Strategi Guru Al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah

Authors

  • Asmin UIN Datokarama Palu
  • Arfan Hakim UIN Datokarama Palu
  • Agustan UIN Datokarama Palu

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3785

Keywords:

Strategi guru, Kesulitan membaca Al-Qur’an, Al-Qur’an Hadits

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kenyataannya, sebagian siswa kelas IX B Madrasah Tsanawiyah Alkhairaat Biromaru masih mengalami hambatan dalam membaca Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk kesulitan membaca Al-Qur’an, strategi yang diterapkan guru Al-Qur’an Hadits, serta faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui studi kasus. Informan penelitian terdiri atas guru Al-Qur’an Hadits, kepala madrasah, dan siswa kelas IX B yang mengalami kesulitan membaca Al-Qur’an. Informan dipilih secara purposive dan dikembangkan dengan teknik snowball sampling. Data diperoleh melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam, dokumentasi, serta tes kemampuan membaca Al-Qur’an. Data dianalisis secara induktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa meliputi kesalahan pelafalan huruf, ketidaksesuaian penerapan tajwid, kurangnya kelancaran membaca, serta rendahnya motivasi belajar. Guru mengatasi hal tersebut melalui pendekatan individual, pembiasaan membaca secara rutin, metode demonstrasi, latihan intensif, serta pemberian motivasi. Keberhasilan strategi didukung oleh kompetensi guru dan dukungan sekolah, sementara hambatan berasal dari perbedaan kemampuan siswa dan kurangnya dukungan orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang konsisten dan kontekstual dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A.Wulandari, Mujahid Rasyid Adita. "Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Daarul Khuluud Pamijahan Bogor",Bandung Conference Series: Islamic Education 2, 2022.

Alamin, Zumhur. “Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqro”, Kreatif Jurnal, Vol. 24 No. 1 (Januari 2025), 97

Alfian, Adhi. "Perubahan Paradigma Pembelajaran", (Padang: Gita Lentera, 2023), 43

Anshori. Ulumul Qur’an, (Depok: PT Rajagrafindo Persada: 2014).

Arends.” Learning to Teach”, Jurnal Pendidikan Inovatif, Vol. 15 No. 3 (Juli 2008).

Arikunto , Suharsini. ”Prosedur Penelitian Ilmiah, Suatu Pendekatan Praktek”, Ed. XI; Cet IX; Jakarta: Rineka Cipta, (1993).

Asmawi. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik”, Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, Vol. 5 No. 2, (Februari 2022).

Departemen Agama R.I.. Al-Qur’an dan Terjemahannya (2019), QS. Al-Maidah/5:67.

Djalal, Fauza. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan Strategi, dan Model Pembelajaran, Sabilarraspad Jurnal, Vol. 2 No. 1 (Juni 2017), 33. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarasyad/article/view/115/110#. (Diakses 08 April 2025)

Firdaus, Zamzam. Peranan Guru Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Qur’an, jurnal, 2010.

Hasnah. “Penerapan Strategi Pembelajaran Remedial untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di SMA Negeri 4 Kota Tangerang Selatan”, Skripsi Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Tangerang, 2023

Kamala. “Implementasi Metode Iqro dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an”, Taadibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2 No. 2 (November 2019). https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/tadibuna/article/view/7591/3465. (Diakses 8 April 2025).

Kartika, Mila. “Problematika Peserta Didik dalam Membaca Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Lembah Melintang”, Jurnal Pendidikan Tambosai, Vol. 6 No.2 (Januari 2022).

Kusumastuti, Adhi. Metode Penelitian Kualitatif, (Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo, 2019).

Lestari, Wahyu. “Urgensi Manajemen Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Siswa”, Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, Vol. 2 No. 1 (Maret 2023), https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jpbb/article/view/981/790. (Diakses 8 April 2025).

Lie. “Cooperative Learning: Mempraktikkan Pembelajaran Kooperatif di Ruang-Ruang Kelas”, Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 5 No. 1 (Januari 2023).

Maghfuro, Ida. “Strategi Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas IX di MTSN 9 Nganjuk”,Skripsi Program studi Pendidikan agama islam Fakultas tarbiyah Institut Agama Islam (IAIN) Kediri. 2023.

Margono, S. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2019).

Mayyizi. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Membaca al-Qur’an kelas VII dan VIII di SMP Negeri 1 Tlanakan Pamekasan”, E-Journal IAIN Madura, Vol. 4 No. 3 (Juni 2022).

