Eksplorasi Peran Media Sosial dalam Mendukung Kreativitas Siswa: Sebuah Scoping Review

Filik Filia  Sandi

doi:10.58230/27454312.5012

Authors

Filik Filia Sandi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.5012

Keywords:

media sosial, kreativitas siswa, pembelajaran digital, scoping review,

Abstract

Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk meningkatnya penggunaan media sosial oleh siswa. Scoping review ini bertujuan untuk memetakan bukti empiris mengenai peran media sosial dalam mendukung kreativitas siswa, serta mengidentifikasi instrumen yang digunakan untuk mengukurnya. Penelusuran literatur dilakukan melalui basis data Google Scholar dengan mengikuti pedoman PRISMA-ScR dan menghasilkan 15 artikel terpublikasi pada rentang tahun 2022–2025 yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media sosial seperti TikTok, Instagram, YouTube, dan Canva berperan sebagai sarana ekspresi, eksplorasi ide, dan produksi karya kreatif yang mendorong berpikir divergen, kolaborasi, serta inovasi siswa di berbagai jenjang pendidikan. Studi-studi yang dipetakan melaporkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif, kualitas karya digital, serta motivasi belajar setelah integrasi media sosial dalam pembelajaran, namun sebagian besar menggunakan desain deskriptif atau kualitatif sehingga hubungan sebab-akibat belum dapat disimpulkan. Instrumen yang paling umum digunakan dalam mengukur kreativitas meliputi rubrik penilaian produk kreatif, lembar observasi, kuesioner kreativitas, serta adaptasi Torrance Test of Creative Thinking (TTCT). Meskipun dilaporkan berdampak positif, efektivitas penggunaan media sosial tetap memerlukan pendampingan guru dan literasi digital yang memadai. Secara keseluruhan, media sosial berpotensi menjadi alat strategis dalam pengembangan kreativitas siswa apabila dimanfaatkan secara terarah dan edukatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustyn, I. N., & Suprayitno. (2022). Dampak Media Sosial (Tik-Tok) Terhadap Karakter Sopan Santun Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4), 735–745.

Alyza Putri Maharani, Widiyanarti, T., Meilina, A., Lestari, D. A., & Aidilia, Z. (2025). Kebudayaan Gen Z: Kekuatan Kreativitas di Era Digital. Indonesian Culture and Religion Issues, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.47134/diksima.v2i1.120

Amabile, T. M. (2015). Perspectives on the Social Psychology of Creativity. The Harvard Community. https://doi.org/10.1002/jocb.001

Amalia, A., Ramadhani, A. L., Vitacheria, F. G., & Azizah, I. (2024). Pendidikan Karakter dan Teknologi: Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 32–39. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n1.p32-39

Aprilia, U. N., Lestari, F. H., Sahara, L. A., & Suttrisno. (2025). Strategi Guru MI dalam Membentuk Etika Digital pada Peserta Didik di Era Media Sosial. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 34–46. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1223

Dwi, K., & Wahyu, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IX MTs Fastabiqul Khairat Desa Paluh Kurau. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 9927–9932.

Handijono, A., Anwar, C., & Harits, A. (2025). Pemanfaatan Penggunaan Sosial Media dengan Bijak dalam Teknologi Informasi di Era Digital di SMK Media Informatika. Attamkiim: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 21, 58–64. https://ejournal.stais-garut.ac.id/index.php/attamkiim

Indriyati, N. (2023). Peran Media Sosial dalam Pembelajaran IPS Era Society 5.0 di MI Darwata Karangasem Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27.

M. Mahbub Ihza Mubarak, Jumadi, & A. S. (2024). Analisis Dampak Media Sosial TikTok Terhadap Pendidikan Karakter Di Era Teknologi 4.0. Journal of Instructional Technology, 5(2), 167–186. https://doi.org/10.20527/j-instech.v5i2.12034

Mardiansyah. (2025). Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(2), 71–81. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.118

Marpaung, S. H., Salsabila, Z., & Riche. (2025). Pelatihan Kreativitas Siswa SMA Methodist Tanjung Morawa Dengan Media Sosial. MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 9(1), 44–52. https://doi.org/10.25170/mitra.v9i1.5460

Maziyah, N. S., Mu'id, A., & Rusydiyah, E. F. (2025). Pembelajaran Interaktif melalui Platform Media Sosial pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1539–1548. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1754

Muthi, A. Z., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Peran Media Sosial Sebagai Sarana Peningkatan Kreativitas Calon Guru IPS Dalam Mengembangkan Pembelajaran Yang Menarik. Cendekia Pendidikan, 3(11), 111–123.

