Tadabbur Alam sebagai Sarana Integrasi Kearifan Lokal Untuk Pengembangan Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah

Authors

  • Khairunnisa Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
  • Muslimah Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1992

Keywords:

Kearifan Lokal, Pengembangan Akhlak, Tadabbur Alam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan kearifan lokal sebagai sarana pengembangan akhlak siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Terpadu Berkah Palangka Raya. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan guru PAI, siswa, dan kepala madrasah sebagai subjek utama, serta orang tua siswa sebagai informan pendukung. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, yang dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengintegrasian kearifan lokal, seperti gotong royong, penghormatan terhadap alam, dan toleransi, memperkuat relevansi pembelajaran dengan kehidupan siswa. Kegiatan tadabbur alam menjadi salah satu inovasi yang efektif dalam menghubungkan ajaran agama dengan nilai-nilai budaya setempat. Namun, tantangan seperti minimnya bahan terbuka yang relevan dan kurangnya pelatihan guru memerlukan perhatian. Kesimpulannya, kearifan lokal berperan penting dalam meningkatkan kualitas karakter pendidikan dan melestarikan budaya lokal, yang diharapkan dapat membentuk siswa menjadi individu yang beriman dan berakhlak mulia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, S. N., & Muhfiatun, M. (2017). Pengembangan Ekonomi Kreatif Berbasis Kearifan Lokal Pandanus Handicraft Dalam Menghadapi Pasar Modern Perspektif Ekonomi Syariah (Study Case Di Pandanus Nusa Sambisari Yogyakarta). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu- Ilmu Agama, 17(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.14421/Aplikasia.V17i2.1273

Daulay, N. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Dalam Pendekatan Islam Dan Psikologi. Miqot: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 39(1), Article 1.

Https://Doi.Org/10.30821/Miqot.V39i1.51

Habibi, A. (2016). Kearifan Lokal Dalam Bentuk Bahasa Tutur Sebagai Alat Pemberdayaan Pada Masyarakat Tapanuli Selatan. Hikmah, 10(1), Article 1.

Https://Doi.Org/10.24952/Hik.V10i1.694

Handoko, S. B., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Pendidikan Agama Islam (Pai) Berbasis Multikultural. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 11260–11274. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i6.10233

Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 3(2), Article 2.

Https://Doi.Org/10.22219/Satwika.V3i2.10244

Marhayati, N. (2021). Internalisasi Budaya Gotong Royong Sebagai Identitas Nasional. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 8(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.22146/Jps.V8i1.68407

M.E.I, D. M. F., M. Hum ,. M. Pd ;. Dr M. Fadli Havera, M. M. ;. Dr Lia Istifhama. (2021). Beda Agama Hidup Rukun. Bitread Publishing.

Minabari, K. H., Adam, A., Bambang, S., & Jaohar, Y. (2024). Integrasi Manajemen Pendidikan Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah: Integration Of Educational Management In The Development Of Islamic Religious Education Curriculum In Schools. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), Article 02. Https://Doi.Org/10.47709/Educendikia.V4i02.4499

Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal Dalam Perspektif Budaya Kota Semarang. Gema Keadilan, 5(1), 16–31. Https://Doi.Org/10.14710/Gk.2018.3580

Pratama, A., Wirman, W., & Ryandi, R. (2023). Korelasi Kearifan Lokal Dengan Kepercayaan Lokal Terhadap Tolak Bala Di Paluta. Yasin, 3(6), 1358–1369. Https://Doi.Org/10.58578/Yasin.V3i6.1842

Rohinah, R. (2018). Experiential Learning Dalam Pembelajaran Agama Anak Usia Dini Berbasis Sekolah Alam Di Tkit Nurul Islam Yogyakarta. Indonesian Journal Of Islamic Early Childhood Education, 3(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.51529/Ijiece.V3i1.97

Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa. Jurnal Education And Development, 10(1), 207–212. Https://Doi.Org/10.37081/Ed.V10i1.3382

Santosa, E. (2015). Revitalisasi Dan Eksplorasi Kearifan Lokal (Local Wisdom) Dalam Konteks Pembangunan Karakter Bangsa. Forum, 40(2), 12–26.

Santoso, B. (2023). Modul Konsep Pembelajaran Berbasis Alam Perspektif Al-Qurân. Al- Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), Article 4. Https://Doi.Org/10.59059/Al- Tarbiyah.V1i4.436

Sembiring, S. U. B., Sauri, S., & Sunarya, Y. (2023). Representasi Tujuan Pendidikan Islam Dalam Materi Ajar Bahasa Indonesia. Rayah Al-Islam, 7(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.37274/Rais.V7i1.579

Siregar, A., Yanti, D. D., Sipayung, D. V., Adani, M. I., Rianti, N. P., & Purnamasari, I. (2024). Pengaruh Globalisasi Terhadap Identitas Budaya Lokal. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), Article 8.

Syifa, W. (2024). Integrasi Pendidikan Agama Islam Dan Budaya Lokal Sebagai Pendekatan Strategis Dalm Meningkatkan Relevansi Dan Efektivitas Pendidikan Agama. Integrated Education Journal, 1(1), Article 1.

Widiatmaka, P. (2022). Strategi Menjaga Eksistensi Kearifan Lokal Sebagai Identitas Nasional Di Era Disrupsi. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 2(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.52738/Pjk.V2i2.84

Downloads

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Khairunnisa, & Muslimah. (2025). Tadabbur Alam sebagai Sarana Integrasi Kearifan Lokal Untuk Pengembangan Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3355-3364. https://doi.org/10.58230/27454312.1992