Correlation Between 11th Batch Iai Al-Azis Students' Understanding of Usury In Sharia and Buya Hamka's Tafsir

Authors

  • Nahlia Puteri Madini Institut Agama Islam Al-Zaytun
  • Shofi Eka Romandhoni Institut Agama Islam Al-Zaytun
  • Saskiah Amanah Institut Agama Islam Al-Zaytun
  • Amirudin Institut Agama Islam Al-Zaytun
  • Fitri Rachmiati Sunarya Institut Agama Islam Al-Zaytun

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1066

Keywords:

Usury, Riba, Islamic Economics, Buya Hamka, Sharia Compliance, Islamic Finance Education, Economic Justice, Financial Ethics.

Abstract

The concept of usury (riba) remains a critical issue in the context of Islamic economics, with its prohibition deeply rooted in Islamic principles. This study examines the understanding of usury among the 11th batch of students at Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS) and its correlation with Buya Hamka's interpretations. The research focuses on assessing students' comprehension of the definitions, classifications, and impacts of usury from a Sharia perspective, as well as their awareness of its practical implications. Using a quantitative survey method, data was collected from 56 students across six study programs through questionnaires. The results indicate varying levels of understanding, with 73.2% of respondents demonstrating knowledge of usury in Islam, while others were uncertain or unaware. The findings underscore the influence of education, social environment, and access to religious knowledge on students' understanding. Buya Hamka’s interpretations, emphasizing usury as a form of exploitation and economic injustice, align with the Islamic prohibition of interest-based transactions. However, gaps in students’ knowledge reveal the need for improved educational strategies to promote Sharia-compliant financial practices. Recommendations include integrating Islamic finance principles into curricula, employing interactive teaching methods, and fostering greater awareness of ethical financial alternatives. This study highlights the importance of enhancing Islamic economic education to ensure adherence to Sharia principles and the promotion of equitable economic practices.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Haris, M. T. (2012). Sistem Ekonomi Perbankan Berlandaskan Bunga (Analisis Perdebatan Bunga Bank Termasuk Riba Atau Tidak) . Jurnal Akuntansi Dan Pajak.

Abduh, Muhammad & Ridha, Rasyid. (1898). Tafsir Al-Manar, Juz IV. Beirut: Daar Al-Manar.

Abdullah. (2008). Tafsir Ibnu Katsir jilid 1. Pustaka Imam As-Syafi'i.

Agustini, S. C. (2023). Tinjauan Kompilasi Hukum Ekonomi Syariah terhadap Utang Bahan Material: Studi Kasus Desa Gebangarum Kecamatan Bonang Kabupaten Demak. Undergraduate (S1) thesis. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Al-Gazali. (1994).Al-Arbah wa al-Fawa'id al-Marifiyyah baina at-Tahlil al-Iqtiadi wa al-Hukm asy-Syari Qedah: Islamic Research Training Institute - Islamic Development Bank.

Antonio, Muhammad Syafi’i. (2011). Bank Syari’ah dari Teori ke Praktik. Jakarta: Gema Insani Pers & Tazkia Institut.

Anisa, F. (2023). Implementasi Akad Murabahah pada Produk Pembiayaan Murabahah di Lembaga Keuangan Non-Bank(Studi Kasus BMT Cahaya Kebajikan). (Skripsi Sarjana, Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia)

Armayani, R. R. (2021). Analisis Pemahaman Generasi Muda terhadap Bahaya Riba. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis.

Anwar, S. (2007). Bunga dan Riba dalam perspektif Hukum Islam. Tarjih Edisi ke-9

Ali, Makhrus. M. T. H. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapannya Dalam Penelitian Indonesia. Education Journal.

Arifin, M. P. (2019). Penafsiran Ali Al-Shobuni Tentang Ayat-Ayat Riba. Al-Munir: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir.