Mubin, Muhammad. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-qur’an, jurnal, 2015.

Muhammad, Kustati. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Pembelajaran Iqra’ Pada Peserta Didik”, JSG: Jurnal Sang Guru, Vol. 2 No. 4 (November 2022).

Naziha. “Metode Al-Baghdi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an”, Al-Mujib jurnal Multidisipliner, Vol. 1 No. 1 (Januari 2024) https://journal-laarobi.com/ojs/index.php/article/view/87/64/. (Diakses 8 April 2025)

Ridho, Rasyid Abdul. “Urgensi Pendidikan Menurut Al-Quran dan Hadits”, Mashadiruna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, Vol. 2 No. 3 (Maret 2023), http://dx.doi.org/10.15575/mjiat.v2i3.31325. (Diakses 8 April 2025).

Rozalina, Helfi. “Instrumen Penilaian Keterampilan Membaca di SMP IT Ibnu Qoyyim”, Pediaqu:jurnal Pendidikan Sosial dan Harmonia, Vol. 3 No. 2 (April 2024). https://Publisherqu.com/index.php/article/view/1104/981. (Diakses 9 April 2025)

Rusman. “Implementasi Strategi Pembelajarn Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 2 Sangkapura”, Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 8 No. 1 (Juni 2022), https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/11232/4830. (Diakses 8 April 2025).

Sagala. “Pembelajaran Inkuiri: Teori dan Aplikasi dalam Pendidikan”, Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 10 No. 2 (April 2003).

Sanjaya. “Strategi Pembelajaran Ekspositori dalam Pendidikan”, Jurnal Pendidikan, Vol. 12 No. 1 (Maret 2006).

Sarbini, Muhamad. “Transformasi Digital Media Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Berbasis Android pada Aplikasi Tilawati Mobile”, Jurnal Stain Al-Hidayah Bogor, Vol. 3 No. 2 (Desember 2023).

Sari, Hasanah Nurul. “Analisis Kesulitan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PAI Pada Kelas X SMK Negeri 1 Tutuyan”, Skripsi Program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Manado, 2023.

Simatupang, Halim. Strategi Belajar Mengajar Abad ke-21, (Surabaya: Cipta Media Edukasi, 2019).

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan, (Alfabeta, Bandung, 2020).

Suharsimi. “Konsep Dasar Strategi Pembelajaran dan Membedakannya dengan Metode Pembelajaran”, Jurnal Pendidikan, Vol. 15 No. 2, Desember 2022.

Suwartiningsih, “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi di Madrasah”, Jurnal Paradigma, Vol. 12 No. 1 November 2021.

Syarifuddin, Andi Muhammda. “Evaluasi Program Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kayen”, Risalah;jurnal, Vol. 9 No. 4 (Desember 2025) https://journal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal-Risalah/article/view/550/409. (Diakses 9 April 2025)

Syarifah. “Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah”, Jurnal Talkandang, Vol. 7 No. 2 Agustus 2023.

Tarwiyah, Siti. Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Baca Tulis Al-Qur’an, jurnal, 2010.

Umam , Nasrul. “Pembelajaran Membaca al-Qur’an Anak Usia Dini Menggunakan Metode An-Nahdliyah”, Jurnal warna, Vol. 1 No. 1 September 2013.

W Anitah, Sri Dr. Prof. "Strategi Pembelajaran", PKNI4301.MODUL 1, 2021.

Zumrotun. “Penggunaan Metode Qiro’ati dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di Sekolah Dasar”, Attadrib:Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 6 No. 2 (Juni 2023).

Zaenuri, Ahmad. “Pendidikan Dalam Al-Qur’an (Konsep Metode Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an), Jurnal Al-Ghazali, vol. 2 no. 2 (Desember 2019).https://www.researchgate.net/publication/340021089_PENDIDIKAN_DALAM_ALQUR'AN_KONSEP_METODE_PENDIDIKAN_DALAM_PERSPEKTIF_AL-QUR'AN (Diakses 24 Maret 2025).

Hidayat, Rahmat. “Belajar Menurut Al-Qur’an (Suatu Kajian Psikopedagogis)”, Jurnal iainlangsa, vol. 2 No. 1 (Juni 2024), https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/ajie/article/view/8254/3310(Diakses 12 Mei 2025).

Downloads

Published

2026-02-28

Issue

Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Asmin, Arfan Hakim, & Agustan. (2026). Strategi Guru Al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1 Februari), 1293-1302. https://doi.org/10.58230/27454312.3785