Peran Guru dalam Mengenalkan Literasi Digital Pada Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar

Az Zahrawaani Purba; Siti Quratul Ain

doi:10.58230/27454312.1516

Authors

Az Zahrawaani Purba Universitas Islam Riau
Siti Quratul Ain Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1516

Keywords:

Peran Guru, Literasi Digital, Penyusunan Pengetahuan (Knowledge Assembly)

Abstract

Berdasarkan empat komponen kompetensi literasi digital—pencarian internet, navigasi hipertekstual, evaluasi konten, dan perakitan pengetahuan—studi ini berupaya untuk memastikan peran yang dimainkan guru dalam memperkenalkan literasi digital kepada siswa sekolah di SDN 173463 Kecamatan Pakkat. Metodologi penelitian kualitatif naratif digunakan. Dokumentasi, wawancara, dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Dengan menggunakan metode wawancara bebas terbimbing, informasi dikumpulkan dari kepala sekolah, instruktur, dan siswa di SDN 173463 Distrik Pakkat. Triangulasi sumber, triangulasi teknis, dan triangulasi waktu semuanya digunakan dalam validitas data. Reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi adalah metode analisis data yang digunakan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas atas di SDN 173463 Kecamatan Pakkat memiliki keterampilan literasi digital dalam hal melakukan penelusuran informasi daring, berdasarkan pengembangan indikator dari komponen literasi digital yang ditemukan oleh Gilster. Akan tetapi, banyak siswa yang belum mengetahui komponen petunjuk arah hiperteks. Tingkat pemeriksaan dan pemanfaatan informasi siswa masih sangat rendah, dan diketahui bahwa siswa biasanya mengambil informasi yang telah diberikan tanpa meneliti sumbernya atau situs web yang menyediakannya.Kesimpulan penelitian ini dapat menjadi panduan, khususnya bagi orang tua, pendidik, dan organisasi, untuk membantu mereka memahami, membimbing, dan meningkatkan literasi digital terkait strategi untuk melakukan pencarian informasi daring yang dapat dipercaya dan bijaksana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, N. C., & Krismayani, I. (2018). KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL MAHASISWA S-1 ANGKATAN 2018 FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS DIPONEGORO.

Anggraeni, N., Manik, Y. M., Malang, K., Pembelajaran, T., & Digital, E. (2023). Pembelajaran Anak di Era Digital. April, 173–177. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2399

Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., Bagus, A., Rahma, N., & Malang, U. N. (2019). KOMPETENSI LITERASI DIGITAL BAGI GURU DAN PELAJAR DI. 3802, 98–104.

Ashari, M., & Idris, N. S. (2019). Kemampuan Literasi Digital Generasi Digital Native. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIII, 1355–1362.

Bahiyah, U., & Gumiandari, S. (2024). Metode penelitian Kualitaif. In General and Specific Research (Vol. 4, Issue 2). https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/744/784

Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital : pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31712–31723.

Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609

Dhewi, A. S., & Ningrum, W. W. (2021). Strategi Literasi Digital Sebagai Sarana Penguatan Berpikir Kritis Mahasiswa Peminatan Jurnalistik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung (SENDIKSA), 52–75.

Febrian, J. (2007). (2017). Google & Yahoo! Secrets. Bandung: Informatika. Literatus, 4(1), 69–75. https://doi.org/10.37010/lit.v4i1.634

Hasanah, A. El. (2021). Profesi Keguruan Sebagai Guru Indonesia. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/Hbw3n, 1(2), 1–7. https://osf.io/hbw3n/download

Heriyanto, 2018. (2018). Kompetensi Literasi Media Digital Siswa Kelas X Pada SMA Beryayasan Buddhis di Tengerang. Jurnal Vijjaraciya, 5(2)., 5, 113–128. doi: https://doi.org/10.69835/vjp.v5i2.366

Ii, B. A. B., Teori, A. D., & Literasi, D. (2020). Analisis Literasi Digital Mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan Tahun 2017 Universitas Islam Sumatra Utara Medan. 42–77. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/18879

Iqbal, I., & Fradito, A. (2020). Pemahaman Mahasiswa Terhadap Media Pembelajaran Online E-Learning UIN Raden Intan Lampung. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 10(2), 157–180. https://doi.org/10.24042/alidarah.v10i2.7326

Izza, A., & Munawir, M. (2021). Hypertext Based Interactive Media Analysis in Growing Student Reading Interest Through Online Learning. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 5(1), 69. https://doi.org/10.22373/cj.v5i1.8793

KemenPPPA, (2021). (2022). Profil Anak Tahun 2022. Tersedia di : https://static.banyumaskah.go.id/website/file/website_050623064605647dcafd56088.pdf

Liansari, V., & Nuroh, E. Z. (2018). Realitas Penerapan Literasi Digital bagi Mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Article DOI: 10.21070/Picecrs.V1i3.1397, 1(3), 241–252. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1397

Literasi, S., Pada, D., & Pandemi, M. (2021). https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248. 3(2), 308–319.

Mackiewicz, J. (2018). A Mixed-Method Approach. In Writing Center Talk over Time. https://doi.org/10.4324/9780429469237-3

Nugraha, D. (2022). Literasi Digital dan Pembelajaran Sastra Berpaut Literasi Digital di Tingkat Sekolah Dasar. 6(6), 9230–9244.

Nurjannah, N. (2022). Tantangan Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6844–6854. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3328

Publik, A., Nahdlatul, U., & Purwokerto, U. (2023). Peran Guru Dalam Pengembangan Literasi Digital The Role Of Teachers In Digital Literacy Development Dian Nastiti 1 , Indah Ayu Permana P 2. 1(3).

Putra, A. E., Rohman, M. T., & Hidayat, N. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. 4(1), 201–211. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.185

Rahardaya, A. K., & Irwansyah, I. (2021). (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis,. Https://Doi.Org/10.47233/Jteksis.V3i2.248, 3(2), 308–319.

Ramadhan, G. M. (2015). (2015). pengaruh kompetensi literasi digital mahasiswa pgsd dalam memanfaatkan google apps terhadap perilaku conten evaluation. Elementary Edacation, 04, 6.

Restianty, A. (n.d.). Literasi Digital , Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media.

Rohim, C. D., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Https://Doi.Org/10.26740/Jrpd.V6n3.P230-237, 6(3), 2.

Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.938, 5(3), 1356–1364. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.938

Saufa, A. F., Rifqi, A. nizam, Wicaksono, M. F., Iskandar, Husna, J., Setiawan, moh very, Risanty, R., Prasetyawati, R., Rusmiatiningsih, Yusuf, S., Mardiyanto, V., & Rohmiyati, Y. (2017). Antologi Literasi Digital. http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/6007

Shoumi, A. Z. (2019). Peran Multimedia Dalam Pendidikan Pada Aplikasi Ruang Guru. Prosiding Seminar Nasional Cendekiawan, 1–6. https://doi.org/10.25105/semnas.v0i0.5809

Ummah, M. S. (2019). Metode Penelitian Kualiatatif. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI