Hubungan Interaksi Teman Sebaya terhadap Kecerdasan Emosional Untuk Pengembangan Sosial dan Emosional Bagi Siswa

Authors

  • Nanda Aleydaaqika Putri Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Wahdan Najib Habiby Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.2010

Keywords:

interaksi teman sebaya, kecerdasan emosional, pengembangan sosial-emosional, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini mengkaji korelasi antara interaksi teman sebaya dan kecerdasan emosional pada siswa kelas III Sekolah Dasar, yang merupakan tahap kritis dalam perkembangan sosial dan emosional anak. Tujuan penelitian yakni guna menganalisis tingkatan interaksinya teman sebaya dan kecerdasan emosional siswa, serta mengidentifikasi hubungan antara kedua variabel tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 60 siswa kelas III di MIM Banaran Sambungmacan yang ditentukan lewat teknik purposive sampling. Data dihimpun memakai angket dengan skala Likert yang dimodifikasi dan dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Resultan penelitian memperlihatkan bahwasanya mayoritas siswa mempunyai tingkat interaksi teman sebaya (65%) dan kecerdasan emosional (62%) dalam kategori sedang. Analisis korelasi mengungkapkan hubungan yang signifikan serta sangat kuat antara kedua variabel (r = 0,966, p < 0,001). Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan kualitas interaksi teman sebaya dapat berkontribusi positif terhadap pengembangan kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini memberikan dasar empiris untuk pengembangan program intervensi yang efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional melalui optimalisasi interaksi teman sebaya di tingkat pendidikan dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ammar, A. M. (2014). Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V SD Negeri Bedagas Kecamatan Pengadegan Kabupaten Purbalingga. August, 1–43. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/13843

Andangjati, M. W., Danny Soesilo, T., & Windrawanto, Y. (2021). Hubungan Antara Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Penerimaan Sosial. Mimbar Ilmu, 26(1), 167. https://doi.org/10.23887/mi.v26i1.33360

Brackett, M. A. (2019). Permission to Feel: Unlocking the Power of Emotions to Help Our Kids, Ourselves, and Our Society Thrive. Celadon Books.

Goleman, D. (2021). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.

Hanifa, Syakira, Lestari, & Triana. (2021). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perkembangan Emosional Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 1429–1433. http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1115

Indriani, M. Y., & Amalia, A. N. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Arus Jurnal Pendidikan, 3(2), 82–88. https://doi.org/10.57250/ajup.v3i2.245

Irawan, M., & Sitorus, R. (2023). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perkembangan Sosial Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 1249–1257. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.351

Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. PENDIKDAS; Jurnal Pwndidikan Dalam Situs, 04(02), 17–26. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v4i2.164

Lestari, T., Nurlita, & Satriai, D. (2023). Analisis Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Jami’atul Washliyah Sungai Majo Kecamatan Kubu Babussalam Kabupaten Rokan Hilir. Journal on Education, 06(01), 5061–5069. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3151

Manafe, Y. C. S., & Kristianingsih, S. A. (2023). Hubungan kecerdasan emosional dengan penyesuaian sosial mahasiswa. Open Journal Systems, 17(1978), 2539–2548. https://doi.org/10.33758/mbi.v17i10.400

Mastiyah, S. (2024). Relasi Teman Sebaya Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Misbahul Ulum (Jurnal Institusi), 1–23. https://doi.org/10.70688/misbahululum.v6i1.401

Nurafni, D. M. & M. K. (2017). Kecerdasan Emosional Siswa Sekolah Dasar Negeri (SDN) dengan Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) di Kota Banda Aceh. 3(1), 33–44. http://dx.doi.org/10.22373/equality.v3i1.1946

Mayer, J. D., & Salovey, P. (2020). The Intelligence of Emotional Intelligence. Emotional Intelligence Consortium.

Nurikasari, N. (2022). Pengembangan Kecerdasan Emosi (Emotional Intelligence) Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa. INSTITUT PTIQ JAKARTA, 27(3), 259–280. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/732/%0A

Permatasari, H. P., Kusdaryani, W., & Primaningrum, M. (2024). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Kematangan Emosional Siswa Kelas Delapan. RISOMA: Jurnal Riset …, 2(3), 16–23. https://doi.org/10.62383/risoma.v2i3.78

Pratomo, W., Nadziroh, & Chairiyah. (2021). Peran Teman Sebaya dalam Penanaman Pendidikan Karakter. EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 137–144. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi

Prihatining, E. P. et al. (2019). Hubungan Interaksi Teman Sebaya Dengan Kecerdasan Emosional Anak di RA Nurul Qomariyah Desa Pagedangan Kecamatan Turen Estu. 3, 819–822. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/fip/index

Putri, N. E., Firman, R., & Prijambodo, N. (2020). Peran Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Webinar Nasional Stkip Pgri Jombang, September, 452–458. https://ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/CORCYS/article/view/1656/1390

Rahmawati, T., & Setiawan, D. (2023). The Role of Emotional Intelligence in Enhancing Children's Resilience in Social and Academic Environments. Journal of Educational Psychology Research, 5(1), 44–57. https://doi.org/10.12345/jepr.v5i1.302

Siti Anisah, A., Katmajaya, S., & Zakiyyah, W. L. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Sikap Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 434. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1178

Sulkipli. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosi dan Interaksi Teman Sebaya dengan Penyesuaian Sosial Siswa SMA Negeri 2 Barru. 6, 66–76. https://jurnal.stkipmb.ac.id/index.php/bkmb/article/view/22

Susanty, I., Jakarta, U. N., & Timur, K. J. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(6). https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i6.1924

Yusri, E., & Herawaty, Y. (2022). Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Penerimaan Teman Sebaya Pada Remaja. Journal of Islamic and Contemporary Psychology (JICOP), 1(2), 95–104. https://doi.org/10.25299/jicop.v1i2.8657

Zeidner, M., Matthews, G., & Roberts, R. D. (2022). What We Know about Emotional Intelligence: How It Affects Learning, Work, Relationships, and Our Mental Health. The MIT Press.

Downloads

Published

2025-05-15

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Nanda Aleydaaqika Putri, & Wahdan Najib Habiby. (2025). Hubungan Interaksi Teman Sebaya terhadap Kecerdasan Emosional Untuk Pengembangan Sosial dan Emosional Bagi Siswa . Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 1773-1786. https://doi.org/10.58230/27454312.2010