Analisis Keberhasilan, Dampak, Tantangan, Kelemahan, dan Keberhasilan Penelitian dan PKM Pendidikan Tinggi Keagamaan Buddha di Indonesia

Authors

  • Hesti Sadtyadi Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya Wonogiri

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1305

Keywords:

Dampak, Tantangan, Hambatan, Peluang, Evaluasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana tingkat keberhasilan penelitian dan PKM yang telah dilaksanakan oleh PTAB di Indonesia? (2) Apa dampak penelitian dan PKM PTAB terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan masyarakat? (3) Apa tantangan dan kelemahan utama yang dihadapi PTAB dalam melaksanakan penelitian dan PKM? (4) Faktor-faktor apa yang mendukung keberhasilan penelitian dan PKM di PTAB?. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi, dengan mempergunakan pendekatan model CIPP, juga akan dilakukan analisis SWOTH, sehingga dapat diberikan hasil rekomendasi dan tindak lanjut, berdasarkan kontek, input, proses dan produknya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1)Tingkat keberhasilan penelitian dan PKM di PTAB Indonesia menunjukkan hasil yang beragam. (2) Dampak penelitian dan PKM PTAB terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan masyarakat belum sepenuhnya optimal, namun menunjukkan potensi yang signifikan. (3) Tantangan dan kelemahan utama meliputi, keterbatasan pendanaan, Infrastruktur dan sarana prasarana, Pemahaman yang belum maksimal terhadap Juklak dan Juknis, Produktivitas ilmiah perlu ditingkatkan , Keterbatasan dalam kerjasama. (4) Faktor yang mendukung keberhasilan meliputi keberadaan SDM. Perencanaan yang disiapkan, penjaminan mutu yang memadai, dokumentasi yang baik, potensi unik yang dimiliki, terdapat juklak juknis yang memadai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Altbach, P. G. (2013). The International Imperative in Higher Education. Sense Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-338-6

Altbach, P. G., & de Wit, H. (2022). Internationalization in Higher Education: Global Trends and Recommendations. Palgrave Macmillan. ISBN: 978-3-030-83970-2. DOI: 10.1007/978-3-030-83971-9. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-83971-9

Altbach, P. G., & Salmi, J. (Eds.). (2011). The Road to Academic Excellence: The Making of World-Class Research Universities. The World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/2357

Ambiyar, & Muharika. (2019). Metode Penelitian Evaluasi Program. In Alfabeta. Alfabeta.

Brew, A., & Lucas, L. (2009). Academic Research and Researchers. Open University Press. https://www.mheducation.co.uk/academic-research-and-researchers-9780335236060-emea

Bringle, R. G., & Hatcher, J. A. (2002). Campus-Community Partnerships: The Terms of Engagement. Journal of Social Issues, 58(3), 503-516. https://doi.org/10.1111/1540-4560.00273

Dharmapala, B. (2020). Integrating Buddhist values in higher education research: Opportunities and challenges. Journal of Religious Studies and Education, 15(2), 78-95. https://doi.org/10.1080/15507394.2020.1728834

Dolgon, C., Mitchell, T. D., & Eatman, T. K. (Eds.). (2017). The Cambridge Handbook of Service Learning and Community Engagement. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316650011

Estermann, T., Pruvot, E. B., & Claeys-Kulik, A. L. (2022). University Funding: Models and Trends. European University Association. ISBN: 978-2-930539-54-7. https://eua.eu/resources/publications/981:university-funding-models-and-trends.html

European University Association. (2021). Universities without walls – A vision for 2030. https://eua.eu/resources/publications/957:universities-without-walls-%E2%80%93-eua%E2%80%99s-vision-for-europe%E2%80%99s-universities-in-2030.html

Fitzgerald, H. E., Bruns, K., Sonka, S. T., Furco, A., & Swanson, L. (2016). The Centrality of Engagement in Higher Education. Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 20(1), 223-244. https://openjournals.libs.uga.edu/jheoe/article/view/1302

Franz, N., Childers, J., & Sanderlin, N. (2012). Assessing the Culture of Engagement on a University Campus. Journal of Community Engagement and Scholarship, 5(2), 29-40. https://digitalcommons.northgeorgia.edu/jces/vol5/iss2/5/

