Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Peserta Didik

Authors

  • Sri Hartati Universitas Negeri Medan
  • Reh Bungana Br Perangin-Angin Universitas Negeri Medan
  • Wildansyah Lubis Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3962

Keywords:

Bahan Ajar, Kearifan Lokal, Kemampuan Interpersonal, Pendidikan Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, tingkat kelayakan, kepraktisan, serta keefektifan bahan ajar berbasis kearifan lokal rewang dalam meningkatkan kemampuan interpersonal peserta didik kelas IV SD Negeri 060910 Medan Denai. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket untuk validasi ahli serta respon pengguna. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar dikategorikan sangat layak, dengan nilai validasi desain sebesar 85% dan validasi materi mencapai 88%. Kelayakan bahasa juga meningkat secara signifikan dari 75% menjadi 87,5% pada tahap kedua, sehingga masuk dalam kategori sangat layak. Nilai kepraktisan yang diperoleh dari respon peserta didik menunjukkan angka rata-rata yang sangat tinggi, dengan capaian individu berkisar antara 80% hingga 87,5%. Efektivitas penerapan bahan ajar mampu meningkatkan keterampilan interpersonal secara signifikan dibandingkan kondisi awal yang berada pada kisaran 40%–42,50%. Pada tahap akhir, sebanyak 17 peserta didik mencapai kategori efektif dan 13 peserta didik berada pada kategori sangat efektif dengan persentase individual antara 75% hingga 100%. Bahan ajar berbasis kearifan lokal rewang yang dikembangkan dalam penelitian ini memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif untuk pembelajaran Pendidikan Pancasila. Integrasi nilai rewang terbukti mampu menjawab kebutuhan peserta didik dalam meningkatkan aspek kerja sama, komunikasi, empati, dan pemecahan masalah. Bahan ajar ini tidak hanya berfungsi sebagai sumber belajar teoretis, tetapi juga efektif dalam membentuk karakter sosial dan keterampilan interpersonal peserta didik sekolah dasar secara kontekstual.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustini, N. A., Candiasa, I. M., & Arnyana, I. B. P. (2024). Kecerdasan Emosional dan Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 136–147. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.73233

Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program (1st ed.). Penerbit Pustaka Pelajar.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (5th ed.).

Huda, M. M., Supriatna, M., & Abidin, Z. (2023). Character in The Local Wisdom Of Rewang Of The Jotosanur Village Community as a Strategy to Strengthen The Profile Of Pancasila Students in Elementary Schools. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(1), 117–125. https://doi.org/doi.org/10.31949/jcp.v9il.3848

Ihsan, Sapriya, Malihah, E., Fitriasari, S., & Anakotta, R. (2025). Strengthening Student Tolerance Through The Integration of Moi Community Customary Values in Citizenship Learning. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 22(2), 374–383. https://doi.org/10.21831/jc.v22i2.87893

Jayusman, M. I. C., Ramadhani, D. N., Rizki, A., Wahyuni, W., & Hayati, A. A. (2026). 21st Century Character-Based Civics Learning Model to Improve Elementary School Students’ Responsibility. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 11(SpecialIssue(1)), 113–121. https://doi.org/10.24269/jpk.v11iSpecialIssue(1).13186

Khairunnisa, N., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1360–1369. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1477

Kuswendi, U., & Setiyadi, R. (2024). The Effectiveness of Gather Town ICT Media on The Interpersonal Skills of Elementary School Students. PrimaryEdu : Journal of Primary Education, 8(1), 29–37. https://doi.org/10.22460/pej.v8i1.4587

Martir, L., Beku, V. Y., Nono, U., Lawe, Y. U., & Dhiu, L. M. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV SDI Rutosoro. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 53–65. https://doi.org/10.56916/jp.v3i2.911

Masrukhi, M., Wijayanti, T., Pramono, D., Irawan, H., & Kurniawan, M. A. (2024). Strengthening The Profil Pelajar Pancasila Through Project Citizen: A Case Study at SMP Negeri 21 Semarang. IJTIMAIYA: Journal of Social Science and Teaching, 8(2), 149–164. https://doi.org/10.21043/ji.v8i2.29133

Maulana, M., & Marfu’ah, M. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Implementasi Pembelajaran Manajemen Pendidikan Karakter. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 198–210. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.19176

Monika, K. A. L., Suastika, I. N., & Sanjaya, D. B. (2023). Penerapan Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Tri Hita Karana Meningkatkan Sikap Gotong Royong. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 7–15. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.890

Ramadhani, D. S., & Erawati, Y. (2024). Nilai- Nilai Yang Terkandung Dalam Tradisi Rewang (Kojo Samo) Pada Masyarakat Desa Delik Kecamatan Pelalawan Kabupaten Pelalawan Provinsi Riau. Imajinasi : Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 1(3), 62–70. https://doi.org/10.62383/imajinasi.v1i3.250

Rindang, H. S., Sudardi, B., & Aribowo, W. (2025). Habitus in Rewang as a Manifestation of Community Solidarity. Filitra Cultura, 1(1), 40–45. https://doi.org/10.20961/filitra.v1i1.1992

Risyanto, A., & Yulianto, A. G. (2025). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization pada Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Keolahragaan, 11(1), 36–44. https://doi.org/10.25157/jkor.v11i1.18592

Rofiudin, A., Prasetya, L. A., & Prasetya, D. D. (2024). Pembelajaran Kolaboratif di SMK: Peran Kerja Sama Siswa dalam Meningkatkan Keterampilan Soft skills. Journal of Education Research, 5(4), 4444–4455. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.672

Setiawan, M. A., Sriadhi, S., & Silaban, S. (2024). Enhancing critical thinking skill by implementing electronic student worksheets based on guided inquiry in natural science subject for elementary school. Jurnal Pendidikan Kimia, 16(3), 225–229. https://doi.org/10.24114/jpkim.v16i3.64843

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993–2998. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1330

Suzanna, E., Anastasya, Y. A., & Amalia, I. (2022). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMKN 5 Lhokseumawe. Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, 1(2), 43–49. https://doi.org/10.51849/jp3km.v1i2.11

Syarifuddin, A., Uswanto, H., & Raharyoso, D. (2022). Kearifan Budaya Lokal: Tradisi Rewang Masyarakat Desa Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi. JEJAK : Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 2(2), 47–53. https://doi.org/10.22437/jejak.v2i2.22472

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota. https://books.google.co.id/books?id=CaxOAQAAMAAJ

Triyuwono, I., Purwanti, L., Ibrahim, M., Kumalasari, K. P., Prakoso, A., Widaninggar, N., & Martini, N. P. R. (2025). Uncovering The Accounting Practices of The Rewang Tradition. Jurnal Reviu Akuntansi Dan Keuangan, 15(4), 981–993. https://doi.org/10.22219/jrak.v15i4.37787

Downloads

Published

2026-05-12

Issue

Vol. 15 No. 2 Mei (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Peserta Didik. (2026). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(2 Mei), 2037-2046. https://doi.org/10.58230/27454312.3962