The Implementation of Rewards and Punishments in Fostering Student Discipline at Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo

Authors

  • Tin Tisnawati Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta
  • Meti Fatimah Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1415

Keywords:

Keywords: Rewards, Punishments, Student Discipline Development

Abstract

This study aims to explore how rewards and punishments are applied to foster student discipline at Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo. This is a qualitative descriptive study. The subjects of the research are students and dormitory supervisors at Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo. The study was conducted from July to September, with research informants including the head of student affairs, dormitory supervisors, administrators, and students. Data were collected through observation, structured interviews, documentation, and relevant literature. Data analysis was divided into several stages: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that the implementation of rewards and punishments effectively fosters student discipline at Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo. Rewards include praise, recognition, certificates, and gifts, while punishments include verbal warnings, social punishment, material punishment, physical punishment, and administrative actions. This system has proven to enhance student motivation, discipline, and achievements, creating a conducive environment for spiritual, intellectual, and moral development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiati, N. S. (2018). Asrama pondok pesantren: Quality of school life and discipline on Islamic boarding school students. Jurnal Ilmiah Psikologi, 20(1), 15-28. https://doi.org/10.26486/psikologi.v20i1.630

Akyuni, Q. (2013). Urgensi reward dalam pendidikan. Serambi Tarbawi, 1(1). DOI: https://doi.org/10.32672/tarbawi.v1i1.1199

Amini, A. T., Widiastuti, N., & Aslamiyah, N. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap kedisiplinan guru di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Ar Royhan: Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 39-49.

Anam, C., & Suharningsih, S. (2014). Model pembinaan disiplin santri (Studi kasus Pondok Pesantren Darul Fiqhi Kabupaten Lamongan). Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(2), 469-483.

Aulina, C. N. (2013). Penanaman disiplin pada anak usia dini. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 2(1), 36–49. DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.45

Baroroh, U. (2018). Konsep reward dan punishment menurut Irawati Istadi (Kajian dalam perspektif pendidikan Islam). Jurnal Penelitian Agama, 19(2), 48-64. DOI: https://doi.org/10.24090/jpa.v19i2.2018.pp48-64

Ernata, Y. (2017). Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di SDN Ngaringan 05 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781-790. DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v5i2.4828

Fauzi, M. (2016). Pemberian hukuman dalam perspektif pendidikan Islam. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 1(1), 29-49.

Firdaus, F. (2020). Esensi reward dan punishment dalam diskursus pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 19-29.

Hasibuan, S. (2012). Punishment in Islamic education. Jurnal Madania, 2(2), 200.

Maarif, M. A., & Kartiko, A. (2018). Fenomenologi hukuman di pesantren: Analisis tata tertib santri Pondok Pesantren Daruttaqwa Gresik. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 181-196. DOI: 10.21580/nw.2018.12.1.1862

Marlina, M. (2014). Punishment dalam dunia pendidikan dan tindak pidana kekerasan. Jurnal Mercatoria, 7(1), 46-57. DOI: 10.31289/mercatoria.v7i1.659

Martaki, M., Arief, N. F., & Afifullah, M. (2023). Implementasi reward dan punishment untuk meningkatkan kedisiplinan santri. Intizar, 29(2). DOI https://doi.org/10.19109/intizar.v29i2.15499

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

Moleong, L. J. (2013). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nata, A., & Fauzan. (2005). Pendidikan dalam perspektif hadits. Ciputat: UIN Jakarta Press.

Prayogi, E., Idris, M., & Pratiwi, I. D. (2023). Penerapan reward dan punishment sebagai bentuk kedisiplinan di Pondok Pesantren Modern Al Hasyimiyah Tebing Tinggi. Nizam Sri Deli: Jurnal Penelitian dan Ilmu-ilmu Keislaman, 15(2), 161-166.

Purwanto, N. (2014). Ilmu pendidikan teoritis dan praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Raihan, R. (2019). Penerapan reward dan punishment dalam peningkatan prestasi belajar pendidikan agama Islam terhadap siswa SMA di Kabupaten Pidie. Dayah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 115-130. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jie.v2i1.4180

Rosyid, M. Z., & dkk. (2019). Reward dan punishment: Konsep dan aplikasi. Malang: CV Literasi Nusantara.

Sa’diyah, H. (2023). Reward dan punishment dalam meningkatkan kedisiplinan santri. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 9(1).

Setiawan, W. (2018). Reward and punishment dalam perspektif pendidikan Islam. AL-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 4(2), 184-201.

Syafaruddin, & Nurgayah. (2006). Ilmu pendidikan Islam: Melijit potensi budaya umat. Jakarta: Hijri Pustaka Utama.

Tabroni, I., & Qutbiyah, S. M. (2022). Strategi pembelajaran PAI dalam meningkatkan motivasi belajar di masa pandemi COVID-19 di SMP Plus Al-Hidayah Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 1(3), 353-360. DOI: https://doi.org/10.53625/jpdsh.v1i3.868

Ulfah, R., Fauziah, S. P., & Aliyyah, R. R. (2018). Reward dan punishment dalam pembentukan karakter disiplin. Jurnal Tadbir Muwahid, 2(2).

Zulfah, Z. (2021). Metode reward dan punishment dalam perspektif Islam. Iqra: Jurnal Magister Pendidikan Islam, 1(2), 67-78.

Downloads

Published

2024-12-21

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Tin Tisnawati, & Meti Fatimah. (2024). The Implementation of Rewards and Punishments in Fostering Student Discipline at Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 445-454. https://doi.org/10.58230/27454312.1415

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>