Chariro, L. (2018). Konsep Riba Menurut Pemikiran Buya Hamka dan Muhammad Abduh (Kajian Tafsir Al-Azhar Dan Tafsir Al-Manar). (Skripsi Sarjana, Universitas IAIN Ponorogo).

Darmadi, H. (2020). Improving Elementary School Teacher Competency Through Portfolio Assessment in Low Grade. JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar)

Dhani, A. R., Susanti, L., Hasnah. (2022). Sultan In The Al- Qur'an. Innovatio: Journal for Religious Innovation Studies.

Darudin. (2022). Transaksi Jual Beli Emas Secara Tidak Tunai (KREDIT) di Pegadaian Syariah Kota Bengkulu Menurut Hukum Islam. Bengkulu: Universitas Bengkulu.

Hamka, Buya. (1990). Tasawuf Modern. Jakarta: Pustaka Panjimas.

Hamka, B. (1986). Tafsir Al-Azhar Juzu’ 3. Jakarta: PT Pustaka Panjimas.

Hamka, B. (1988) . Tafsir Alazhar Juzu‟ IV. Jakarta: Pustaka Panjimas.

Hamka, B. (1982). Ayahku, Riwayat Hidup: Abdul Karim Amrullah dan Perjuangan Kaum Muda di Sumatra Barat. Jakarta: Umminda.

Haida, N. D. (2021). Pengaruh Pemahaman Masyarakat Tentang Riba Terhadap Minat Bertransaksi Di Bank Syariah. Ecobankers: Journal of Economy Banking.

Hamidah, A. (2024). Wawancara terbuka dengan Tenaga Pendidikan Program Studi Hukum Ekonomi Syariah (Mu’amalah) [Personal Communication].

Hasan, M. (2022). Bahaya Riba Dalam Ekonomi Dan Sosial. MADZAHIB | Jurnal Fikih dan Ushul Fikih.Vol. 1, No. 1

Hasan, A., dkk. (2021). Riba perbankan Syariah dan Perspektif Secara Islami. Jurnal Ekonomi Islam. Vol. 12 No. 2

Hamidah, L., Siregar, S., NurainI, N. (2021). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan.

Haida, Nur. G. P. (2021). Pengaruh Pemahaman Masyarakat Tentang Riba Terhadap Minat Bertransaksi Di Bank Syariah. Ecobankers: Journal of Economy Banking.

Itang. (2020). Hasil Penilaian Sejawat Sebidang atau Peer Review Karya Ilmiah: Buku Dampak Riba Terhadap Psikologi Manusia. Serang: LP2M UIN SMH Banten

Kalsum, Ummi. (2014). Riba dan Bunga Bank Dalam Islam (Analisis Hukum Dan Dampaknya Terhadap Perekonomian Umat). Jurnal Al-‘Adl. Vol. 7 No. 2.

Karimuddin., Haeqal, M., Efendi, R. Marhadi, M., & Meidina. (2024). Bank Interest in the Contemporary Era: Problem of Ad'afan Muda'afah Interpretation in Determining Law of Usury. MILRev: Metro Islamic Law Review.

Mardiana. (2018). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Murid di SD Inpres Bana Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone.

Margono. (2007) Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Moch Imron Taufiq. (2021). Konsep Riba dalam Perspektif Hadis. Jurnal Riset Agama.

Nuraeni, Nana., Dahlan., Mubarok. Z. (2022). Efektivitas Pembelajaran E-learnin Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Tajur.Jurnal Dirosah Islamiyah.

Naufal, A. (2019). Riba Dalam Al-Quran Dan Strategi Menghadapinya. Al Maal: Journal of Islamic Economics and Banking.

Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., dan Elisa. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Panjimas, T. W. (1981). Perjalanan Terakhir Buya Hamka. Jakarta: Pustaka Panji Masyarakat.

