswa FTK Universitas Islam Kuantan Singingi, 4(1).

Nugroho, A. (2020). Penanaman Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 90–100. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2304

Permatasari, N. A., Setiawan, D., & Kironoratri, L. (2021). Model Penanaman Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3758–3768. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1303

Pricilia, M., Febrianti, Ikhsan, F. F., & Putri, M. I. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Siswa. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 56–62. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.2079

Putri, N. A., Seri, H., & Sakdiahwati. (2019). Pengaruh Disiplin, Kompetensi Kepribadian Dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Di Palembang. Jurnal Ilmu Manajemen, 8(2), 25. https://doi.org/10.32502/jimn.v8i2.1822

Sabila, N. P., & Ain, S. Q. (2023). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa Kelas Ii Sdn 177 Pekanbaru. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5953–5964. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1384

Satriami, W., Darmiany, & Saputra, H. H. (2021). Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru Dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Gugus I Lopok Kota Sumbawa Tahun Ajaran 2020/2021. Renjana Pendidikan Dasar, 1(1).

Septirahmah, A. P., & Hilmawan, M. R. (2021). Faktor-Faktor Internal Yang Mempengaruhi Kedisiplinan: Pembawaan, Kesadaran, Minat Dan Motivasi, Serta Pola Pikir. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 618–622. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.602

Sholihah, A. C., & Anwar, S. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Basyariyah Balong. Jurnal Keislaman, 5(2), 143–152. https://doi.org/10.54298/jk.v5i2.3423

Sibulo, D., Tanjung, F. L., Selan, E. M., & Saingo, Y. A. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru PAK dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 218–232. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.56730

Sulistiani, I., & Nugraheni, N. (2023). Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Citra Pendidikan, 3(4), 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222

Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V SD Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik, 14(1), 45–55. https://doi.org/10.17509/md.v14i1.11384

Thoyyibah, D., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV SDN 01 Bugel Kedung Jepara Di Era New Normal. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 316–322. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4347

Wasono, M. P. J. (2019). Peningkatan Disiplin Berseragam Siswa Melalui Bimbingan Kelompok. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1), 54–66. https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4316

Yulianti, M., Anggraini, D. L., Nurfaizah, S., & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53

Yunita, N., & Ain, S. Q. (2022). Strategi Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 170 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1465. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i5.9191

Zola, N., & Mudjiran, M. (2020). Analisis urgensi kompetensi kepribadian guru. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 6(2), 88–93. https://doi.org/10.29210/120202701

Downloads

Published

2024-12-07

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Dwi Cahya Khairunnisa Putri, & Siti Quratul Ain. (2024). Pengaruh Kompetensi Personal Guru Terhadap Disiplin Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 81-92. https://doi.org/10.58230/27454312.1544

Most read articles by the same author(s)