Dampak Digitalisasi Administrasi Berbasis Web “E-NGAJER” Terhadap Kinerja Guru di Wilayah Pedesaan

Authors

  • Nurul Laili Sa'adah Universitas Negeri Malang
  • Nuri Muhammadin Masykuri Universitas Kahuripan Kediri
  • Muhammad Trio Maulana Putra Institut Teknologi Mojosari
  • Elvin Nury Khirdany Universitas Nazhatut Thullab Al-Muafa Sampang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.5008

Keywords:

Digitalisasi Administrasi, E-NGAJER, Kinerja Guru, Paper-based, Web-based

Abstract

Transisi pengelolaan administrasi dari cara konvensional berbasis kertas ke sistem digital menimbulkan tantangan bagi sekolah di wilayah pedesaan yang mengalami kesenjangan digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif ini mengkaji dampak digitalisasi administrasi berbasis web khususnya pemanfaatan aplikasi “E‑NGAJER” terhadap kinerja guru serta budaya kerja di SMP Syekh Abdurrahman, Desa Sumedangan, Kabupaten Pamekasan. Data diperoleh melalui wawancara semi‑terstruktur, observasi, serta analisis dokumen (termasuk log aktivitas digital dan arsip fisik). Partisipan dipilih dengan teknik purposive sampling yang meliputi kepala sekolah, guru senior, guru junior (“pelopor digital”), staf administrasi, dan siswa. Analisis dilakukan memakai model tematik interaktif dari Miles, Huberman, dengan validitas yang terjamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian mengungkap bahwa masalah awal terkait literasi digital pada guru senior berhasil diatasi lewat pendampingan rekan sejawat dari guru junior. Fitur absensi yang berbasis kode QR meningkatkan efisiensi proses pengajaran dengan mengurangi waktu pemrosesan manual. Selain itu, modul insentif yang terhubung dengan log aktivitas harian secara signifikan meningkatkan motivasi, akuntabilitas, dan kedisiplinan guru. Studi ini menunjukkan bahwa kesenjangan digital di daerah pedesaan dapat diatasi dengan menggabungkan teknologi yang intuitif serta pendekatan sosio‑teknis yang bersifat kolaboratif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, H., Ibrahim, T., & Arifudin, O. (2024). Implementasi Technology Acceptance Model (TAM) Pada Penerimaan Aplikasi Sistem Manajemen Pendidikan Di Lingkungan Madrasah. Jurnal Tahsinia, 5(9), 1353-1369.

Alfarizi, R., Kosim, A., & Ramdhani, K. (2025). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Dalam Menunjang Efektivitas Administrasi Sekolah Di Smk Negeri 1 Karawang. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 714-721.

Ariansyah, A., Prayogi, S., Kurnia, N., Bilad, M. R., & Sutarto, S. (2024). Digital technology to support sustainable development goals (SDGs): literature review. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 12(2), 315-358.

Bansal, D., Sinha, D., Sinha, D., & Kumar Khandelwal, S. (2026). Design and Implementation of a Multiuser Enterprise Resource Planning Solution for Higher Education Institutions: Enhancing Accreditation and Administration. Software: Practice and Experience, 56(5), 551-587.

Cheng, Y. C. (2022). School effectiveness and school-based management: A mechanism for development. Routledge.

Faisal, A. R., Rahmah, A. H., & Jamal, S. W. (2025). Pengaruh sistem insentif dan budaya organisasi terhadap kinerja pegawai di SMKN 20 Samarinda. Jurnal Simki Economic, 8(2), 552-561.

Fathika, S. P., Sa'adah, G. A., Kubro, F., & Lestari, A. S. (2025). Optimalisasi Media dan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SMKN 13 Jakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran|, 2(4), 1136-1141.

Ibrahim, M., & Jianxin, C. (2025). A smart incentive-based plastic recycling system for urban sustainability: global insights from sustainable service design. International Journal of Environmental Science and Technology, 22(12), 11567-11586.

Kaimal, G., & Jordan, W. J. (2016). Do incentive-based programs improve teacher quality and student achievement? An analysis of implementation in 12 urban charter schools. Teachers College Record, 118(7), 1-34.

Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., & Hariyati, N. (2025). Transformasi digital dalam pendidikan Indonesia: Analisis kebijakan dan implikasinya terhadap kualitas pembelajaran. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 52-59.

Oloruntoba, O. (2025). Architecting resilient multi-cloud database systems: distributed ledger technology, fault tolerance, and cross-platform synchronization. International Journal of Research Publication and Reviews, 6(2), 2358-2376

Órdenes, M., Treviño, E., Escribano, R., & Carrasco, D. (2023). Teacher motivation in Chile: Motivational profiles and teaching quality in an incentive-based education system. Research in Education, 116(1), 3-28.

Prima, A., Komariyah, L., Subagiyo, L., & Warman, W. (2025). Menata Ulang Manajemen Sekolah Menengah Kejuruan di Tengah Kesenjangan Mutu dan Akses Antara SMK Kota dan Desa. Journal of Instructional and Development Researches, 5(3), 277-291.

Putchakayala, R., & Yarram, V. K. (2025). Adaptive Trust Engineering: AI-Driven Full-Stack Mechanisms for Privacy, Compliance, and Data Quality. The Metascience, 3(2), 1-21.

Sugiyantoro, S., & Apriliantoni, A. (2025). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Manajemen Pendidikan: Peluang dan Tantangan di Era Digital. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 500-513.

Sutarjo, E. (2025). Manajemen tata administrasi pendidikan berbasis digital untuk kualitas layanan di smk taman siswa karawang. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 257-271.

Widyati, E., Pratiwi, I., Budiman, H., & Rasyani, D. (2026). Analisis Kesenjangan Antara Kebijakan Pendidikan Nasional dan Implementasinya di Sekolah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 102-113

Downloads

Published

2026-08-17

Issue

Vol. 15 No. 3 Agustus (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Nurul Laili Sa'adah, Nuri Muhammadin Masykuri, Muhammad Trio Maulana Putra, Elvin Nury Khirdany

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Sa’adah, N. L., Masykuri, N. M. ., Putra, M. T. M. ., & Khirdany, E. N. . (2026). Dampak Digitalisasi Administrasi Berbasis Web “E-NGAJER” Terhadap Kinerja Guru di Wilayah Pedesaan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(3 Agustus), 3921-3930. https://doi.org/10.58230/27454312.5008