Efektivitas Media Pembelajaran Coolcast Edu terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

Authors

  • Aprilia Melinda Sholihah Sholihah Universitas Negeri Malang
  • Neni Wahyuningtyas Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.58230/27454312.1301

Keywords:

Coolcast Edu, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS

Abstract

Perkembangan teknologi pada abad 21 memberikan pengaruh yang besar pada sektor pendidikan. Peserta didik kini tidak hanya perlu menghafal namun juga harus mampu menguasai digitalisasi teknologi yang sesuai dengan kompetensi abad 21 seperti berkolaborasi, berfikir kritis, dan beradaptasi dengan perubahan zaman. Penguasaan kompetensi dalam digitalisasi teknologi tidak hanya relevan dengan kebutuhan zaman, namun juga relevan dalam meningkatkan capaian hasil belajar peserta didik. Untuk itu diperlukan sarana media pembelajaran terintegrasi teknologi abad 21. Penelitian ini bertujuan guna mengukur seberapa efektif penerapan media pembelajaran Coolcast Edu dalam meningkatkan capaian hasil belajar. Metode quasi eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen diterapkan pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan dua subjek penelitian yakni peserta didik kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VII A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik observasi, tes akm yang berjumlah 20 butir soal, dan dokumentasi. Hasil uji gain score digunakan sebagai acuan analisis data untuk menguji keefektifan penerapan media pembelajaran Coolcast Edu pada capaian hasil belajar peserta didik. Hasil uji gain score menyatakan bahwa pada kelas eksperimen mendapat hasil nilai rata- rata lebih tinggi dari kelas control yang dilihat dari perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,52 dan kelas control sebesar 0,30. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran Coolcast Edu memiliki efektifitas meningkatkan capaian hasil belajar. Rekomendasi bagi guru menerapkan menerapkan media pembelajaran Coolcast Edu dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman materi IPS sehingga berkontribusi pada peningkatan capaian hasil belajar peserta didik. Bagi peneliti selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih dalam mengenai media pembelajaran berbasis teknologi lainnya guna meningkatkan efektivitas proses pembelajaran..

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afif, K., Sunismi, & Alifiani. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan 6C (Critical Thinking, Creative Thinking, Collaboration, Communication, Character, dan Citizenship) pada Materi Pola Bilangan Kelas VII. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pembelajaran (JP3), 16(1), 184–293.

Aida, L. N., Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43–50.

Allawiyah, T., & Syafril, E. P. E. (2022). Podcast: Media Pembelajaran IPS yang Menyenangkan bagi Peserta Didik Kelas V SDN Klepu Patuk di Masa Pandemi. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 183–189. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.376

Damayanti, S., & Suryadi, K. (2023). Teori Sibernetik Dan Implikasinya Terhadap Model Pembelajaran Brain Based Learning Pada Pembelajaran Pkn. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 30–39. https://doi.org/10.33061/jgz.v12i2.9243

Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 125–129.

Fajriati, D. N. (2018). Faktor – Faktor Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas Vii Di Smp N 2 Mlati Tahun Pelajaran 2017/2018. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta, 3, 202–212.

Fauzan, R., Umar, T., Hadi, S., Tirtayasa, A., Raya, J. C., & Serang, K. (2024). Pengaruh Media Pemelajaran Audio Visual Berbasis Podcast Terhadap Keterampilan Literasi pada Mata Pelajaran Sejarah Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Ciruas. 905–915.

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660

Ihzani, Z.-, & Wulandari, F. E. (2022). Pengaruh Media Podcast Sains Sahabat di Era Pandemi Sebagai Teman Belajar IPA SMP terhadap Hasil Belajar Pasca Covid. PENDIPA Journal of Science Education, 6(3), 793–799. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.793-799

Kamila, A. N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Audio Podcast Era Modern. 1–6. https://osf.io/gfstj

Kesumaningtyas, S., Anjani, D. F., Yumerda, D., & Nugraha, D. (2022). Pengembangan Media Audio Berbasis Podcast dalam Pembelajaran Digital: Peran dan Kegiatan Ekonomi Masyarakat. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5331–5341. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2896

Khairunnisa, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Podcast Format Wawancara Terhadap Hasil Belajar Peserta didik (Studi Eksperimen Pada Pembelajaran Geografi Kelas Xi Di Sman 1 Cianjur). 64–66.

