NINGSIH, Zuliawati; PURWANTA, Edi. Storytelling Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa dengan Kesulitan Belajar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, [S. l.], v. 15, n. 3 Agustus, p. 4277–4288, 2026. DOI: 10.58230/27454312.5081. Disponível em: https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/5081. Acesso em: 23 oct. 2026.