Marketing Industry Class Management in Vocational High Schools

Authors

  • Briliansa Rama Luthfi Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Surya Jatmika Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1366

Keywords:

Management, Industry class, Marketing

Abstract

The purpose of this study is to describe the management of marketing industry classes, namely planning, implementation, evaluation, and constraints.This research uses a qualitative research approach with a case study research design. The informants of this research consisted of the vice principal of curriculum, head of marketing expertise programme, manager representative, and industry class students. Data analysis used interactive analysis. The results showed that the planning consists of curriculum planning, learner planning, infrastructure planning, and learner planning. The implementation of industrial classes consists of the implementation of learning and the implementation of industrial work practices. Evaluation of industrial classes consists of evaluating learner activities and evaluating the organisation of industrial classes. The conclusion of this study shows the results of industrial class planning, industrial class implementation and industrial class evaluation. But still experiencing obstacles in several ways, including the limitations of schools in providing infrastructure, the lack of orderly attendance of students when doing industrial work practices, and distance problems that result in students having to stay at dormintory.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah Zawawi, A., & Erny Roesminingsih. (2020). Program Kelas Industri Berbasis Market Needs di Kompertensi Keahlian Akomodasi Perhotelan SMKN 1 Surabaya. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(2), 1-9. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1700590

Achsani, H., Kustono, D., & Suhartadi, S. (2020). Model Kelas Industri pada Mitsubishi School Program di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(8), 1078-1085. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Amanah, M., Maisyaroh, M., & Gunawan, I. (2022). Manajemen Kurikulum Kelas Industri Yamaha dan Daihatsu. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(3), 278–287. https://doi.org/10.17977/um065v2i32022p278-287

Amira, S., Jenawi, B., & Sujarwani, R. (2022). Strategi Kebijakan Mengatasi Pengangguran Terbuka Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Bintan. Jurnal Ilmu Sosial dan Politik, 4(1), 958–995. https://doi.org/10.56552/jisipol.v4i1.92

Anjaningrum, W. D. (2021). Integrasi Menuju Industri Kreatif yang Kuat dan Dinamis. Jurnal Ilmiah Bisnis Dan Ekonomi Asia, 15(1), 30–40. https://doi.org/10.32815/jibeka.v15i1.370

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Garnadi, A., & Yoseptry, R. (2022). Manajemen Kelas Industri dan Industri Dunia Kerja (IDUKA) dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa (Studi Kasus di SMK Wiraswasta dan SMK PGRI 3 Kota Cimahi). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(4), 1047-1058. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Ismail, D. H., & Nugroho, J. (2022). Kompetensi Kerja Gen Z di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(4), 1300-1307. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Ixtiarto, B., & Sutrisno, B. (2016). Kemitraan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 57–59. https://doi.org/https://doi.org/10.2317/jpis.v26i1.2130

Kuat, T., Noor, B., & Kristiyanto, A. (2020). Analisis Pelaksanaan Prakerin Pada Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif SMK. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 30(1), 11–18. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/jpis.v30i1.10888

Maizah, M., & Ratnawati, R. (2024). Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana Sebagai Penunjang Efektivitas Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pamekasan. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 7(1), 49–59. https://doi.org/10.31539/alignment.v7i1.9537

Ma’rifati Rr. Kusuma Dwi Nur, Amin Fathul, & Rifa’i, A. A. (2024). Profesionalisme Guru Dalam Asesmen Formatif dan Sumatif Pada Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam, 18(01), 99-107. https://doi.org/10.51675/jt.v18i1.892

Mashudi, A., Khumaedi, M., & Widjanarko, D. (2022). Performansi Kelas Industri Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter, 7(1), 76-84. https://i-rpp.com/index.php/jipk/article/view/1307

Nasyaliyah, L., Situmorang, R., & Nurani, Y. (2023). Evaluasi Implementasi Program Penguatan Budaya Kerja SMK di Jawa Barat. Jurnal Paedagogy, 10(2), 457-467. https://doi.org/10.33394/jp.v10i2.7247

Nurhidayati, Dwi Diana. (2016). Peningkatan Pemahaman Manajemen Waktu Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving pada Siswa. Psikopedagogia Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 24–32. http://download.garuda.kemdikbud.go.id

Oeben, M., & Klumpp, M. (2021). Transfer of The Germany Vocational Education and Training System—Success Factors and Hhindrances with The Example of Tunisia. Education Sciences, 11(5), 1-25 https://doi.org/10.3390/educsci11050247

Ovchinnikova, S., & Anders, S. (2024). Simple But Powerful Interactive Data Analysis in R with R/LinekdCharts. Genome Biology, 25(1),1-17. https://doi.org/10.1186/s13059-024-03164-3

Priambudi, P., Mahmudah, F. N., & Susatya, E. (2020). Pengelolaan Kelas Industri di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 3(2), 15-25. https://scholar.google.com

Priti, P., Sofyan, H., Budiman, A., & Sriyanto, J. (2023). Evaluasi Program Kelas Industri pada Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 602–610. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.161

Rohiman Taopik, A., & Zulina Ayunani, F. (2023). Pengaruh Profesionalisme Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Jawa Elang Tangguh Jakarta. Quilibrium Point Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 6(2), 66–78. https://doi.org/https://doi.org/10.46975/ebp.v6i2.492

Rohiyatun, B. (2019). Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Visionary, 7(1), 9-18 https://doi.org/https://doi.org/10.33394/vis.v4i1.1974

Rojaki, M., Fitria, H., & Martha, A. (2021). Manajemen Kerja Sama Sekolah Menengah Kejuruan dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6337–6349. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1949

Shinta. (2018). Pengelolaan Kelas Industri di SMKN 2 Klaten. Jurnal Student UNY Hanata Widya, 7(6), 1-14. https://journal.student.uny.ac.id

Sirojudin, D., Saat Ibnu Waqfin, M., (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA 1 Darul Ulum. Jurnal Education and Development, 8(4), 275-280. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2167

Sobari, M., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Keterlibatan Industri Dalam Pengembangan Kurikulum Pada Tingkat SMK. Jurnal Education and Development, 11(3), 230–238. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.4771

Tobias Tunjan, L., Suprapto, & Saprudin. (2023). Tanggung Jawab Notaris Terhadap Calon Notaris yang Sedang Magang Ditempatnya. Collegium Studiosum Journal, 6(1), 296-3017. https://doi.org/https://doi.org/10.56301/csj.v6i1.918

Ulum, M., & Ismanto, B. (2017). Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Menengah Kejuruan Pasca Penerapan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial,27(1), 69-91. https://doi.org/https://doi.org/10.2317/jpis.v27i1.5122

Widodo, B., Kuat, T., Sayuti, M. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Kelas Industri di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta dan SMK Pancasila Surakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22805-22819. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10209

Yulianto, Y., & Sutrisno, B. Pengelolaan Kerjasama Sekolah DenganDunisa Usaha / Dunia Industri (Studi Situs SMK Negeri 2 Kendal). Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(01), 19-37. https://doi.org/10.2317/jpis.v24i1.796

Downloads

Published

2024-12-26

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Luthfi, B. R., & Jatmika, S. (2024). Marketing Industry Class Management in Vocational High Schools. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 783-796. https://doi.org/10.58230/27454312.1366