Transferable Skills-Based Career Guidance to Increase Student Career Maturity

Authors

  • Ayong Lianawati Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Muwakhidah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Ahmad Rofi Suryahadikusumah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
  • Fifi Khoirul Fitriyah Universitas Nadlatul Ulama Surabaya
  • Irfan Fahriza Universitas Ma'soem Sumedang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1402

Keywords:

career, transferable skills, guidance

Abstract

Career guidance based on transferable skills is needed so that students do not limit their career choices and are more confident in their career choices. Transferable skills are general skills needed to survive in today's world of work, and is part of the Sustainable Development Goals (SDGs) formulated by UNICEF.. The research aims to design and test a career guidance program containing transferable skills to increase student career maturity. A quantitative approach was used in this research; the method used was a quasi-experiment. The research was conducted on FKIP Universitas PGRI Adibuana Semester 8 students. The research sample will be chosen randomly, taking 20% of the research population. Data collection uses two tools: Transferable Skills Analysis and Career Maturity Scale. Research shows a significant change in student career maturity. The t-test results meet the H0 rejection criteria. Sig value. (2-tailed) = 0.00 and tstat = 59.500, indicating transferable skills-based career guidance effectively increases student career maturity. Research recommends that universities should be concerned about developing students' transferable skills in lecture programs and extracurricular activities in training, internships, and industry-based learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Argyropoulou, K., & Kaliris, A. (2018). From career decision-making to career decision-management: New trends and prospects for career counseling. Advances in Social Sciences Research Journal, 5(10).

Bhagra, A., & Sharma, D. K. (2018). Changing paradigm of employability skills in the global business world: A review. IUP Journal of Soft Skills, 12(2).

Braunstein-Minkove, J. R., DeLuca, J. R., & Baucum, S. C. (2023). Transferable Skills: Preparing Sport Management Students for Careers Both Within and Outside the Sports Industry. Sport Management Education Journal, 17(2), 135–143. https://doi.org/10.1123/smej.2022-0011

Darmawani, E., & Suryahadikusumah, A. R. (2021). Career Adaptability as A Career Competency for Generation Z. PROSIDING WEBINAR KONVENSYEN KAUNSELING KEBANGSAAN KALI KE-22, 62.

de Guzman, A. B., & Choi, K. O. (2013). The relations of employability skills to career adaptability among technical school students. Journal of Vocational Behavior, 82(3), 199–207. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2013.01.009

Durrani, N., & Tariq, V. N. (2012). The role of numeracy skills in graduate employability. Education + Training, 54(5), 419–434. https://doi.org/10.1108/00400911211244704

Fernández-Díaz, J. R., Gutiérrez-Ortega, M., Llamas-Salguero, F., & Cantón-Mayo, I. (2021). Creativity and Resilience as Predictors of Career Success. Sustainability, 13(8), 4489. https://doi.org/10.3390/su13084489

Gekara, V., & Snell, D. (2018). Designing and delivering skills transferability and employment mobility: the challenges of a market-driven vocational education and training system. Journal of Vocational Education & Training, 70(1), 107–129. https://doi.org/10.1080/13636820.2017.1392996

Harum, A. (2023). Identification Of Student Transferable Skills: Basis For Development Of Career Guidance Programs For Z Generation. Academic Journal of Psychology and Counseling, 4(2). https://doi.org/10.22515/ajpc.v4i1.7257

Holmes, L. (2013). Competing perspectives on graduate employability: Possession, position or process? Studies in Higher Education, 38(4).

Ilahi, F. N., Komalasari, G., & Hidayat, D. R. (2022). PENERAPAN PROGRAM EMPLOYABILITY SKILLS PADA CALON GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI PERGURUAN TINGGI SE-DKI JAKARTA. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(3), 49. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v8i3.7614

Martínez-Pellicer, A., Llamas-Botía, A., & García-Palma, M. B. (2014). Career Guidance in Universities as a Tool for the Improvement of Employability. The Case of the University of Murcia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 139, 56–64. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.022

Muntafi’ah, M., & Hidayat, A. (2023). Analisis Teori Konstruktivistik Karir Savickas Terhadap Pemilihan Karir bagi PHK di Masyarakat Kabupaten Bojonegono. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia, 6(1).

Nasution, H. (2019). Perencanaan karir mahasiswa setelah wisuda pascasarjana. Consilium: Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 6(1), 1–8.

Prasath, P. R., Lindinger-Sternart, S., & Duffey, T. L. (2021). Counselors as organizational leaders: Exploring parallels of servant leadership and professional counseling. Journal of Counselor Leadership and Advocacy, 8(2), 146–156. https://doi.org/10.1080/2326716X.2021.1904460

Rahmawati, H. S., Purwanto, E., & Mulawarman, M. (2020). Implementasi Keterampilan Dasar Konseling Guru BK SMK Kota Semarang. In Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (Vol. 3, Issue 1, pp. 13–18). https://doi.org/10.36835/jcbkp.v3i1.724

Ramos, C. R., Ng, M. C. M., Sung, J., & Loke, F. (2013). Wages and skills utilization: Effect of broad skills and generic skills on wages in Singapore. International Journal of Training and Development, 17(2).

Ryndak, V. G., & Saldaeva, O. V. (2020). Students from Generation Z: Trends in Education and Development. International Journal of Innovation, 12(3).

Suryahadikusumah, A. R., Harum, A., & Prabiastuti, H. Y. (2022). A Construct Validity Of The Transferable Skills Scale For Assessment Of Career Guidance. Bisma The Journal of Counseling, 6(3).

Suryahadikusumah, A. R., Nadya, A., & Syaputra, Y. D. (2022). Framework Eksplorasi Karir dalam Model Kampus Merdeka. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2).

Weber, C. T., Borit, M., Canolle, F., Hnatkova, E., O’Neill, G., Pacitti, D., & Parada, F. (2018). Identifying Transferable Skills And Competences To Enhance Early Career Researchers Employability And Competitiveness.

Wilton, N. (2012). The impact of work placements on skills development and career outcomes for business and management graduates. Studies in Higher Education, 37(5).

Wirastania, A., Lianawati, A., Hartanti, J., Jannah, A. U., & Arista, B. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Karier Dalam Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karier SISWA. Kanigara, 2(2).

Zakiah, L. N. (2023). Eksplorasi Program Bimbingan dan Konseling Terhadap Peningkatan Employability Skills Mahasiswa. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 13(4). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/gdn.v13i4.8502

Downloads

Published

2024-12-27

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Lianawati, A., Muwakhidah, Suryahadikusumah , A. R. ., Khoirul Fitriyah , F. ., & Irfan Fahriza. (2024). Transferable Skills-Based Career Guidance to Increase Student Career Maturity. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 1237-1244. https://doi.org/10.58230/27454312.1402