Prisgunanto, I. 2015. Pengaruh Sosial Media terhadap Tingkat Kepercayaan Bergaul Siswa. Jurnal Penelitian Komunikasi dan Opini Publik Vol. 19 No. 2

Qardhawi. (1987). Reformasi Pemikiran Islam Abad 21, terj. Moh. Farid Zaini. Jakarta: Gema Insani.

Rahmatulloh. (2022). Bank Interest in Tafsir Nusantara: Study of The Book Of Al-Azhar In

Genealogy Of Power’s Perspective Michael Foucault. MAGHZA: Jurnal Ilmu Al- Qur'an dan Tafsir.

Robi'ah.,Sumarno.,Melda Diana., & Musa, F. (2020). Pengaruh Progam Boarding School terhadap Prestasi Belajar Santri SMP IT Ihsan Boarding School Riau. Jurnal PTK dan Pendidikan.

Romadhon, Y. (2015). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Bidang Studi PAI di Madrasah Ibtidaiyah Negeri III Kabupaten Malang.

Sodiq, M. J. N. (2023). Pengertian dan Dampak Hukum Riba dalam EkonomiI Islam. Journal Islamic Education.

Saifullah Abdusshamad. (2014). Pandangan Islam terhadap Riba. Fakultas Studi Islam Universitas Islam Kalimantan.

Saleh. G., dkk. (2018). Pengaruh Media Sosial Instagram dan WhatsApp Terhadap Pembentukan Budaya “Alone Together”. Jurnal Komunikasi. Vol. 10, No. 2

Sari. Y., N. (2024). The Significance of the Development of the Salted Fish Industry for Community Economic Growth from an Islamic Economic Perspective (Study on Baai Island, Kampung Melayu, Bengkulu City). Sharia Economic and Management Business Journal, 5(1)

Sodiq, M. J. (2023). Pengertian dan Dampak Hukum Riba dalam Islam. Journal Islamic Education.

Suci, W. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Al-Islam di SMA Muhammadiyah 1 Gisting Kabupaten Tanggamus Tahun Pelajaran 2019/2020.

Sugiyono. (1999). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sukendra., & Atmaja. S. (2020). Instrumen Penelitian. Pontianak: Mahameru Press

Tamara, N. (1984). Buya Hamka di Mata Hati Umat. Sinar Harapan

Umam, Khotibul. (2017). Pelarangan Riba Dan Penerapan Prinsip Syariah Dalam Sistem Hukum Perbankan di Indonesia. Mimbar Hukum. Vol 29 No 3.

Vergara, A. (2023). Konsepsi Proses Belajar Mengajar: Studi Kasus dalam Berbagai Kompetensi. Samborondón: Universidad Ecotec

Wafa, I. (2022). Bunga bank dalam pandangan Al-Qur’an (Telaah Komparasi terhadap ayat-ayat riba dalam Perspektif Quraish Shihab dan Buya Hamka). Skripsi Sarjana, Universitas PTIQ Jakarta.

Yusfa, H., Jamal, A.A.(2024). Implementasi Zakat dan Penghapusan Riba dalam Pemikiran Muhammad Nejatullah Siddiqi. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan& Bisnis Syariah.

Buya Hamka. Tafsir Al-Azhar Juzu’ 3. Jakarta: PT Pustaka Panjimas, 1986.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta, 2014.

Chapra, M. U. Islam and the Economic Challenge. Herndon: International Institute of Islamic Thought, 1992.

Ayub, M. Understanding Islamic Finance. Hoboken: John Wiley & Sons, 2007.

Usmani, M. T. An Introduction to Islamic Finance. The Hague: Kluwer Law International, 2002.

Downloads

Published

2024-11-29

Issue

Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nahlia Puteri Madini, Shofi Eka Romandhoni, Saskiah Amanah, Amirudin, & Fitri Rachmiati Sunarya. (2024). Correlation Between 11th Batch Iai Al-Azis Students’ Understanding of Usury In Sharia and Buya Hamka’s Tafsir. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5495-5506. https://doi.org/10.58230/27454312.1066