Framework Pembelajaran Adaptif Berbasis Sosial Media pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Lingkup Perguruan Tinggi

Authors

  • Selvia Deviv Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
  • Muthi Syahidah Arifuddin Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia
  • Sukarya Daud Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.3076

Keywords:

framework, pembelajaran adaptif, sosial media, desain pembelajaran, perguruan tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun framework pembelajaran adaptif berbasis sosial media sebagai pedoman dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan model ADDIE, namun pelaksanaannya difokuskan hanya sampai tahap Analysis dan Design. Tahap analisis dilakukan melalui sintesis temuan penelitian sebelumnya dan kajian literatur untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa, dosen, dan institusi terhadap pembelajaran adaptif berbasis media sosial. Tahap desain dilakukan dengan merumuskan struktur dokumen framework, mengembangkan lima komponen utama (kurasi konten edukatif, integrasi CPMK (aktivitas, asesmen, jalur adaptif, SOP institusional, dan toolkit evaluasi), serta menyusun draft dokumen sebagai blueprint awal. Hasil penelitian berupa dokumen draft framework yang telah disusun secara sistematis dan dilengkapi dengan instrumen pendukung seperti rubrik penilaian, tabel pemetaan CPMK, serta draft SOP. Dokumen ini masih berada pada tahap working draft sehingga belum difinalisasi maupun diuji dalam konteks pembelajaran nyata. Meskipun demikian, framework yang dihasilkan telah memberikan kontribusi konseptual dan praktis dengan menawarkan solusi atas kebutuhan integrasi media sosial ke dalam pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi. Penelitian lanjutan diperlukan untuk memasuki tahap Development, Implementation, dan Evaluation guna menguji efektivitas framework dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adaptif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adalah, N. P. L., Prasetya, A. E., Lutfiah, R. M., Nugroho, S., Zulfa, N. I., Idamatussilmi, V., Ismail, A. F., Anggara, R., & Saputri, B. A. (2025). Penyiaran Publik di Era Digital: Etika, Praktik, dan Profesionalisme. Penerbit Lutfi Gilang.

Akrami, K., Akrami, M., Akrami, F., Ahrari, M., Hakimi, M., & Fazil, A. W. (2024). Investigating the Adverse Effects of Social Media and Cybercrime in Higher Education: A Case Study of an Online University. Studies in Media, Journalism and Communications, 1(1), 22–33.

Almunawar, A. H. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia Yogyakarta [Thesis, Universitas Islam Indonesia]. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/55569

Apoko, T. W., & Waluyo, B. (2025). Social media for English language acquisition in Indonesian higher education: Constructivism and connectivism frameworks. Social Sciences & Humanities Open, 11, 101382. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101382

Baidah, B., Mislaini, M., & Hijaya, D. (2025). Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3(1), 45–55.

Deviv, S., & Lawa, F. R. (2024). Social Media Utilisation and its Implications for Student Ethics in Higher Education. Journal of Indonesian Scholars for Social Research, 4(1), 7–11.

Deviv, S., Munir, N. S., Arifuddin, M. S., Nurlaeli, N., & Ilela, A. A. (2024). Analisis Eksploratif Tentang Pola Interaksi Mahasiswa dengan Konten Edukatif di Sosial Media (Implikasi untuk Peningkatan Pembelajaran Berbasis Teknologi). Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 1679–1696.

Halawa, M. V. B. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 52–64. https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.216

Halimatussa’Diyah, H. (2023). Implementasi Keterpaduan Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Bahan Ajar Teks Genre Pada Pelajaran Bahasa Inggris Di Madrasah [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1488/

Hamdi, S. M. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 97–106.

Handayani, F., Hasyim, D. M., Suryono, W., Sutrisno, S., & Novita, R. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Mendukung Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 1265–1271.

Harini, H., Prananosa, A. G., & Terminanto, A. A. (2023). Inovasi Teknologi dalam Meningkatkan Efisiensi Manajemen Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat di Era Digital. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 12891–12897.