Nabavi, R. T., & Bijandi, M. S. (2011). A Literature Review on Bandura's Social Learning Theory & Social Cognitive Learning Theory.

Nasution, J. S., Harahap, A. L., Hasibuan, F. I., & Gajah, Z. H. (2025). Manfaat Media Sosial Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Mahasiswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 3(1), 43–49.

Nisa, E. H., Sunaryo, A., & Badaruddin, S. (2024). Media Sosial Instagram Untuk Meningkatkan Ketertarikan Siswa Terhadap Ekstrakurikuler Seni Tari. Ringkang: Kajian Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 4(2), 333–343. https://doi.org/10.17509/ringkang.v4i2.74386

Novita. (2025). Analisis Penggunaan Bahasa Gaul Dalam Media Sosial Terhadap Pemahaman Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Estetik, 8(1), 2025–2069. https://doi.org/10.29240/estetik.v8i1.12717

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI

Nugrahani, W. F., & Abduh, M. (2025). Bagaimana Peran & Dampak YouTube dan TikTok bagi Siswa Sekolah Dasar? Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 145–158. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.945

Pebriani, M., & Darmiyanti, A. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini dan Tinjauan dari Psikologi Perkembangan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3, 1–9.

Poernomo, K. N., Natarya, R., Badry, M. A. A. N., & Faizi, A. (2025). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 3(1), 24–39. https://doi.org/10.30762/narasi.v3i1.3981

Putri, A., & Minsih. (2024). Penggunaan Media Sosial TikTok Sebagai Sarana Pembelajaran dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2835–2846. https://doi.org/10.58230/27454312.694

Rahayu, Y., Zuhriatusobah, J., Lukman, N. M., Grisela, D., Septiani, S., Anggraeni, R., & Septiani, G. (2025). Pengenalan Potensi Monetisasi: Peran Media Sosial Sebagai Sumber Pendapatan bagi Remaja. JURPIKAT: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 900–911.

Rahmawati, M. (2022). Pengaruh Sosial Media Terhadap Perkembangan Psikologi Pada Anak Sekolah Dasar. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 87–93.

Rosyidah, A. N., & Ismeirita, I. (2023). Analisis Penggunaan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Kasus Di SMPN 20 Bekasi). Research and Development Journal of Education, 9(1), 34. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13839

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68

Saputra, D. A., Dwikurnaningsih, Y., & Irawan, S. (2023). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kreativitas Remaja Di Karang Taruna Griya Manunggal Sejahtera II Kauman Kidul Salatiga. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 110–117.

Sikumbang, K., Ramadhina, W., Yani, E. R., Arika, D., Hayati, N., Hasibuan, N. A., & Permana, B. G. (2024). Peranan Media Sosial Instagram terhadap Interaksi Sosial dan Etika pada Generasi Z. Journal on Education, 6(2), 11029–11037. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4888

Termutu, Y., Watloly, A., & Septory, J. (2025). Menganalisis Peran Media Sosial Dalam Peningkatan Kreativitas Anak, Pada Pendidikan Pancasila (Studi Kasus Di Kelas IV SD Negeri 2 Tiakur). Jurnal Pendidikan Dasar, 5, 3802–3811.

Widayat, W. W., & Rindrayani, S. R. (2025). Dampak Pemanfaatan Media Canva terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Ekonomi Kelas XI di SMAN 1 Tulungagung Tahun 2024/2025. Transformasi Masyarakat: Jurnal Inovasi Sosial Dan Pengabdian, 2(3), 248–259. https://doi.org/10.62383/transformasi.v2i3.1926