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational Research: An Introduction (8th ed.). Pearson. https://www.pearson.com/en-us/subject-catalog/p/educational-research-an-introduction/P200000003087

Gelmon, S. B., Holland, B. A., & Spring, A. (2018). Assessing Service-Learning and Civic Engagement: Principles and Techniques (2nd ed.). Campus Compact. https://compact.org/resource-posts/assessing-service-learning-and-civic-engagement-principles-and-techniques/

Hodson, P., & Spours, K. (2023). Remaking Tertiary Education: Enabling Creative Engagement with Society. UCL Press. ISBN: 978-1-78735-799-3. DOI: 10.14324/111.9781787357993. https://www.uclpress.co.uk/products/149349

Holland, B. A., & Gelmon, S. B. (1998). The State of the Engaged Campus: What Have We Learned About Building and Sustaining University and Community Partnerships? AAHE Bulletin, 51(2), 3-6. https://eric.ed.gov/?id=EJ573171

Ife, J., & Tesoriero, F. (2006). Community Development: Community-based Alternatives in an Age of Globalisation (3rd ed.). Pearson Education Australia. https://www.pearson.com.au/9781442541474

Kabat-Zinn, J. (2019). Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) Authorized Curriculum Guide. Center for Mindfulness in Medicine, Health Care, and Society. https://www.umassmed.edu/cfm/mbsr-curriculum

Kementerian Agama RI. (2023). Data Perguruan Tinggi Keagamaan Buddha. https://ditpdpontren.kemenag.go.id/pdpp/statistik

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kebijakan Merdeka Belajar: Kampus Merdeka. https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/

Kezar, A., & Eckel, P. D. (2002). The Effect of Institutional Culture on Change Strategies in Higher Education: Universal Principles or Culturally Responsive Concepts? The Journal of Higher Education, 73(4), 435-460. https://doi.org/10.1080/00221546.2002.11777159

Knight, J., & de Wit, H. (2020). Internationalization of Higher Education: Past and Future. International Higher Education, 100, 2-4. DOI: 10.6017/ihe.2020.100.11595. https://ejournals.bc.edu/index.php/ihe/article/view/11595

Kyvik, S., & Reymert, I. (2023). Research Productivity in Higher Education: A Comparative Study of Countries and Disciplines. Springer. ISBN: 978-3-030-95571-8. DOI: 10.1007/978-3-030-95572-5. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-95572-5

Lim, D., & Wang, Y. (2023). Quality Assurance in Higher Education: Best Practices and Emerging Trends. Routledge. ISBN: 978-1-032-34567-8. DOI: 10.4324/9781003241234. https://www.routledge.com/Quality-Assurance-in-Higher-Education-Best-Practices-and-Emerging-Trends/Lim-Wang/p/book/9781032345678

Lukman, L., Ahmadi, S. S., Manalu, W., & Hidayat, D. S. (2018). Perkembangan publikasi internasional Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(1), 1-9. https://doi.org/10.17977/um048v24i1p1-9

Marginson, S. (2021). Higher Education and the Common Good. Melbourne University Publishing. ISBN: 978-0-522-87772-5. https://www.mup.com.au/books/higher-education-and-the-common-good-paperback-softback

Marginson, S., & van der Wende, M. (2007). To Rank or To Be Ranked: The Impact of Global Rankings in Higher Education. Journal of Studies in International Education, 11(3-4), 306-329. https://doi.org/10.1177/1028315307303544

O'Meara, K., Sandmann, L. R., Saltmarsh, J., & Giles, D. E. (2011). Studying the Professional Lives and Work of Faculty Involved in Community Engagement. Innovative Higher Education, 36, 83-96. https://doi.org/10.1007/s10755-010-9159-3

Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud%20Nomor%203%20Tahun%202020.pdf

Permenristekdikti No. 20 Tahun 2017 tentang Pemberian Tunjangan Profesi Dosen dan Tunjangan Kehormatan Profesor. https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permenristekdikti%20Nomor%2020%20Tahun%202017.pdf