Kamsina, K. (2020). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Implementasi Pembelajaran Ilmu Teknologi Dan Masyarakat. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 9(2). http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal%20/index.php/edueksos/article/view/7103

Kementerian Sekretariat Negara. (t.t.). RPJMN 2025-2029: Fondasi Awal Wujudkan Visi Indonesia Emas 2045 | Sekretariat Negara. Diambil 8 April 2025, dari https://www.setneg.go.id/baca/index/rpjmn_2025_2029_fondasi_awal_wujudkan_visi_indonesia_emas_2045

Kulkarni, S. G. (2024). An Assessment of the Influences of Information Technology on Higher Education Curriculum in India. Dalam P. M. Pawar, B. P. Ronge, R. R. Gidde, M. M. Pawar, N. D. Misal, A. S. Budhewar, V. V. More, & P. V. Reddy (Ed.), Techno-Societal 2022 (hlm. 45–54). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-34648-4_5

Martoredjo, N. T. (2023). Social media as a learning tool in the digital age: A review. Procedia Computer Science, 227, 534–539. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.10.555

Monika, S. (2024). Perancangan Sistem Pengelolaan SOP oada LSP Microfinance Indonesia menggunakan Laravel Framework [PhD Thesis, Sekolah Tinggi Teknologi Terpadu Nurul Fikri]. https://repository.nurulfikri.ac.id/id/eprint/576/

Muliastrini, N. K. E. (2024). Penguatan Literasi dan Numerasi dalam Implementasi Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. HAPAKAT: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1). https://www.ejournal.iahntp.ac.id/index.php/hapakat/article/download/1334/775

Mundzir, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Sosial sebagai Sarana Pembelajaran Interaktif di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(4), 220–228.

Nabila, S. M., Septiani, M., Fitriani, F., & Asrin, A. (2025). Pendekatan Deep Learning untuk Pembelajaran IPA yang Bermakna di Sekolah Dasar. Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal, 2(1), 9–20.

Nanjundaswamy, C., Baskaran, S., & Leela, M. H. (2021). Digital Pedagogy for Sustainable Learning. Shanlax International Journal of Education, 9(3), 179–185.

Nurmalasari, R., & Elmunsyah, H. (2024). Peran Aplikasi Elemen Mesin sebagai Mobile Learning Interaktif untuk Optimasi Pembelajaran Digital pada Pendidikan Vokasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1583–1594.

Pumyoch, N., & Srikoon, S. (2024). Executive function training curriculum to enhance emotional intelligence in early childhood: Theory adaptation in educational design research. Thinking Skills and Creativity, 54, 101673. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2024.101673

Putra, R. A., Siregar, W. S., & Gusmaneli, G. (2024). Model Pembelajaran Adaptif: Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran di Era Digital. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.832

Saragih, L. (2021). Analisis Penerapan Good Corporate Governance Terhadap Kinerja Perusahaan Manufaktur (Studi Kasus Pada Perusahaan PT. UNILEVER INDONESIA TBK) [Skripsi, SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI INDONESIA JAKARTA]. http://repository.stei.ac.id/6504/

Setiawati, A., Pertiwi, C. M., & Hidayat, W. (2024). Kemampuan pemecahan masalah matematis, model problem based learning, platform book creator: Muatan pembelajaran inovatif abad 21 bagi siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(3), 555–566. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i3.23002

Stahl, C. C., & and Literat, I. (2023). #GenZ on TikTok: The collective online self-Portrait of the social media generation. Journal of Youth Studies, 26(7), 925–946. https://doi.org/10.1080/13676261.2022.2053671

Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.

Wang, G., Bernanda, D. Y., Andry, J. F., Fajar, A. N., & Sfenrianto. (2019). Application Development and Testing Based on ISO 9126 Framework. Journal of Physics: Conference Series, 1235(1), 012011. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1235/1/012011

Downloads

Published

2025-11-21

Issue

Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Selvia Deviv, Muthi Syahidah Arifuddin, & Sukarya Daud. (2025). Framework Pembelajaran Adaptif Berbasis Sosial Media pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Lingkup Perguruan Tinggi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6445-6456. https://doi.org/10.58230/27454312.3076