Efektivitas Media MEBUMA Berbasis Etnopedagogi terhadap Literasi Budaya Peserta Didik di Sekolah Dasar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.5217

Keywords:

media pembelajaran, etnopedagogi, literasi budaya.

Abstract

Keberagaman budaya lokal perlu dikenalkan kepada peserta didik sekolah dasar melalui media pembelajaran yang kontekstual dan sesuai dengan karakteristik belajarnya. Penelitian ini bertujuan menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran IPAS MEBUMA (Menara Budaya Madura) berbasis etnopedagogi terhadap literasi budaya peserta didik kelas V, dengan efektivitas didefinisikan sebagai peningkatan skor literasi budaya dan ketuntasan klasikal setelah menggunakan media tersebut. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Media dinyatakan sangat layak oleh ahli materi, media, dan pembelajaran (91,6%–96,8%) serta sangat praktis berdasarkan respons guru (100%) dan peserta didik (97,79%). Efektivitas diuji dengan desain one-group pretest-posttest pada 39 peserta didik kelas V di dua sekolah dasar di Kabupaten Bangkalan, Madura, selama dua kali pertemuan. Literasi budaya diukur dengan tes (aspek kognitif) dan lembar observasi (aspek afektif), kemudian dianalisis dengan paired sample t-test dan n-Gain. Skor tes meningkat dari 35,56 menjadi 86,54 (t(38) = 28,374; p < 0,001; n-Gain = 0,79; kategori tinggi), sedangkan skor observasi meningkat dari 78,95 pada pertemuan pertama menjadi 86,49 pada pertemuan kedua (t(38) = 5,804; p < 0,001; n-Gain = 0,35; kategori sedang). Temuan ini menunjukkan peningkatan skor literasi budaya yang menyertai penggunaan MEBUMA; karena tidak ada kelompok kontrol, efektivitas ini belum dapat dimaknai sebagai pengaruh kausal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, A., & Sumadi, S. (2025). Validitas pengembangan media interaktif berbasis Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran IPAS materi keragaman budaya di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2693–2699. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3796

Akbar, S. (2022). Instrumen perangkat pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Alifiyah, F. L. N., Amelia, A., Safitri, L., Mustati'ah, K., Guivara, A. E. R., & Putri, R. A. (2024). Optimalisasi kearifan lokal Madura sebagai media pembelajaran monopoli: Pengabdian masyarakat di SDN Gili Anyar. Transformatif: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2),151–184. https://doi.org/10.22515/tranformatif.v5i2.10062

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.

De Porter, B., & Hernacki, M. (2013). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Kaifa Learning.

Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. https://web.physics.indiana.edu/sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf

Iskandar, M. F., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi budaya dalam pendidikan anak SD: Sebuah kajian literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 785–794. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.723

Istiningsih, G. (2024). Faktor-faktor yang memengaruhi kompetensi etnopedagogi guru sekolah dasar di Kabupaten Magelang. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 4753–4760.

Kusuma, L. A. S., Tahir, M., & Sobri, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran engklek monopoli berbasis etnopedagogi Sasak dalam pembelajaran IPAS kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 5 Banyumulek. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(3), 534–542.

Laila, A., Budiningsih, C. A., & Syamsi, K. (2021). Textbooks based on local wisdom to improve reading and writing skills of elementary school students. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 886–892. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21683

Lestari, I. D., Ratnasari, D., & Usman, U. (2022). Profil kemampuan literasi bahasa, literasi budaya dan kewargaan pada mahasiswa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Indonesian Journal of Educational Development, 3(3), 312–319. https://doi.org/10.5281/zenodo.7365078

Lismairani, L., & Dahnial, I. (2026). Pendidikan berbasis budaya lokal untuk membangun toleransi siswa SD di daerah pedesaan. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 5(7), 2654–2660. https://doi.org/10.56799/jim.v5i7.18008

Majid, A. S., & Ramadan, Z. H. (2021). Etnopedagogi pada mata pelajaran Budaya Melayu Riau (BMR) di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1223–1230.

Mazidah, I., Rosidah, C. T., & Rachmadtullah, R. (2025). Development of Augmented Reality-based digital literacy media to improve elementary school students' understanding of cultural diversity. Journal La Edusci, 6(4), 786–798. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v6i4.2618

Metiri Group, & North Central Regional Educational Laboratory. (2003). enGauge 21st century skills: Literacy in the digital age. North Central Regional Educational Laboratory.

Murfiah, U., Maman, M., & Ayuningtyas, T. (2024). Implementation of social studies using local wisdom to inform learning as an attempt to strengthen resilient character in elementary students. Mimbar Sekolah Dasar, 11(4), 773–787. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v11i4.78859

Nasir, Sabir, R. I., Ulfa, A. Y., Imran, A., & Majid, A. (2025). Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pendidikan karakter di sekolah: Tinjauan literature review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3151–3168. https://doi.org/10.58230/27454312.2541

Pramana, I. G. A. J., & Margunayasa, I. G. (2025). Pop-up book of the Satua Bali Kambing Takutin Macan to enhance cultural literacy among elementary school students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(1), 143–152. https://doi.org/10.23887/jisd.v9i1.91498

Rakhman, W., Subiyanto, B., Syahruddin, S., & Mutiani, M. (2025). Integrasi pendekatan etnopedagogi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS berbasis proyek di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 34–43. https://doi.org/10.46368/jpd.v13i1.3121

Sakti, S. A., Endraswara, S., & Rohman, A. (2024). Revitalizing local wisdom within character education through ethnopedagogy approach: A case study on a preschool in Yogyakarta. Heliyon, 10(10).

Sirtufillaily, A., Tahir, M. ., & Hasnawati. (2024). An Article Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnopedagogi Suku Sasak pada Materi IPAS Bab 5 Kelas IV. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 140–146. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i1.6918

Siswoyo, A. A., Wijaya, B. R., & Nizar, R. C. (2023). Multimedia interaktif game edukasi terintegrasi kearifan lokal Madura untuk menanamkan literasi budaya siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2879–2888. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5820

Sugara, U., & Sugito. (2022). Etnopedagogi: Gagasan dan peluang penerapannya di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 93–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i2.2888

Wahyudi, A. B. E., Salimi, M., Hidayah, R., Surya, A., Suhartono, S., & Wahyono, W. (2025). Local wisdom-based science e-module to improve cultural literacy and critical thinking skills of elementary school students. Journal of Environment and Sustainability Education, 3(3), 387–395. https://doi.org/10.62672/joease.v3i3.91

Walewangko, S. A., Wongkar, V. Y., Rumokoy, N. A., & Supit, P. H. (2024). Peningkatan minat dan hasil belajar IPAS siswa SD melalui media diorama. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 109–120. https://doi.org/10.59632/sjpp.v2i2.308

Yasir, M., Hartiningsih, T., & Rahma, A. A. (2025). Bridging sustainable science education and culture: The role of educational Augmented Reality media in ethnoscience and cultural literacy. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/3148/1/012022

Yusuf, F. A. (2023). Meta-analysis: The influence of local wisdom-based learning media on the character of students in Indonesia. International Journal of Educational Methodology, 9(1), 237–248. https://doi.org/10.12973/ijem.9.1.237

Downloads

Published

2026-11-05

Issue

Vol. 15 No. 4 November (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nabilla Fissalma, Imam Suyitno , Riska Pristiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Fissalma, N., Suyitno , I. ., & Pristiani, R. . (2026). Efektivitas Media MEBUMA Berbasis Etnopedagogi terhadap Literasi Budaya Peserta Didik di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(4 November), 5369-5382. https://doi.org/10.58230/27454312.5217