Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III Sekolah Dasar

Authors

  • Sulistyani Ramadhani Universitas Trilogi
  • Putri Ardiani Karomah Putri Universitas Trilogi

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3856

Keywords:

buku cerita bergambar Nusantara, membaca pemahaman, siswa sekolah dasar, media pembelajaran, literasi membaca

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar masih tergolong rendah, khususnya siswa kelas III, ditandai dengan rendahnya minat baca dan kesulitan memahami teks bacaan yang didominasi tulisan tanpa dukungan visual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan efektivitas buku cerita bergambar Nusantara untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III SDN Pengadegan 07 Pagi Jakarta. Penelitian menggunakan metode  Research and Development meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan produk, validasi ahli, revisi, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes pretest dan posttest, serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita bergambar Nusantara dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli media. Secara kuantitatif, menunjukkan nilai rata-rata membaca pemahaman meningkat dari 52,38 menjadi 86,67 dengan N-Gain 0,72 kategori tinggi. Buku dinyatakan layak dan efektif digunakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrilia, N. M., & Sukartiningsih, W. (2024). Pengembangan media buku cerita bergambar berbantuan aplikasi Canva untuk keterampilan membaca dongeng siswa kelas II SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 12(3), 418–432.

Aulia, S., & Sukma, E. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Menggunakan Strategi PQ4R di SDN 28 Air Tawar Timur Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42079–42088. ISSN: 2614-6754 (Print), 2614-3097 (Online).

Aprimadedi, A., Apreasta, L., & Armia, R. (2024). Pengembangan media cerita bergambar berbantu aplikasi Canva pada mata pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II di SDN 15 Koto Besar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 244–254.

Juanda, Y. M., & Hendriyani, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Kuliah Pemrograman Visual dengan Metode Addie. 20–30.

Lubis, A. H., & Dasopang, M. D. (2020). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Augmented Reality untuk Mengakomodasi Generasi Z. 2017, 780–791.

Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Educendikia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(03), 200–210.

Mawardah, Q., & Rambe, R. N. (2024). Pengembangan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. EduLearn: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 1–10.

Muhtar, T., Amalia, N., & Suryana, D. (2022). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Bertema Budaya Nusantara untuk Meningkatkan Literasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45–52.

Miller, J. W., & McKenna, M. C. (2016). World literacy: How countries rank and why it matters.

Nurkholifah, S., Febriani, F., & Aulia, E. (2024). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis QR Code untuk meningkatkan minat membaca materi Sumpah Pemuda pembelajaran PKN kelas III di SD. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(6), 1–10.

Ngura, E. T., Fono, Y. M., & Malo, M. (2024). Analisis kemampuan literasi membaca anak usia 4–5 tahun di TKK St. Clara Wudu. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 158–159.

Nuralsa, S. P., Aeni, A. N., Oktaviani, S., & Neliana. (2023). Penggunaan e-book CEMARA (Ceria Bersama Ramadan) untuk mengenalkan kebiasaan Ramadan di Indonesia kepada siswa kelas V SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 785–800.

Nova Triana Tarigan (2018), PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol(2).

Prasetyo, I. (2018). Teknik analisis data dalam research and development.

Ramadhani, Y. P., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar sebagai Media Pembelajaran Tema 4 “ Hidup Bersih Dan Sehat ” SD Kelas II. 4(2), 509–517.

Suparlan. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 245–258.

Yuananda, R. H., Musyadad, F., & Utaminingtyas, S. (2024). Manfaat media cerita bergambar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik sekolah dasar. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-an, 10(2), 94–105.

Downloads

Published

2026-02-28

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Ramadhani, S., & Putri, P. A. K. (2026). Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 1255-1266. https://doi.org/10.58230/27454312.3856