Khotimah, U. (2019). Pengaruh Teknologi terhadap Pembelajaran Abad ke 21. Universitas Lambung Mangkurat, 1–26.

Kuntocahyono, Suwandayani Istantii, M. A. (2020). Aplikasi E-Test “That Quiz” sebagai Digitalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Indonesia Bangkok. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 153-166., 1(2), 1–10.

Laily, I. M., Astutik, A. P., & Haryanto, B. (2022). Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 160–174. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.250

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Digital. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.

Mardiningsih. (2016). 済無No Title No Title No Title. Kanal, 3, 1–23.

Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast Sebagai Media Pembelajaran Di Era Milenial. Jurnal Golden Age, 3(02), 126. https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i02.1720

Milla, H., & Kurnia, Y. D. (2022). Hubungan Guru Profesional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 65 Bengkulu Utara. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 165–176. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2494

Moto, M. M. (2019). Indonesian Jurnal of Primary Education. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28.

Purwaningsih, I., Marliansyah, I. S., & Rukiyah, S. (2022). Analisis Manfaat Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(2), 19. https://doi.org/10.33394/vis.v10i2.6156

Said, S. (2023). Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.

Salsabilla, T. D., Yuliati, Y., & Cahyaningsih, U. (2021). Studi Literatur : Penggunaan Media Visual Infografis. Seminar Nasional Pendidikan FKIP Unma “System Thinking Skills Dalam Upaya Mentransformasi Pembelajaran Di Era Society 5.0,” 276–282. http://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/607

Sesriyani, & Sukmawati. (2019). Analisis Penggunaan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Lodya Sesriyani 1) , Nur Najibah Sukmawati 2). 5(1), 9.

Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.

Suriani, A., Chandra, C., Sukma, E., & Habibi, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Podcast dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 800–807. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.832

Susilowati, A. (2022). Kesulitan belajar IPS pada siswa sekolah dasar. Jipsindo (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) , 9(1), 31–43. https://journal.uny.ac.id/index.php/jipsindo/article/view/47123

Sya’ban, M. B. A. (2018). Tinjauan Mata Pelajaran IPS SMP Pada Penerapan Pendidikan Lingungan Hidup Untuk Peduli Akan Tanggung Jawab Lingkungan. Jurnal Geografi, Edukasi Dan Lingkungan (JGEL)2, 02(01), 33.

Syuhada, F., Fajar Rizky, N., Tasima Putra, A. D., & Febriansyah, A. (2023). LAMLOP (Learning About Maritim In The Port) Media Pembelajaran Berbasis Podcast. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 10(1), 32–37. https://doi.org/10.35134/jpti.v10i1.153

Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomedika, 660–662. blob:https://journal.unsika.ac.id/f116ead3-c519-42ff-8b99-6e2d21b22593

Telaumbanua, A., Gulo, D., Lahagu, L. A., Gulo, C. K., & Gulo, E. K. K. (2022). Pengaruh Penerapan Teori Belajar Sibernetik Terhadap Kemampuan Mahasiswa Mengelola Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 58–67. https://doi.org/10.56854/pak.v1i2.105

Triana, K. A., Hendra Cipta, N., Rokmanah, S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Pengaruh Kemajuan Teknologi terhadap Perkembangan Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 24623–24627.

Utomo, F. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. 5(September), 1–14. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK558907/

Vernon, P. E., & Gage, N. L. (1965). Handbook of Research on Teaching. In British Journal of Educational Studies (Vol. 14, Issue 1). https://doi.org/10.2307/3119055

Wahyuna, R., Usmaidar, & Febriyanni, R. (2023). Analisis Teori Sibernetik Pada Era Pembelajaran 5.0 Dalam Perkembangan Hasil Belajar Siswa Di Kelas VII MTsN 1 Langkat. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis, 4(2), 34–40. https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa

Wava, A., Agustina, M., & Aulia, A. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769

Wulandari, T. D., Widiyatmoko, A., & Pamelasari, S. D. (2022). Keefektifan Pembelajaran Ipa Berbantuan Virtual Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa SMP Di Abad 21: Review Artikel. Proceeding Seminar Nasional IPA XII, 106–115. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snipa/article/view/1343%0Ahttps://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snipa/article/download/1343/855

Yusi Kamhar, M., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356

Downloads

Published

2024-12-24

Issue

Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)

Section

Articles

License

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.

How to Cite

Efektivitas Media Pembelajaran Coolcast Edu terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. (2024). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 565-580. https://doi.org/10.58230/27454312.1301