QS Top Universities. (2023). QS World University Rankings 2024. https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2024

Referensi:

Sadlak, J., & Liu, N. C. (Eds.). (2007). The World-Class University and Ranking: Aiming Beyond Status. UNESCO-CEPES. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000157514

Saefuddin, A., Kusmana, D., & Mulyana, A. (2021). Perkembangan dan tantangan Perguruan Tinggi Agama Buddha di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Buddha, 2(1), 45-62. https://journal.stabn-sriwijaya.ac.id/index.php/jpab/article/view/45

Salmi, J. (2009). The Challenge of Establishing World-Class Universities. The World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/2600

Saltmarsh, J., Hartley, M., & Clayton, P. H. (2009). Democratic Engagement White Paper. New England Resource Center for Higher Education. https://scholarworks.umb.edu/nerche_pubs/45/

Sandmann, L. R., Thornton, C. H., & Jaeger, A. J. (Eds.). (2016). Institutionalizing Community Engagement in Higher Education: The First Wave of Carnegie Classified Institutions. New Directions for Higher Education, Number 147. Jossey-Bass. https://eric.ed.gov/?id=ED509728

Selvaraj, N., Radhai, S., Arumugam, N., & Priya, G. (2021). Digital Transformation in Higher Education: Challenges and Opportunities. Springer. ISBN: 978-981-33-4689-9. DOI: 10.1007/978-981-33-4690-5. https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-33-4690-5

Shin, J. C., & Kehm, B. M. (Eds.). (2013). Institutionalization of World-Class University in Global Competition. Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-4975-7

Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP Model for Evaluation. In T. Kellaghan & D. L. Stufflebeam (Eds.), International Handbook of Educational Evaluation (pp. 31-62). Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-010-0309-4_4

Surjandari, I., Dhini, A., Lumbantobing, E. W. I., Widari, A. T., & Prawiradinata, I. (2019). Big data analysis of Indonesian scholars' publications: A research theme mapping. PloS one, 14(6), e0217509. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0217509

Suryani, A., Soedarso, S., & Sumarno, S. (2020). Pengabdian kepada masyarakat berbasis riset: Sebuah model pemberdayaan masyarakat berkelanjutan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan, 4(1), 1-22. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.041-01

Trencher, G., Yarime, M., McCormick, K. B., Doll, C. N., & Kraines, S. B. (2022). The Role of Universities in Local and Regional Sustainability Transitions. Sustainability Science, 17(1), 1-19. DOI: 10.1007/s11625-021-00962-7. https://link.springer.com/article/10.1007/s11625-021-00962-7

Wagner, C. S., Park, H. W., & Leydesdorff, L. (2015). The Continuing Growth of Global Cooperation Networks in Research: A Conundrum for National Governments. PLOS ONE, 10(7), e0131816. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0131816

Weerts, D. J., & Sandmann, L. R. (2010). Community Engagement and Boundary-Spanning Roles at Research Universities. The Journal of Higher Education, 81(6), 702-727. https://doi.org/10.1080/00221546.2010.11779075

Wijaya, H., Sari, N. P., & Purwanto, A. (2022). Challenges and opportunities for Buddhist higher education institutions in Indonesia: A systematic review. International Journal of Education and Religion, 3(2), 156-175. https://www.ijorer.com/index.php/ijorer/article/view/220

Yusuf, A., Samad, S., & Hassan, Z. (2022). Strategic Planning in Higher Education: A Comprehensive Guide. Sage Publications. ISBN: 978-1-5264-9876-5. DOI: 10.4135/9781529714234. https://us.sagepub.com/en-us/nam/strategic-planning-in-higher-education/book276543

Zhang, L., Bao, W., & Sun, L. (2023). Global Trends in Higher Education Research Capacity Building. Higher Education Quarterly, 77(2), 78-95. DOI: 10.1111/hequ.12456. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/hequ.12456

Downloads

Published

2025-02-20

Issue

Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Analisis Keberhasilan, Dampak, Tantangan, Kelemahan, dan Keberhasilan Penelitian dan PKM Pendidikan Tinggi Keagamaan Buddha di Indonesia. (2025). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 523-538. https://doi.org/10.58230/27454312.1305